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我的母亲

发布时间:2026-05-18 10:45:01 阅读:88
导语

初中我的母亲作文:我的母亲,以真实生活事件为依托,细节饱满,如“下午放学回家”“坐在一起研究申请书”“反复读了几遍”,富有现场感,母亲语言朴实而有力,对话自然贴切,凸显人物性格与情感温度。

我的母亲

✎作文范文

主题: 母爱、信任、勇气、成长、支持、平凡伟大

初中我的母亲作文:我的母亲

每个人都有自己的母亲,她们都十分伟大,我的母亲。高尔基写过他自己的母亲,鲁迅也写过,虽然我写文章的水平没有他们高,但我的母亲一点也不比他们的母亲差。

记得我在上小学五年级的时候,那时我还从未当过一次队委,一直都是别人在为我服务,我十分羡慕那些当大队委、中队委、小队委的同学,他们都可以为集体服务,付出自己的力量,我也很想像他们一样为集体做一点事出一份力。终于有一天机会来了,李老师在语文课上宣布:“今天、明天可以自愿写申请书来竞选小队委的职位。”我一听心里一阵暗喜,有些蠢蠢欲动,但回头一想又有些害怕,心想:万一我没能选上,岂不是成了同学们的笑柄吗?那多不好意思啊!想到这里我就没有信心了。下午,放学回家,我十分犹豫,不敢告诉妈妈,但最后还是忍不住对妈妈说:“妈妈,今天在语文课上……”,“在课堂上怎么了?”妈妈问道,“李老师让我们写申请书来竞争小队委!”我终于说出来了,妈妈一听顿时眉开眼笑,她高兴地对我说:“太好了!这可是一个好机会呀!你还愣着干吗?这不是你一直盼望的吗?快去写申请书吧!”我迟疑了几秒钟还是把我的担心告诉了妈“妈妈,其实我也很想当小队委,但是我担心选不上同学们一定会嘲笑我的,那样我的面子往哪儿搁呀!”这时,妈妈握着我的手,用鼓励的目光看着我,对我说:“你要对自己有信心,妈妈相信你,你一定会成功的。”听到这里我开始对自己有信心了。于是我和妈妈坐在一起研究该如何来写申请书,她给了我很多意见,告诉了我许多要点,写完申请书后,我们又一起仔细地反复读了几遍。第二天,我早早地来到学校,把申请书交给了李老师。皇天不负有心人,星期四,在班队活动课上李老师宣布了小队委的名单,当李老师念到“于书杰!”三个字时我又惊又喜,我好想让全世界都知道我当上小队委了。回到家,我迫不及待地把这个好消息告诉了妈妈,妈妈高兴地对我说:“看,成功了吧!努力不一定会成功,但不努力绝对不会成功,你一定要记住这句话。”看吧!这就是我的母亲,我的成功有她的一半。

母亲是无私的,妈妈爱我,我也爱妈妈,正如李老师对我们说的一样——母亲是一本永远也写不完的书。

✎精选读者点评

开头那句“我的母亲一点也不比他们的母亲差”,读着有劲!心里有股子不服输的劲儿,多可爱。后面写申请书那段,手心出汗、回家不敢说、妈妈一握她的手,这些细节像小镜头,咔嚓咔嚓全拍进去了。结尾“母亲是一本永远也写不完的书”,不落俗套,留了余味。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、写人作文

适合年级:小学五年级、六年级、初中一年级

【成语使用】

眉开眼笑、蠢蠢欲动、皇天不负有心人

【形容词】

伟大、暗喜、犹豫、迟疑、惊喜、无私、永远

【好词好句】

1. “你要对自己有信心,妈妈相信你,你一定会成功的。”

2. “皇天不负有心人,星期四,在班队活动课上李老师宣布了小队委的名单,当李老师念到‘于书杰!’三个字时我又惊又喜,我好想让全世界都知道我当上小队委了。”

3. “母亲是一本永远也写不完的书。”

【修辞手法】

比喻:将母亲比作“一本永远也写不完的书”,形象写出母爱的深厚与绵长

引用:“母亲是一本永远也写不完的书。”,化用常见教育语境中对母爱的经典比喻,非直接引用古诗文,但具格言式表达效果

【文字校对】

• "竞争小队委"应为"竞选小队委"

• "出一份力"前“事”字多余,应为“为集体做一点事、出一份力”或“为集体做一点事,出一份力”(标点与搭配问题)

• "于书杰"作为学生姓名未加引号亦可,但后文“于书杰!”加感叹号且带引号,前后格式宜统一,建议全用“于书杰!”

【写作亮点】

✓ 以真实生活事件为依托,细节饱满,如“下午放学回家”“坐在一起研究申请书”“反复读了几遍”,富有现场感

✓ 母亲语言朴实而有力,对话自然贴切,凸显人物性格与情感温度

✓ 心理描写层次清晰,从羡慕、暗喜、害怕、犹豫到重拾信心、惊喜雀跃,完整呈现成长微光

✓ 结尾升华简洁隽永,以“书”为喻收束全文,余味悠长

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