✎作文范文
初二愚人节的作文 篇1
情感风格：忐忑不安、生动活泼
核心事件：手腕疼痛
中心思想：在愚人节的玩笑中，选择宽容而非指责，体现了善良与理解的价值。
今天是愚人节，上天给我开了一个巨大的玩笑，就让我给你细细道来……
愚人节的到来，让班级里充斥着浓浓的“愚人”气息，每个同学都战战兢兢，生怕一不小心就被人给“愚”了。同学们各显神通，有玩大的、有玩小的，有人则在对女孩子深情表白，让全班同学大吃一惊之后，再补上一句贱贱的：“愚人节快乐”，让大家着实享受了一把过山车般的刺激。()
而我也收到了一个上天赐予的愚人节礼物。下课时，我们玩着没有的撕游戏，在我马上就要撕到敌方小a的之时，却猛然被抓住了双手，随后我便感到自己原本就瘦弱的身体居然飞了起来，那时心中不由装满恐惧，就像一盆冰冷的水从天而降，把我浇成了落汤鸡。然后只听到一声沉重的“咚！”可怜的我就趴在了硬硬的水泥地上。
记得那时大脑里一片空白，直到反应过来的.时候，才发现双手传来一阵剧痛，那可真叫一个爽呀！疼的我是希哩哈啦！上完一节课之后，猛然发现手腕动弹不了，一动就会感到如万蚁刺骨般的疼。心里不由打起了鼓，到底要不要告诉老师、告诉家长呢？一番激烈的思想斗争之后决定：还是算了吧！小a已经犯过了几次大错，老师都帮他压了下来，如果再加上这次，他可能就要回家“养”几个星期脑子才能回来了，就算给他个改错的机会吧！这样想着，心中也就释然了。
我的决定，也许帮不了小a什么，但却事关他的学业，权当是在雷锋月里做的一件好事罢了。
初二愚人节的作文 篇2
情感风格：细腻、温馨
核心事件：情书
中心思想：真诚的
他喜欢她，她也喜欢他；她不知到他喜欢她，他也不知道她喜欢他。他们都想知道对方的感觉，于是，她想出了一个不该想的办法……
每年的愚人节里，英子常常乘机捉弄别人，满足自己总想找点事儿干的心理，可这一回不同了，他想捉弄的不是别人，而是自己。怀着复杂的心情，她一字一句深情款款的写下了这封“情书”：……好久没有香蕉的气息，好久没有棒棒糖的香甜，同我分享的人是你吗？……桌前，信已封好，封面上写着：寄给恭雄。英子来到班里的信箱，手在抖，心也在跳，“情书”带着英子的感情飞走了。
今天是愚人节，今天是愚人节……英子在回来的路上不停念着。他不会来的，他不会喜欢我的，他不会相信的，只有真正的傻瓜才会相信愚人节里的情书，英子想着。可是英子还是抱着万分之一的希望，想着他，相信那会是真的，愚人节的情书系着英子火热的心，真挚的爱。去年春天的一个晚上，英子因有事没来得及吃晚饭，9点多才去快餐部，刚坐下一会儿，“嗨！”英子抬起头，对面的男生正对着她笑。“嗨！”英子急忙答到。好迷人的微笑，英子奇怪的发现自己的脸微微发烫。“我叫恭雄，咱们一个班的，你是英子对吧！”男孩发现英子不开口，于是又说：“我知道你喜欢吃香蕉和棒棒糖！”“你怎么知道？”英子涨红了脸。男孩看见英子说话了，又想出了逗她说话的圈套……
这就是英子和恭雄的第交往，英子在男孩面前沉默，恬美，却又隐藏着玩劣的童真，恭雄开朗，大方，玩世不恭，却又温柔。随后的日子里，男孩常常找她说话，英子有时露出了自己的本质，有时却又常常装酷，不理他。但是近，英子总觉得生活中少了很多，恭雄不大找她说话，也很少单独碰见他，上课时真想在后脑勺长两只眼睛搜索，捕捉。这是什么感觉，英子不敢想。
天渐渐暗了下来，时钟快走到七点，英子躲在22路车牌后面，做着一件不可思议的事。他还没有来，他本来就不会来，明明知道他不会来，却在愚人节的晚上等待。英子明白，她将一所无获。七点了，英子仍盯着校门口，人群在穿梭。空荡的心，风中摇晃，是失落，还是悲伤？多么有意思的愚人节，英子叹了一口气，“女孩子不可以叹气的！”这是男孩对她说过的一句话。英子扭头，回去吧，真傻。“喵喵！谁吃香蕉！”男孩把她吓坏了，“你……你怎么会在这？”恭雄其实比英子还早，英子的一举一动全被恭雄尽收眼底，他本来不敢相信愚人节里的情书，不过恭雄愿意相信，相信英子是真的。
七点本该出现，可男孩想玩玩这小傻瓜，看她已以还敢不敢不理他。“有个傻瓜叫我七点在这等她，现在几点了，你有没有看见她？瞧我，带了这么多香蕉和棒棒糖，要是她走了，我一个人哪吃得了。要不干脆你陪我？”恭雄调皮地盯着英子，英子半晌才吐出几个字：“我……我怎么能随便抢别人的东西。”英子的心跳得越来越厉害了，恭雄一把拉住英子的手，“你这傻瓜，还给我装蒜，为什么不早点告诉我，偏偏等到愚人节！瞧你选的好日子，幸好我比较傻。”“我……我怕你……”英子刚开口，恭雄就用香蕉塞住了她的嘴。
“好了，我都知道了，你的眼睛早已告诉了我……”英子边吃香蕉，边发起反攻：“哟，我还没说一句，你怎么越说越来劲，不就是我喜欢你吗，你是不喜欢我，你来干嘛，以后再这样玩我……”英子生平第感到这么幸福，恭雄把她的手拉得更紧……愚人节里真的情书，你收到了吗？
初二愚人节的作文 篇3
情感风格：欢快、俏皮
核心事件：粉笔末的玩笑
中心思想：通过愚人节的玩笑与被玩笑，展现了孩子们在快乐中成长的
愚人节又来到了，我的心里乐开了花。为什么呢?呵呵，我报仇雪恨的日子终于来了——往年愚人节，背骗的总是我。今年，哼哼，我也要“愚”他们一回!
我哼着小曲，来到学校。刚走进教室，我就想出一个整人的好办法。于是便跑上讲台。
我若无其事地在讲台转悠，突然，趁人不注意，我往手上抹了一把粉笔末，来到同桌身边。
我在同桌身边转悠。同桌正在写笔记，丝毫没有注意到我。突然，我装作哈哈大笑。同桌被我这个举动吓了一跳，看我在冲着他笑，他很奇怪：“你笑什么?”我骗他说：“你脸上有许多粉笔末，好好看!”说着，又装作笑了起来。
同桌一听，忙说：“快给我擦擦。”于是，我把有粉笔末的手抽出来，给他把脸“擦”了一遍。他说：“干净了吗?”我闭住想笑的嘴，支支吾吾地从嘴中蹦出几个字：“干——净——了。”于是，他继续写他的作业。
一回儿，他有事出去。我这才哈哈大笑起来。这是，我听见他刚走出的门外响起了一片笑声。同桌怒气冲冲地走过来：“你干什么?”我好不容易止住笑声：“愚人节快乐!”他一听，也不生气了，但又说：“敢骗我，找打。”我连忙跑了出去……
我把同桌给整了，心里很高兴，想再“恶搞”一回。
这时，我遇到了同学小辉，我连忙说：“我刚去了老师办公室，我知道今晚的作业……”小辉一听：“嗨，就这个呀，我还知道更大的消息!”我连忙问：“什么”他笑着说：“我们不是有好几个月没有写日记了吗，老师说，要在一星期内，把没写的好几个月一天一篇的日记都补上。”我一听，吓了一跳，这好几个月的日记，写到什么时候才能写完?我忙跑到教室，看到大家都在写日记，我忙加入到他们的阵营。
过了一会儿，小辉回来了。一看我们都在写东西，说：“你们都在写什么?”“写日记呀!”我埋着头说。小辉一听，哈哈大笑。我们说：“你笑什么?”小辉好不容易不笑了：“我骗你们呢，愚人节快乐!”
我一听，原来我们都给骗了，便松了口气，可转念一想：想我“英明神武”，竟被小辉骗了，不仅如此，连全班同学都给骗了，就打心眼里“佩服”小辉。
我站起来说：“小辉，还是你最牛啊!”
初二愚人节的作文 篇4
情感风格：轻松诙谐、生动活泼
核心事件：钳子骗局
中心思想：通过愚人节的恶作剧表达对家人关爱和幽默的体会
“叮铃铃”“叮铃铃”“叮铃铃”“......”我在梦境中苏醒，眯着眼睛看了看日历，啊，4月1日—愚人节到了!我脑瓜一动，鬼主意就来了。
我左顾右盼终于盼到愚人节了，真是太高兴了!目标是谁呢?爸爸?妈妈?老师?还是同学?不管了，来个一箭四雕吧!
目标之一:爸爸
“叮铃铃”“叮铃铃”“叮铃铃”“......”我在梦境中苏醒，眯着眼睛看了看日历，啊，4月1日—愚人节到了!我脑瓜一动，鬼主意就来了。
我偷偷的把洗脸.梳头......办好了以后，和爸爸说：“隔壁的老奶奶借你的钳子用用，说让你马上送去。”爸爸见人家这么着急，拿着钳子一溜烟的跑了出去。哈哈!爸被我愚弄着了，我又不想把事情闹大，就大声喊：“骗你的!”爸爸气冒了烟，正想打我，“今天是愚人节嘛!谁让你这么好骗!”
目标之二：妈妈
应该上学去了，鬼主意跑到了妈妈身上。我一本正经地说：“老师让拿25元钱，说买数学和语文的练习本!”妈妈真信了!“嗨，骗你玩的，今天是愚人节!”我上学去了!
同学和老师可都精着呢!一个也没骗着!
四雕没雕成，我也一箭双雕了!这个愚人节没白过!
初二愚人节的作文 篇5
情感风格：紧张、幽默
核心事件：高跟鞋声
中心思想：通过一次意外的考试事件，揭示了师生之间微妙的心理博弈。
“嗒、嗒、嗒。。。。。。”又听见一阵熟悉的高跟鞋声，由远到近的传来，让好汉的心也随着高跟鞋进行曲而搏动着。原指望这节自习老师开会，我们可以好好地“煮酒论英雄”。
光阴似箭,许多往事都已沉埋脑后,细想起来,还是有一些事值得去回忆.
“嘘,有情况!”正当各路英雄“华山论剑”时，突然探子来报，让各路好汉惶恐不安。
教室立刻安静下来，英雄好汉们忙拿出“挡箭牌”――书。偌大的教室即刻悄无声息，不要说掉根针，就是咽口唾沫也能听见。
“嗒、嗒、嗒。。。。。。”又听见一阵熟悉的高跟鞋声，由远到近的传来，让好汉的心也随着高跟鞋进行曲而搏动着。原指望这节自习老师开会，我们可以好好地“煮酒论英雄”，但。。。唉，命苦呀!当后一节音符停下时，老班捧着一叠试卷立于门前。
“看样子，都很认真嘛!”不冷不热地一句从老班的嘴里迸出，但传入我们耳中，让我们捉摸不透，老班那似笑非笑的面孔更让我们心惊胆寒。
“为了检测各位的复习情况，大家准备一下，准备考试。”老班不紧不慢地说道。“我的天，不是说好下周才考的吗?怎么。。。。一定是老班看我们纪律不好，借机。。。。。”众好汉心中愤然，却不敢吱声。
“顺便告诉大家，这次考试将列入成绩单，其中考试后一并通知家长。”众好汉心头一惊，那鲜红的心已被惊成紫色。“顺便通知一声，为了让大家考得不要太差，所以给一点时间复习。”“oh,mygod，”众好汉差点异口同声地喊道。于是，君子不像君子，淑女不像淑女，一个个狼吞虎咽地看起书来。
“叮。。。。”铃响了，奇怪了，怎么不发试卷，这时，只见老班*诈地说：“看你们忠诚，考试改在下周进行。”全班一片哗然，“对了，今天是你们的节日!”老班说道。什么?众好汉问道，今天几月几号，4月1号，啊，愚人节!
这一堂愚人课真叫人俯首称臣，甘脑涂地。让人回味无穷。
初二愚人节的作文 篇6
情感风格：轻松幽默、生动活泼
核心事件：鞋带没系的玩笑
中心思想：通过描写愚人节的玩笑，展现人们在日常生活中互开玩笑的快乐氛围
如今，每逢愚人节，不管对方是否相识，美国人都会开些小玩笑。在愚人节比较常见的把戏是指着别人的鞋子说：“你鞋带没系。”学生可能会骗同学说学校放假了。不管是什么样的招数，只要那个无辜的受害者中技了，恶作剧的人就会尖叫：“愚人！”
初二愚人节的作文 篇7
情感风格：调皮、生动
核心事件：奥利奥整人
中心思想：通过愚人节的恶作剧展现同学间的互动与玩笑中的温情。
今天走进教室，全班有一刹的安静，从他们看我的不怀好意的笑容看出，他们今天恶整的对象是我。
上次是娘娘腔邓志远，那小子被欺负的哭爹喊娘。这次又是我是吧？好好好，看我不把你们整哭！
我掏出一盒奥利奥，当然，我早有准备，本来想用它和我亲爱的同桌一起整人，但是现在看来，我要整我亲爱的同桌了。
同桌这时却嚷嚷着：“哎呀呀，这是谁的钢镚啊？”我探头一看，呵！又来这种把钢镚粘在地上的把戏！我拿出一枚饼干：“喏，本宫赏你的！”
他接过饼干咬了一口，我在旁边淡定的看着，要知道，这饼干花了我多少的心血！我把饼干芯全吃了，取而代之的是牙膏，芥末，风油精和“一点点”辣椒油。
他立刻被这独特的味道征服了，我笑眯眯地看着他：“今天愚人节，不能生气哦~”看他怔住的样子，我好心提醒：“卫生间在出门直走右转再直走。”他才如梦初醒，飞快地跑远。
下课了，几个女生突然一拍我后背：“嘿！”我一转头她们立刻尖叫起来：“有*！有*！”哎哟哟，演的可真像！都是女生，何苦为难我呢？
我从后背抓下来一个毛茸茸的逼真大*，走到一直欺负我的袁绅赫那里，扔给他。他吓得“花容失色”，尖叫起来。我也装模作样：“哎呀！有只猪！有只猪！”我笑得前仰后合，“愚人节，不可以生气哦~”
午休的时候也不得安宁。走在走廊上，孙嘉言突然绊了我一脚，我摔倒了，他却在笑：“愚人节，不可以生气哦~”连尾音上扬的高度都一样，你怎么把我模仿的那么欠揍啊？
我笑眯眯的点头，上去把他狠抽了一顿：“大姐你看看日子，已经4月2日啦！”
“啥？”他大吃一惊，“今天不是……”
“愚人节，不可以生气哦~”我哼着小调，摆出胜利的姿态走远，悄悄比了一个“v”字形手势。
初二愚人节的作文 篇8
情感风格：诙谐、生动
核心事件：作文本陷阱
中心思想：通过愚人节的恶作剧展现同学间的友情与智慧较量。
盼星星，盼月亮，一年一度的愚人节终于到来了，在这个特殊的日子里，同学们互相捉弄，乐此不彼……
不必说白天同学们怎样互相戏弄，单是晚上下自修期间同学们恶作剧的鬼点子就不得不让人“佩服得五体投地”。
下自修期间，班长让我到语文老师的宿舍里拿作文本，起初，我还将信将疑的“那你怎么不去啊？”我疑惑道。班长说：”那你就是不相信我咯，真的是老师让你去！谁有那闲工夫跟你开玩笑呢，老师怪罪下来可别怪我没告诉你哦！”我转念一想：也对，班长平时那么老实，怎么会捉弄我呢。于是，我约了好友李玉跟我一起去。路过花圃的时候，我隐隐约约看到两个人影在花丛里闪来闪去。我不禁打了个寒颤，问李玉“李玉，你刚才有没有看见两个白色的人影在闪来闪去啊?”李玉颤抖地说：“好像……看…….到了。”我紧紧地扯住李玉的衣角“我怕，我怕。”李玉让我加快脚步，走到老师宿舍的楼下，两个人影闪出来“哈！愚人节快乐！”我这才看清来者何人，原来是班长何另一位同学金亚。我们俩这才醒悟过来，上当了！我当然不服气啦，我在心里又琢磨了一个整人的计划。我把李玉拉到一边，把我的计划小声地告诉了她。随后，我对班长说：“唉，你们俩上当了啊！”她们两人这下可是丈二的和尚——摸不着头脑咯！我笑嘻嘻地说“其实呀，语文老师确实让我来拿作文本了。班长，你难道忘记了，老师刚才自修课让我出去就是说这个啊。我们这是将计就计啊，把你们也引到这儿来了，你们上当了！”一旁的李玉也装出一副“*笑”的样子。我装出一副生气的样子说：“你们刚才竟然这样对我们，好啊你们。作文本我们不拿了，我生气了，你们去拿，哼！”李玉也装出一副生气的样子。“那，好吧”她们俩“乖乖”的上去了。我和李玉在楼下大笑（实在忍不住了）。当她们上到三楼的时候，我向她们喊道：“你们上当了。愚人节快乐！哈哈哈！”说完，我和李玉当然是逃啦……
真是一个难忘的愚人节啊！
初二愚人节的作文 篇9
情感风格：尴尬、幽默
核心事件：愚人节的玩笑
中心思想：愚人节的玩笑虽然有趣，但过度玩弄他人会带来尴尬和伤害。
今天，愚人节。有种不好的预感……一回去，一个童鞋一个马步飞过来，说：老师找你哦！快去！我放下书包，一个马步飞到老师那，问：“老师，什么事？！”老师看着我，笑了笑，把我拉去日历面前，指着四月1日（愚人节）。
被耍了，好没面子，好惨。我又去愚别人，不上当……回到家，想愚一愚妈妈，边说：“妈妈，你裤链开了！”妈妈很淡定：“我今天没穿有裤链的裤子”……更没面子。
愚人节。害死我拉！
初二愚人节的作文 篇10
情感风格：轻松、细腻
核心事件：书本掉在湿地
中心思想：简单的快乐在记忆中温暖人心。
4月，在一个浮着灰云朵的雨天，敲开了我日期的窗扇。
如往常一样，走过熟识的街道，走在陌生又熟悉的人群里，走向座位。然后读书。颇难懂的鲁迅先生的文章，我也开始仔细咀嚼。
大家都还在忙碌着。交作业、传作业……
“班长，你的书掉了。”前面一调皮男生咧着嘴说着。
一向搞怪却一本正经地提醒我，一时还不敢相信，但我担心的还是掉在湿地上的书，又该脏了吧。
低头寻找，只是黑漆漆的，湿漉漉的。
我抬起头，看着他，疑惑不解。
“哈哈，还没上课，班长就被整了。”几个人都笑了。
“我也是孔乙己吗？”不禁一脑子雾水。他们竟笑得直拍桌子。
今天是愚人节。呵，终于在单调的学习生活中体会到一点别样的氛围了。静静观察，一系列的整蛊在悄悄进行。
只是一些在别人帽子里放东西、在别人衣服后贴“尾巴”的幼稚恶作剧，但愚弄与被愚弄都显得轻松、快乐。欢笑，也许不那么刻骨，但都令彼此心里快活、舒畅。
简单的时间，在坏坏的表情里迷乱，又瞬间挥发。
也许在很久很久之后，当我们翻开旧日记，回忆这些简单而傻傻的快乐，会在沉寂中彼此温暖。
初二愚人节的作文 篇11
情感风格：愤怒、 压抑
核心事件：愚人节的玩笑
中心思想：一个小小的玩笑引发了一场无法挽回的悲剧。
愚人节到了，对于现在流行现代化脚步的人来说，肯定是一个“超级棒”的日子吧。正是这样一个“超级棒”的日子引起了一场轩然大波，同时也给了我难以忘记的教训。如果你不介意不妨也看看吧。
事情呢，就是这样的：
天气晴朗，太阳公公也掩不住笑意，也许也是为了迎接愚人节吧。所以她笑着为我们照亮了整个世界。可事所愿违，不幸的也随之而来。
声音越来越响听：“你说谁呢”一个哭咽的声音大声呼喊着。随之也听见了一句粗暴的声音，“你管我说谁呢，真小气，告诉过你了今天是愚人节，更何况我只是开了一个小小的玩笑而已，你至于吗？”
“不是你哦，如果我那样说你你愿意吗？”“呵呵，没事吧，一个小玩笑而已。”
“小玩笑那是小玩笑吗？你诅咒人家的父母，还说一些侮辱性的话。你是人吗？”
“喂，你别敬酒不吃吃罚酒。我哥可是学校有名的老大，你别找死。”
“哼，是老大，就可以随便侮辱人吗？是老大，就可以随便教训人吗？是老大，就可以目无法律吗？是老大，就可以在愚人节这天，开一个天大的玩笑来嘲笑他人吗？这就是你口中所谓的老大吗？只会仗势欺人，侮辱他人。”
“你……你……你纯粹找死。”
“这是学校，可以让你随便打人吗？而且是男生打女生，你很光荣吗？你就不怕别人笑你吗？”
“好，好，很好，你口才不错。今天下午放学，有本事你就在校门口等我，我们单挑。”
“哼，单挑？别忘了，这是学校这不是武斗场，你如果想打架，你可以去报名跆拳道或其他的也不错。”
口才较棒的女生巧妙的把男孩对的无语。可暴风雨来得更快了。自尊心强的女孩，因为男孩在愚人节这天侮辱女孩父母的名字而引起这一切。放学后：
一帮男孩子，在学校门口等着她，其中有一个就是早上和女孩争吵的男孩子。女孩看到这一切，心里颤了下，但还是勇敢地去面对了。
一个好似头领的男孩叼着烟向女孩走来，女孩本能的向后退了几步。那个大点的男孩先开口了说：“早上就是你说我弟的？你知道我是谁吗？”
“知道，是我说你弟来，可是他先骂我的。”“哦，是他先说你的？好。”大点的男孩把早上的那个男孩叫了过来，问他说：“我听说是你先惹别人的？对吗？”“大哥，这丫头早上就因为我给她开了个玩笑，她当着全班人的面侮辱了我，我说你是我哥，可她一脸傲慢，根本不把你放在眼里。”“哦？是吗？我可要见识一下这个野丫头的本事。”
“来人，把这个野丫头弄到人少的地方往死里打。”
……
两天后，一个不幸的消息降到我们每个人的耳朵里：那个女孩被那群男孩打疯了，而那一群男孩被开除了，在拘留所里呆着。
这个故事是真实的，它反映了，现代人对于非主流节日的喜爱和那种无知的追求。一群没有知识的男孩，一个固执的女孩，这些人全都因为一个愚人节的玩笑，最后以悲剧结束。
依然生活在无知世界的人们，赶快醒醒吧，不要为一时的快乐，或一时的乐趣，只因一句话，而造成一个无法挽回的后果。
初二愚人节的作文 篇12
情感风格：欢乐、幽默
核心事件：愚人节恶搞
中心思想：愚人节的玩笑带来的是快乐而不是伤害。
4月1号，愚人节。我们班可不想耽误了大好时机，于是全班开始愚人了！这可真是一幅美妙的图画，我拿起我的“摄像机”，拍下了种种照片，就差登上“愚人报》”啦！
小镜头1：人心惶惶
看！我们班的曾宪昆，“曾小贤”同学开始了人心惶惶的恶搞。
“曾小贤”同学可是出了名的“恶搞大王”。“曾小贤”找到我们班的“老实包”彭倩同学：“‘老实包’！数学‘黄花菜’黄丹老师找你！让你10分钟内上3楼办公室找他！不然……”“曾小贤”同学用手在脖子上比划了两下，两眼一翻，舌头一吐。那样子真够有趣！
“老实包”上了楼，敲了敲门，进去了。走到“黄花菜”老师面前停了下来。“黄花菜”见她还不走，问：“你在这儿干什么？有什么事吗？没事快走！”我躲在隔音玻璃外面都能听到“河东狮吼”，可见威力其大。
“老实包”：“黄老师，不是您叫我来的吗？”“黄花菜”：“我没有啊，今天愚人节。处处小心防范啊！”“老实包”呆了一下，缓缓的走出了办公室……
镜头2：虚惊一场
只见乐老师迈着“沉重”的步伐走进了教室，缓缓地说：“下节课考试。”全班一片哗然，纷纷临时抱佛脚：有的看书复习，有得拼命急“读读背背”，有的复习生字，还有的呆坐在原地，眼睛一直望着乐老师，看来他不相信自己的耳朵了……
等到令人紧张的语文课开始了，乐老师面带微笑地说：“愚人节快乐，上节课逗你们玩儿呢！”全班只听到比“河东狮吼”还要大的“啊”，还有几个人倒在了地上，还有人轻轻重复一句话：我今天的努力都白费了。
经过计算，全班有58个人，被我愚弄的都有30多了！不知道别人战果怎样呢！在这一天，被愚弄=被祝福。所以只有被愚弄后快乐的笑，没有被愚弄后生气地打人的场面哦！愚人节快乐！你们的战果怎样呢？我洗耳恭听哦！
