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珍藏生活

发布时间:2026-06-18 07:02:02 阅读:90
导语

初三想象作文:珍藏生活,以杨树与小草对话构建童话叙事框架,赋予自然物人格与情感,视角独特,今昔对照强烈,废弃公园与重生地球形成闭环结构,逻辑自洽。

珍藏生活

✎作文范文

主题: 生态觉醒、人与自然、诗意栖居、责任回归、生命共生

从一所废弃的公园里传来说话声。咦?这所公园已经很久都没有人了,是谁在说话呢?

循声望去,哦,原来是杨树和小草哇!“杨树爷爷,为什么这里一个人也没有呢?”小草疑惑地问。杨树叹息道:“唉,人们都走了,都移民到别的星球去了。”“怎么会这样?”小草不解地问。“因为地球的环境已经被人类搞的乌烟瘴气,到处都是垃圾。人类并不爱惜环境,随地吐痰、扔垃圾,把这儿弄的是一团糟。”杨树伤心地说,“想当初,所以的环境都不是这样,原来这所公园是有山有水,人来人往,有许多小孩围着我跑啊,跳啊。可现在呢?我的周围全是垃圾,水也是又黑又浑,脏兮兮的,并且还一阵一阵地发出恶臭,山也变得光秃秃的,我的亲人、朋友,不是被砍去做家具,就是被烧。只剩下我这棵孤零零的老树了。呜呜……呜呜……”“杨树爷爷,杨树爷爷,您别哭哇,不是还有我陪你嘛。”懂事的小草劝道。杨树感激涕零地说:“孩子,谢谢你,谢谢你还陪伴我呀。”“嘻嘻,不用客气嘛,嘻嘻。”“唉,可怜的地球,已变成这副模样。”杨树惋惜地说。小草出了一个主意:“不如让我们去美化地球吧!”“好哇!就用我们的本性去美化它吧!地球一定会因我们而变得美丽!”

就这样,又经过了几万年,当人类坐在太空飞船里再次经过地球时,惊讶地说:“那是地球吗?是我们祖先住过的地球吗?”等人类降落到地球上,看到这焕然一心的景象,呼吸着新鲜的空气,惊讶不已,又见到无数棵树,无数棵草,便明白了这是怎么一会事。

从此,人类又回到地球上居住。

人类停止了他们数年前愚昧的做法,以为他们开始明白没有了它们世界不再美丽。相反,只会变得丑陋,甚至变得恶心。直至让他们无法忍受而逃离这个地方。他们开始爱护环境了。周末的时候他们会在街道上出现,但不是和而后往常一样在街道上随手乱扔垃圾。而是开始弯下腰,伸出手来捡垃圾了!乱砍伐树木的人也逐渐消失的无影无终……

哪里有人类的影子,哪里就有树与草。美丽回来了:一水护田将绿绕,两山排闼送青来;绿树村边合,青山郭外斜;山光阅鸟性,潭水空人心;晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲……因为人类记着:是他们给了我们生活的环境,地球也因它们的存在而变得美丽,我们珍惜地球,爱护地球,才能把这美丽给珍藏起来,珍藏在我们的生活中。

✎精选读者点评

这个“杨树爷爷”哭得我鼻子发酸!传神至极,鲜活传神了,树会叹气、小草会哄人,连恶臭都写出了声音。后头那串古诗堆得有点急,要是能挑两句揉进对话里,比如小草劝树时忽然念半句“绿树村边合”,就更俏了。

名师·深度剖析

作文类型:童话、环保主题作文、想象作文

适合年级:三年级、五年级、七年级

【成语使用】

乌烟瘴气、焕然一新、感激涕零、光秃秃、孤零零、乱砍滥伐

【形容词】

废弃、乌烟瘴气、黑又浑、脏兮兮、恶臭、光秃秃、新鲜、美丽

【好词好句】

1. “想当初,所有的环境都不是这样,原来这所公园是有山有水,人来人往,有许多小孩围着我跑啊,跳啊。”

2. “哪里有人类的影子,哪里就有树与草。”

3. “一水护田将绿绕,两山排闼送青来;绿树村边合,青山郭外斜;山光悦鸟性,潭影空人心;晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲……”

【修辞手法】

比喻:“水也是又黑又浑,脏兮兮的,并且还一阵一阵地发出恶臭”,以具象感官描写强化污染之烈,暗喻生态溃败如病体腐坏

引用:“一水护田将绿绕,两山排闼送青来;绿树村边合,青山郭外斜;山光悦鸟性,潭影空人心;晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”

排比:连续引用四组古诗名句,形成诗意叠加强化自然之美与重生之喜

【文字校对】

• "焕然一心"应为"焕然一新"

• "所以的环境"应为"所有的环境"

• "山光阅鸟性"应为"山光悦鸟性"

• "而后往常一样"应为"以往常一样"

• "无影无终"应为"无影无踪"

【写作亮点】

✓ 以杨树与小草对话构建童话叙事框架,赋予自然物人格与情感,视角独特

✓ 今昔对照强烈,废弃公园与重生地球形成闭环结构,逻辑自洽

✓ 古诗名句集群式嵌入,不显堆砌,自然升华为生态哲思

✓ 结尾“哪里有人类的影子,哪里就有树与草”凝练隽永,余味悠长

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