初中科技小制作的作文（精选12篇）

✎作文范文

初中科技小制作的作文 篇1

吸尘器，一听到这个名字，你肯定以为它是个巨大无比的家用巨无霸。但今天，我们则制作了一个非比寻常的迷你吸尘器。

首先，老师给我们每人发了一包杂乱无章、五花八门的零件。面对这杂乱的零件，我们感觉手足无措。接下来老师的一番讲解，使我们茅塞顿开。只听老师讲：“这个实验的关键就在于电线，电线好比是人类的血管，电流好比是人类的血液，然后，电流流到马达上，马达把电能转化为动能，风扇就转动喽。”

实验开始了，俗话说：万事开头难。这不，第一步就给了我们一个下马威。要把一个粗粗的黄绿小管插进这小小的木孔内。我们有的压得面红耳赤，好似一个大苹果，有的按得龇牙咧嘴。我也不例外，费了九牛二虎之力，才把这调皮的管子塞了进去。接着把电池盒上的电线穿过这黄绿色的管子，然后跟马达接在一起。为了固定马达，我们又给马达穿上了一层蓝外衣。后我们固定电池盒，用双面胶粘到木板上，把小白风扇插到小细铁管上，再套一个塑料瓶，完成啦！

接下来是有仪式感的.一幕，这个吸尘器开关在电池盒上。插上电池，那开关像一个铡刀，又像一个交警，笔直地立在那儿。我的心里忐忑不安，万一不成功，前面的辛苦岂不白费了？我小心翼翼地拨开开关，突然吸尘器“嗡嗡嗡”地响起来了，像小蜜蜂一样。只见小风扇“呼呼呼”地转了起来，吹出凉爽的风。“成功了！”我的心里一颗大石头终于落地了。别的同学也相继欢呼起来，大家都把桌上的碎纸吸得一干二净。

通过这次制作，我明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。

初中科技小制作的作文 篇2

上周老师通知1-2年级科技小制作，大概意思是怎么样用生活中废旧材料进行制作，蕴藏一定的科学原理（声、光、电、磁等）或科技含量的作品呢？

于是，我带着这个问题回到家，和爸爸妈妈询问，并讨论。刚好家里前段时间在家有做过简单的电路发光实验，让我大概了解过电灯的发光原理，加上之前爸爸和弟弟做过幼儿园的手工作业，不会发光的红绿灯。我想能不能这些把两个相结合在一起，从单控到三控的转变，做一个真正的红绿灯呢？

便开始寻找家里有哪些可利用的废旧材料等等，看到以前没有用的玩具上有红黄绿的.按钮，可能当作红绿灯的灯罩。终决定以下材料：纸筒、导线、小灯泡、鳄鱼夹、电池、电池盒、开关、红黄绿灯罩，工具：剪刀、热熔胶、螺丝刀。

于是，和爸爸开始动作制作红绿灯。

首先，用螺丝刀给纸筒钻出三个小孔，再分别放入三个小灯泡，三个小灯泡用一条导线串联在一起，用一条导线穿入纸筒，另一端接入电池盒的负极。同时再利用三条导线分别接到小炒泡的顶点部分，用电热熔胶给固定，穿入纸筒，另一端接上鳄鱼夹。

然后，用开关连接电池盒的正极，装入电池。整个回路理论上是通的，再测试一下每个鳄鱼夹夹在的开关上，每个灯是不是正常发光。开始有发现有一个灯泡不亮，经过认识检查后，发现是接触不良，再次拧紧导线。后三个都正常发光了，当时心里像灯泡一样亮堂起来。

后，把红黄绿灯罩依次用电热熔胶固定在灯架上，同时把电池盒也都一一固定了，整个红绿灯就完成了。

通过制作过程，不仅增强自己的动手能力，也大概地认识到各元件的作用：电池提供能量;灯泡将电能转化为光能;导线连接元器件及传导电流，是看不见，摸不着的;开关控制电路;电池盒-

放置电池。同时，认识到科学的神奇之处。

初中科技小制作的作文 篇3

上周江老师告诉大家，要和爸爸妈妈一起进行科技小制作。

科技小制作要求：必须用生活中废旧材料进行制作，制作精巧，设计新颖，蕴藏一定的科学原理（声、光、电、磁等）或科技含量，富有科学性、趣味性、创新性。这可难住了我，我决定回家和爸爸妈妈一起想一想。

一转眼，到了放学的时间。大家肚子都饿了，争先恐后的离开班级往校门口跑。出了校门口，我们要通过一条马路，马路上车来车往很危险，有很多志愿者叔叔阿姨在斑马线两边帮大家指挥交通。看着他们的身影，我想起了上周奶奶也来当志愿者，为我们指挥交通。我真希望能为他们做些什么。我的脑海中突然闪过一个念头，可不可以为他们做一个会发光的交通指挥棒，刮风下雨天色阴暗的时候，可以更加醒目，帮助他们指挥车辆。

回到家，我把这个想法告诉了爸爸，爸爸觉得非常棒。于是，我们立刻行动起来，开始找可以制作的材料。我和爸爸一起从之前我生日时买蛋糕送的玩具皇冠上，拆剪下一串会发光的小灯泡，又找到之前玩吹泡泡剩下的`管子。基本材料就备齐了。于是，爸爸教我把小灯泡缠到吹泡泡的棒上，爸爸用美工刀在空的泡泡管子上割开了个和开关大小一样的洞，把开关从洞里卡住粘牢。然后，把泡泡棒穿进管子拧好。哇，我的交通指挥棒就做好啦！我一按下开关，指挥棒里的小灯泡就发出五彩光芒，一闪一闪的，在夜里格外醒目。这样，刮风下雨天色暗时，就不怕车辆看不到志愿者叔叔阿姨啦！

我拿着和爸爸一起制作的交通指挥棒格外自豪，因为可以帮到志愿者们，我觉得自己做了一件很了不起的事情。爸爸妈妈也夸奖我是个心地善良的好孩子。

初中科技小制作的作文 篇4

“叮……叮……”上课铃声响了。我快速地回到座位，坐得笔直笔直。因为这节是我喜欢的劳动课。

只见老师走进教室的时候，手里拿了一个篮子，篮子里又放了一大包东西。我很好奇，心想：这里面到底是些什么东西呀？不一会儿答案揭晓了。原来里面放了许多的吸管和牙签。老师说：“今天，我们来动手做一做沉重架吧。”“沉重架”，这是什么东西呀？随着老师的讲解我知道原来是一种用吸管和牙签穿插起来像柱子一样的东西。

说到动手做，那可是我拿手了。可是说的容易做起来却很难，我在把第一根牙签插入吸管时怎么也插不进去。只听“啪”的一声，牙签断了，吸管上却一点痕迹也没有。怎么才能把牙签插进去呢？突然，我眼珠咕噜一转，想出了一条妙计。在拿出一支铅笔，用笔尖在吸管上扎了几个小洞，然后再把牙签扎进去。一开始还不太习惯，后来我的动作越来越快，也越来越熟练。终于在我的努力下，“沉重架”制作完成了。

看来，不管做什么事情，哪怕很简单的事也要开动脑筋，才能省时省劲的做好它。做好沉重架后老师还让我们做了一个小实验：在这简易的“沉重架”上能不能沉受重量。而令我意想不到的是在这小小的“沉重架”，竟然能沉受十本书的重量，太厉害了。

通过这个实验让我明白的一个道理：一个人的力量是有限的，团结的力量是无限的。

初中科技小制作的作文 篇5

水果也能发电？带着这个疑问，我开始了我的科技小制作——水果电池。

我准备了一个柠檬、一些铜片和锌片、电线和一个小灯泡。首先，我把铜片和锌片插入柠檬中，注意要让它们间隔一定的距离。然后，我用电线把铜片和锌片连接起来，后把电线的另一端连接到小灯泡上。

当我完成连接后，小灯泡竟然亮了起来！我感到非常惊讶和兴奋。原来，柠檬中的酸性物质可以和铜片、锌片发生化学反应，产生电能。这个小小的水果电池让我对化学能转化为电能有了更直观的认识。

通过这个科技小制作，我不仅学到了科学知识，还体验到了科学的乐趣。我相信，只要我们勇于探索，就能发现更多科学的奥秘。

初中科技小制作的作文 篇6

在科技活动中，我看到了一个漂亮的走马灯，于是决定自己也制作一个。

我准备了一个圆形的纸筒、一些细铁丝、蜡烛和彩纸。我先在纸筒的侧面剪出几个等距离的长方形窗口，然后用彩纸剪出各种图案，粘贴在纸筒的内壁上。接着，我用细铁丝制作了一个支架，把纸筒放在支架上。后，我在纸筒的底部中央放上一支蜡烛。

当蜡烛点燃后，热空气上升，推动纸筒内的空气流动，从而使彩纸图案不断旋转，形成了美丽的走马灯效果。看着自己制作的走马灯，我心中充满了喜悦。

这个科技小制作让我了解了热空气上升的原理，也让我体验到了动手制作的乐趣。我会继续探索科技的奥秘，制作出更多有趣的科技小作品。

初中科技小制作的作文 篇7

在科技课上，老师给我们展示了一些神奇的科技小制作，其中让我感兴趣的是简易净水器。于是，我决定自己动手制作一个。

我先收集了一些材料，包括一个塑料瓶、沙子、小石子、活性炭和棉花。我把塑料瓶的`上半部分剪掉，然后在瓶底依次铺上棉花、活性炭、小石子和沙子。接着，我将浑浊的水倒入自制的净水器中。

经过一段时间的等待，我惊喜地发现，从净水器中流出来的水变得清澈了许多。原来，沙子和小石子可以过滤掉水中的大颗粒杂质，活性炭则能吸附水中的异味和颜色，棉花起到了进一步过滤的作用。

通过这次科技小制作，我深刻体会到了科技在生活中的重要性。我们可以利用简单的材料和科学原理，解决生活中的实际问题。我也更加热爱科学，希望以后能制作出更多有用的科技小作品。

初中科技小制作的作文 篇8

近，我们做了一个探索制作的小实验，是制作一个既美观又方便携带的手机支架。

刚开始，老师给我们每人发了一些吸管和一把胶枪。老师给我们看了几张手机支架的照片做参考，并告诉我们：“我们做的手机支架既要美观又要实用，更重要的是要能承重手机，不能让支架倒了。”

于是，大家开动脑筋思考着该怎么样设计出一款既美观又实用的手机支架。同学们想啊想，结果大家制作出的手机支架，几乎都差不多一样，都非常老套，没有一点创意。老师见了便对同学们说，“其实制作手机支架，可以变做一些新意。比如说加一些小装饰品，可以伸缩等等。”

于是，我开始思考一个新的设计制作办法，我想到将吸管可以拉长的部分做四条边的底。这样就可以把下底面积扩大。我试了，但是因为上边不能拉伸，所以没有用。我只能再想另外一个办法，我又把吸管剪短，将支架缩小，但因为承受不住手机重量，倒了。我绞尽脑汁地思考，终于有了一个新的想法。我拿出六根紫色的.吸管，把吸管可以伸长的部分剪下来，将其中四根用胶枪粘成一个三角形一样的形状，下边也用吸管可拉伸的部分做一个可以拉长的底，后我还用吸管做了一个小爱心，粘在上面。手机支架终于制作成功了。这个支架，别看它小，只有五厘米，其实可以拉长到15厘米哦!随后，老师在我们做的手机支架放上了一个土布做的小人，真是显得更好看更特别了!

这次的手机支架制作，让我明白了：遇到困难不要放弃，换一种思考方式，勇于创新，不断总结经验，就能成功。同时也锻炼了我的思考能力和动手能力，更加激发了我对科学的热爱。我爱这次的科学拓展制作!

初中科技小制作的作文 篇9

在科技活动课上，老师教我们制作了一个会动的纸蛇。这个小制作非常有趣，让我对科技的魅力有了更深刻的认识。

制作会动的纸蛇需要的材料很简单：一张纸、一支铅笔和一根蜡烛。首先，我把纸剪成一条长长的蛇形，然后用铅笔在纸蛇的身上轻轻地画出一些螺旋状的线条。接着，我把纸蛇放在蜡烛上方，让火焰的热气吹在纸蛇上。

神奇的事情发生了，纸蛇开始慢慢地旋转起来，就像在跳舞一样。原来，当蜡烛燃烧时，会产生上升的热气流。热气流吹在纸蛇上，使纸蛇的螺旋部分受到向上的力，从而推动纸蛇旋转。

这个科技小制作让我感受到了科学的奇妙。它不仅锻炼了我的动手能力，还激发了我对科学的兴趣。我决定以后要多参加这样的科技活动，制作更多有趣的科技小作品。

初中科技小制作的作文 篇10

一直对潜望镜充满好奇的我，决定自己动手制作一个。

我找来两个长方形的盒子、两块平面镜和一些胶带。首先，我在两个盒子相对的侧面上各开一个小孔。然后，我把平面镜斜着放入盒子中，调整好角度，使光线能够通过平面镜反射。后，我用胶带把两个盒子固定在一起。

当我把潜望镜放在眼前，通过上面的小孔观察时，我惊喜地发现可以看到原本被障碍物挡住的物体。这是因为光线通过上面的小孔进入潜望镜，经过平面镜的两次反射，从下面的小孔射出，从而让我们能够看到周围的`环境。

这次科技小制作让我对光学原理有了更深刻的理解。同时，也让我感受到了科技的魅力。我相信，只要我们勇于尝试和创新，就能用科技创造出更多美好的东西。

初中科技小制作的作文 篇11

今天，我的到了一师附小科技作品佳创意奖。我的作品是：会转动的风车小屋。

我们生活在充满阳光的蓝色星球——地球上。地球原先是那么的.美丽，河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润……可是随着时代的变化，人类对大自然的破坏造成环境污染、气候变异已经带来严重后果——水土流失、土地荒漠化、土壤盐碱化、生物多样性减少等等，环境破坏造成的后果往往需要很长的时间才能恢复，有些甚至是永远的。

我想：要是地球能回到曾经的模样，那该多好！现在我们需要的是绿色、环保、节能可持续发展。于是，我想到了风车小屋这个科技发明，希望让我们的生活变得绿色和环保。

在自然康老师的指导下，我找了些木板、纸盒、热凝胶（枪）、木棍等废旧材料制成小风车。我根据查找的风车图片画设计图。在制作过程中，我认真地裁剪、粘贴、并保证每个度数精确无误。其中包括5个叶片、6个梯形面板、一个门、1个屋顶、1条拉杆绳等。终呈现出了小屋的雏形，多么希望这样的模型也能在生活中多多出现。

通过这次创意制作，我懂得了来自太阳能的风能再利用。废物利用的材料制作的小风车绿色环保无污染。它可以作为装饰、模型、玩具，还可以进一步做成风力发电组。

祝愿祖国的天更蓝、水更清！

初中科技小制作的作文 篇12

近，老师给我们布置了一项有趣的作业——科技小制作。我决定制作一个太阳能风车。

首先，我准备好了制作材料：一个小型太阳能电池板、一个电机、一些塑料吸管、几张彩色卡纸和工具。我先用卡纸剪出风车的叶片，然后将叶片小心地粘贴在电机的"转轴上。接着，我把太阳能电池板与电机连接起来，确保电路畅通。

一切准备就绪后，我把太阳能风车拿到阳光下。不一会儿，太阳能电池板吸收了足够的阳光，开始为电机提供能量。电机缓缓转动起来，带动着风车的叶片也开始旋转。看着自己亲手制作的太阳能风车在阳光下欢快地转动，我的心里充满了成就感。

这个科技小制作不仅让我学到了关于太阳能和电机的知识，还锻炼了我的动手能力。我明白了科技的力量是无穷的，只要我们善于观察和思考，就能利用科技创造出更多有趣的东西。