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发布时间:2026-03-24 14:12:01 字数:700字 阅读:38
导语

人教版初中七年级上册第一单元作文:关于我,开篇直呼读者,营造亲切对话感,用“班级里装酷”与“家里大家闺秀”形成鲜活反差,人物立体可感。

我

作文范文

主题: 自我认知、成长个性、校园生活、真实本色、双重角色

在你们面前这个活泼开朗、行动敏捷的女孩就是我了!

我拥有一双炯炯有神的小眼睛;一张能说会道、樱桃般的嘴巴;一个发达的头脑;一对机智的耳朵;一个灵敏的鼻子;高大、细条的身材!

我有许多的兴趣爱好:下五子棋、弹钢琴、练字、踢毽子、剪报等。虽然我的兴趣爱好这么多,但是我独爱下五子棋了!目前可是无人能敌的哟!

我是班里的班长,也是班里调皮孩子的克星!

记得有一次老师出去开会了,让我们上自习课。老师刚走,班级里就“鸡飞狗跳”的。纪律委员见状,也束手无策。只好来请求正在看书的我了!纪律委员过来说:“班长,帮帮忙嘛!”可能是我看书看的太入神了,没有听见。于是,她大声说:“班长,帮帮忙!!!”她这一句话,把我的心灵召唤了回来,我像如梦初醒一样问:“怎么了?”纪律委员说:“你看看!”“不是吧!乱成这样了!”我见状,三步两步走向最调皮的几个同学跟前,问:“怎么回事啊?你们是不是又欺负纪律委员了?”他们见我去问话。连忙说:“不是,班长我们错了!对不起了!”我说:“你们不该像我道歉!”他们互相看了一下,然后像纪律委员走去……随后,我又去了讲台,给同学们讲了一番道理。同学们从此上自习课再也不乱了!纪律委员说这些都是因为我在班级里的威望高!说的我都不好意思了。

我虽然在班级里“装酷”,可是我在家里可是能和“大家闺秀”“披对”了!我在家里的言行举止总是落落大方的!

每逢家里有客人我总是规规矩矩的,给客人端水、削苹果。在我们家人眼里我是一个温柔的小姑娘!但是这“两面派”,也给我带来了不少麻烦……

比如:和同学偶热在校外遇见,他们都不敢相信我就是我们班的班长;和同学在服装店遇见,她们不该相信“冷酷”的班长会买可爱的衣服……

虽然,有时事情会很尴尬,但是我喜欢这样的我!这就是我!这样的我,你们喜欢和我做朋友吗?

精选读者点评

哇!“鸡飞狗跳”用得灵气十足,自习课那段像小电影,你一抬头、三步两步、他们低头认错,画面全在动!平心而论“发达的头脑”“机智的耳朵”这类词儿,咱们平时说话真这么夸自己?试试换成“一看到题就来劲儿”“谁在后头小声嘀咕我立马听见”,更像你本人的声音呀。

名师·深度剖析

作文类型:写人、自述、记叙文

适合年级:小学五年级、六年级、初中一年级

【成语使用】

炯炯有神、能说会道、鸡飞狗跳、如梦初醒、落落大方、大家闺秀

【形容词】

活泼开朗、行动敏捷、樱桃般的、发达的、机智的、灵敏的、高大、细条

【好词好句】

1. “在你们面前这个活泼开朗、行动敏捷的女孩就是我了!”

2. “我像如梦初醒一样问:‘怎么了?’”

3. “纪律委员说这些都是因为我在班级里的威望高!说的我都不好意思了。”

4. “虽然,有时事情会很尴尬,但是我喜欢这样的我!这就是我!”

【修辞手法】

比喻:“一张能说会道、樱桃般的嘴巴”,以樱桃喻嘴唇之小巧红润,突出形象生动感

排比:“一对机智的耳朵;一个灵敏的鼻子;高大、细条的身材!”,连用多个偏正结构短语,增强节奏与表现力

【文字校对】

• "偶热"应为"偶尔"

• "披对"应为"媲美"

• "不该相信"应为"不敢相信"

【写作亮点】

✓ 开篇直呼读者,营造亲切对话感

✓ 用“班级里装酷”与“家里大家闺秀”形成鲜活反差,人物立体可感

✓ 自习课事件详略得当,动作与语言描写富有现场感

✓ 结尾设问收束,自然真挚,余味亲切

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