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秋天的怀念

发布时间:2026-05-21 12:24:02 字数:1350字 阅读:20
导语

初三叙事作文:秋天的怀念,以具象场景承载抽象情感,操场、教室、树荫小道等空间意象贯穿始终,形成清晰的情感地理图谱,时间线索自然交织:两年前、那年、初夏、七月、明年夏天、十年二十年三十年,构成绵长而真实的青春时间褶皱。

秋天的怀念

作文范文

主题: 怀念、坚守、时光、告别、温情、蜕变

曾经许下一个约定,我们的感情不会随着时间的洪流而退减,永远不会淡忘。

闭上眼睛,想想从前的我们。在缘分的牵引下,我们相聚在这里,共同欢笑,一起快乐。注定我们要在一起三年。

两年前的我们,背着书包,带上行李走进了这里,从此踏上了一条“不归之路”。是啊,友谊情深,它使我们舍不得回头。开始的开始,一切甚是陌生,陌生的校园,陌生的面孔,这里的一切使我们不断怀念从前。当我们在这里渐渐长大,将要离开它的时候,这里的一切又是如此的不舍。

我亲爱的朋友,多年以后,你是否还会记得在操场上一起奔跑的我们?在教室里一起大声读书的我们?在宿舍里一起闹腾到半夜的我们?

记得那年的趣味运动会,为了那次运动会,我们不断练习,不知道跌倒了多少次,膝盖不知道擦破了多少次皮,但我们依旧爬了起来,这就像人的一生,会跌倒,但是我们要坚强。老班好多次都打算要换人,但都被我们拒绝了,我们不同意,这是一次成长,就好比人的一生,磕磕绊绊,但我们要坚持,不能放弃。比赛那天,老班很早就回去了,留我们自己在那比赛。我们知道,老班的家很远,要是他等比赛结束之后再走,就赶不上回家的车了,所以,我们并不怪他。看着别班里的老班在操场上为自己的班级加油鼓劲,我们的心里都是一阵寒酸。不过没有关系,到最后我们还是赢了。我们没有辜负老班的期望与信任,没有白白辜负自己在训练中受到的伤害。

阳光温淡,岁月静好。过往的岁月,像是一部老版的电视剧,不断地从脑海中涌出,让人有一种既想哭又想笑的冲动,很快,我们就要分别了,不知道明年的今天,我们是否还会再相逢?

“实验初中,还未离开,就已开始怀念。”其实,我想到这句话已经很久了,只是不知道该怎么把它说出来,一想到明年夏天我们就要说‘再见’了,心里就一阵锥心的痛。

七月,又是一个离别的季节。以前,还小,不懂离开后的思念。现在,长大了,逐渐懂得感情的深厚。

那年初夏,放暑假了。家长会也结束了。

我和莉子又回到了那里。那时的校园,是寂静的。就像是一杯沸腾的水一下子冷却了似的,我们感受到了,那种离别的气息又离我们近了一步。我们走过那空寂的操场,走在篮球场旁的树荫小道上,阳光透过枝叶洒落在草地上,像是一群飞舞的小精灵。空荡荡的校园里,除了知了还在树上唱着那未完的‘离别曲’,我们再也听不到别的声音了。沿着树荫小道一直走下去,在无数回忆的缠绕下,我们回到了教室。推开教室的那扇门门,一股浓重的寂寞感迎面扑来。我们在教室里不停得打着转,走的一步比一步沉重。恍惚间,我仿佛看到了所有的人,我们都坐在教室里,老班还在黑板上讲着那枯燥无味的英语,感觉一切都没变。

二十班,我们要说再见了,等到明年的九月,就会有一个新的二十班融入你的怀抱,现在的我们,以后的我们,会更坚强,更努力。因为,我们是从二十班里走出来的。

原来的我们,原来的故事,原来的欢声笑语,我在怀念,我们都在怀念的。

现在的我们虽然还坐在同一间教室里,但是明年的今天,我们早已各奔东西,或者,形同陌路。一年以后会是怎样?我们谁也不知道。

亲爱的伙计们,毕业以后,不论是十年,二十年还是三十年,我们谁都不可以忘,谁都不可以。

窗外,秋风萧瑟,楼下那些树也开始落叶了,树挽留不了落叶的离开,就像我们挽留不了时间的推移。

那风还在吹,它吹走了落叶,也带走了属于我们的青春岁月。

初三:歪子

精选读者点评

这“老版电视剧”的比喻真扎心!后半段树影、知了、空教室的细节,像镜头慢慢推近,你已经会用画面讲故事了,比上回进步一大截!

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、抒情散文

适合年级:初三、高一、高二

【成语使用】

不归之路、磕磕绊绊、形同陌路、秋风萧瑟

【形容词】

陌生、寂静、空寂、浓重、枯燥无味、萧瑟、温淡、静好

【好词好句】

1. 阳光温淡,岁月静好。

2. 空荡荡的校园里,除了知了还在树上唱着那未完的‘离别曲’,我们再也听不到别的声音了。

3. 树挽留不了落叶的离开,就像我们挽留不了时间的推移。

【修辞手法】

比喻:”阳光透过枝叶洒落在草地上,像是一群飞舞的小精灵“,以”小精灵“喻指跃动的光斑,赋予光影灵动的生命感

引用:“实验初中,还未离开,就已开始怀念。”,化用网络流行句式,凝练传达深切眷恋

排比:”在操场上一起奔跑的我们?在教室里一起大声读书的我们?在宿舍里一起闹腾到半夜的我们?“,三组结构相同语句强化情感浓度与画面连贯性

【文字校对】

• "门门"应为"门"

• "不停得打着转"应为"不停地打着转"

【写作亮点】

✓ 以具象场景承载抽象情感,操场、教室、树荫小道等空间意象贯穿始终,形成清晰的情感地理图谱

✓ 时间线索自然交织:两年前、那年、初夏、七月、明年夏天、十年二十年三十年,构成绵长而真实的青春时间褶皱

✓ 口语化表达与诗意语言有机融合,“老班”“伙计们”亲切自然,“离别曲”“青春岁月”含蓄隽永

✓ 多重感官协同唤醒记忆:视觉(阳光、落叶)、听觉(知了鸣叫、读书声)、触觉(膝盖擦破)、心理感受(锥心的痛)立体丰盈

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