✎作文范文
高三读书作文 篇1
情感风格：温暖、质朴
核心事件：妈咪读书
中心思想：母亲用坚持和努力诠释了学习的力量。
晚饭过后，妈咪和往常一样，把电视一关，往床头一靠，两腿一盘，拿起放在旁边床头柜上的一本看上去有些旧的写景的书（其实这本书是在一个月前刚买的，可也禁不住妈咪每晚三个小时的翻阅），便开始很认真的读了起来。
妈咪：“在家憋什么（闷)了好几天”。
我：“妈咪，这个字念……”。
妈咪：“我自己查才能记得牢，你别说”。只见妈咪在查到后，在本子上反复写了七八遍。而后有很认真的读了起来：“在家憋闷了好几天”。妈咪读了好一会，尽管不是很流畅，但是没有读错别字。后来，听见妈咪读道：“一深究竟”。
我疑惑的说：“一深究竟？我怎么没听说过啊。是不是读错了？”。
妈咪正读得起劲，被我这一说，脸上惊讶中带疑惑，疑惑中露惊讶的问：“不是一深究竟吗？“探”这个字不读“shen”吗？我查查到底念什么。”。
不一会，妈咪自己乐了，对我说：“儿子，原来读“tan”不读“shen”啊？不过这两字长得挺像的。”。我强忍住笑说：“是挺像的。”
这篇文章不长，大约就六七百字吧。妈咪一共停顿了五次，有三个字不认识，还有两个读错了。妈咪只上过一年半小学，此后就辍学回家。在我11岁那年妈咪随爸爸一起来到北京，后来爸爸利用晚上的时间教妈咪读书识字。妈咪不是很聪明，但她很刻苦。到现在，八年的时间里，晚上读三小时书妈咪她从未间断过。妈咪性格很要强，做什么总要做到，但是因为识字不多，想不出什么好办法，所以现在妈咪更加用功学习知识。
我经常在想：“一个快五十的妇女都如此努力，我们还有什么资格不再努力学习，不努力工作呢？”
庆云一中高三:任世杰
高三读书作文 篇2
情感风格：温暖细腻、 文雅庄重
核心事件：书山有路勤为径
中心思想：读书让我学会爱与责任。
还记得我们敬爱的周总理曾说过，“为中华之崛起而读书”，我爱读书，却没敢说的那么有气魄；又记起古人“金榜题名”的荣耀，我爱读书，却没敢想的那么远大；只是为了耳边常回响的话语：“儿啊！好好读书，学会了做人才会有出息啊！”
从小，母亲就要求我好好读书。《三字经》是我的第一个伙伴，“人之初，性本善，性相近，习相远”，这里面没有什么豪言壮语，可那三字一组的小短句却够我受用一生。
百善孝为先，鸦有反哺情，羊有跪乳恩。《木兰诗》中的花木兰，为了年迈的老父，不惜掩饰自己的女儿身，替余从军。今日的我们虽不能做的这般壮烈，也应在北风凛凛的寒冬为自己的父母端上一回洗脚水吧！也应在炎炎夏日为自己的父母捧上一杯凉开水吧！
渐渐的，随着年龄的增长，我的读书视野越来越广。我迷上了书中那刀光血影的古代，为那些为国捐躯的忠义之士所折服。想着文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汉青”的骨气，诵着屈原“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”的诗句，读着王勃“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮美秋景，我感慨万千。生于和平年代的我们，虽不能为国杀敌，虽不能感天动地，却可以在内心深入呼吁我要为祖国的明天更努力的读书。书赋予我最神圣的使命——爱与责任。
当我开始懂得怎么去爱一个人时，我就不可自拔的爱上《巴黎圣母院》中的那个丑陋的敲钟人，为还滴水之恩，甘愿为美丽的吉普赛女郎南出自己宝贵的生命。我这才恍然大悟，原来爱的定义就是奉献给予。
十六七岁是一个多梦的年龄，我在书的海洋中幻想着自己的未来。池田大作说：“没有思想的人生就像没有舵的船。”人就应该追求自己的梦，因为梦想会在你的成功的道路上加油呐喊。简爱曾经说过：“虽然我不美，又贫穷，但我们是平等的，就像我们死后都会经由墓地，平等的跪在上帝面前一样。”这段感人的语言，就是她追求平等的梦，她永不停歇地追求，感染着我，催促着我追求自己的梦想，永不言弃。
我记起巴金先生写给侄儿李致的四句话：“读书的时候用功读书，玩耍的时候放心玩耍，说话要说真话，做人得做好人。”这四句时时鞭策我好好读书，争做好人，做一个有责任感的人。
我曾许诺母亲好好读书，好好做人。书教会我规矩，教会我忠义，更教会我奉献、责任。在以后的成长道路上我会让那充满墨香的书如影子一样永远陪着我，我会让书中那些充满神圣的心灵如清泉一般流淌在我的胸膛。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这座书山，我上定了，因为我爱读书，我要成长！
高三读书作文 篇3
情感风格：激昂澎湃、庄重深沉
核心事件：为中华崛起而读书
中心思想：我们要学习英雄的爱国精神，努力成为建设祖国的接班人
近百年来，那许许多多大有成就的中华儿女，哪一个不是用"祖国在我心中"来鞭策自己继续努力奋斗。周恩来之所以能成为中国人民敬仰的一代伟人，不就因为他从小用"为中华之崛起而读书"来鞭策自己；现代科学家童第周从一个后进生变成了轰动西方科学界的中国留学生，这股动力不就来自他的坚定信念--"外国人能办到的，中国人也能办到"；伟大的科学家钱学森，不畏艰辛远涉重洋回到祖国，为祖国奉献了一生，因为他一?币岳床槐涞某绺咝叛鍪撬楣备腥朔胃?"祖国啊，我回来了！"
"自古英雄出少年"，穿越历史的长河，在我们中华民族的历，涌现出了许许多多的少年英雄。他们为了中华民族的兴旺和强盛，进行了不屈不挠的奋斗与拚搏；有的为了实现自己崇高的理想，舍生忘死，直到献出自己年轻而又宝贵的生命，这怎不令人肃然起敬，引为学习的楷模呢？
他们中间有抗日民族英雄王朴，面对日本鬼子的刺刀，宁死不屈，最后壮烈牺牲，他那崇高的爱国主义精神和浩然的民族正气，永远值得我们敬仰和学习；有党的好女儿刘胡兰，面对凶恶的敌人，坚贞不屈，大义凛然，从容地躺在敌人的铡刀下，英雄就义，她那伟大的革命精神鼓舞着千百万人英勇奋斗；有模范少先队员刘文学，为了保卫集体财产不受侵害，与坏人展开了顽强的搏斗，最终英勇献身。有当代少年英雄赖宁，为了挽救山林，保护地面卫星电视接收站，与熊熊烈火英勇奋战，直至献出了宝贵的生命，他们这种为了保护国家财产不受侵害而献身的精神值得我们大家学习。还有无数个英雄少年的事迹，永远鼓舞着我们少先队员奋发向上。
作为新一代的中国少先队员，中华民族的炎黄子孙，我们跨越世纪、是建设祖国的接班人，我们应当学习他们"爱祖国、爱集体、爱人民"的伟大精神，用我们的实际行动来颂扬少年英雄的崇高理想。也许在和平繁荣的今天，我们应该像他们那样从小做一个胸怀大志，品学兼优的少先队员，努力使自己成为有理想、有道德、有文化、有纪律爱祖国的无产阶级革命事业接班人。
祖国啊，我是在圆明园里认识了你的屈辱和悲愤；我是在长城岭上，认识了你的雄伟和磅礴；我是在大漠荒原，认识了你的广大和辽阔；我是在丝绸大道上，认识了你的悠久和渊博。
九百六十万平方公里的土地，哪一寸没有深深地烙下华夏后代的足印，哪一寸不值得炎黄子孙引以为荣？长江、黄河是我们沸腾的血液；千万座耸入云的山脉，是我们不屈的盘骨；无际的肥田沃土是我们开阔的胸膛；无边的森林草地是我们乌黑的头发；祖国的每个部分，都嵌在了我们的身上，更深深地嵌在我们的心上。
我们是祖国的骄子，是新时代的宠儿。风华正茂的一代啊，怎样用钢筋铁骨支撑起共和国的大厦，怎样迈开走向世界的步伐？朋友们，祖国在我们心中，我们就应该为之而付诸努力。努力学习吧，把我们的祖国建设的更加美好，让一个富强、民主、文明的中国，在二十一世纪这个崭新的年代里屹立于世界之林！
高三读书作文 篇4
情感风格：忧伤、细腻
核心事件：唱歌与读书的抉择
中心思想：在人生选择中，面对亲情与梦想的冲突，产生深刻的自我反思与
-迷茫
人生就是一个过程。用一半的时间找到人生的目的，用一半的时间去实现。
初中转眼已离我远去，考了个好高中。。过去的人和事就像一列火车，没有预演和呼啸，它就驶过去了。。现在的我有种从未有过的迷茫，站在读书与唱歌的交界线上，说实话，唱歌并不是一件容易的事。台上一分钟台下十年功。没有经历过的人又何曾能够体会这种滋味，呜呼哀哉。。。在读书上我并没有很出色，也不能保证自己在读书方面能取得骄人的成绩，因此选择了唱歌。也是因为唱歌我才取得进入一中的资格。虽然如此我还是不得不说我不愿走音乐这条充满尔虞我诈的道路，但又不得不踏上这条不归路。。。爸爸铁了心要让我在高中时边学习边唱歌，他又怎能体会我的感受？不明白，我到底该怎么办？
海平面远方开始阴霾，悲伤要怎么平静纯白，我的脸上始终夹带，一抹浅浅的无奈……
迷茫是因为别人帮助你而你却不明白该怎么做。
对不起
我总是忙忙碌碌，顾着做自己的事，自己的喜怒哀乐，完全不考虑别人的感受。在音乐课上，我应付，音乐老师说我胆子不够大，我点头。曾经，我单纯，无论任何事，都会相信，别人夸奖时，得意忘形地笑，即使别人偶尔说谎，只要有理由，我就会单纯的认为事情就是这样的，再听不进去其他半句话。喜欢把人和事情往好处想，也许是我的天性使然。人渐渐长大，渐渐变得是故，懂得别人的夸奖并完全是发自内心。失去了原有的童真，因此现在的我站在台上唱歌时总会觉得别扭，心里明明想的是这样却做成了那样。受了一些委屈，回家了就对爸妈大吼，没有理由，只是我的心情不好。爸妈也总是迁就着我的坏脾，今天就是如此。喜欢看书，因为在书中就能忘掉一切，然后就能静下心来为别人想想，再之后才认识到自己做错了。心里愧疚————爸妈，对不起！
我不配
家里买了电脑，妈妈让我教她，我不耐烦。正值我唱歌刚回来，又乱发脾气。妈妈默默接受，教她打字之后妈妈对我说谢谢，一股清泪从我眼里掉出，妈妈疑惑，我不说话。我知道——我不配。珍贵的“谢谢”二字现又怎么能赋予我这变得如此不可一世的人的身上呢？在妈妈温暖的话语中，我显得是多么苍白与无力……
也许爸妈永远也看不到这篇日志。历史在尘埃上上演，尘埃在阳光下散开。我的离开带不走历史，却可以带走尘埃……
高三读书作文 篇5
情感风格：温暖、细腻
核心事件：田间读书
中心思想：在父母的鼓励与默默支持下，通过自身的努力实现梦想。
高三的下期，在同学的撺掇之下，我报考了提前批的春季招生。当时，我的心是极其没底的，因为平时的我真是太不努力了，以致于功课平平，惟史地因兴趣原因尚存优势。我不敢问父亲要报名费，只好向母亲求援。
母亲当时也是呆了一呆，思忖再三，仿佛是下了一个重大的决定，坚定地说：“妈妈来给你想办法，让你去报名考试。”我一阵欣喜，赶紧说：“老妈，如果我考不上不要骂我的。”母亲怜爱地说：“我当然是不会骂你的，就是你阿爸这个人比较啰嗦，你可得要受得住。再说，这次考不上，明年不是还有一次机会吗?”顿时，我的眼圈都红了起来，噙着眼泪，在心底，我告诉自己，要争气。
每个周末回家，照例父亲还是要把我押到田里去干活的。背着沉重的.锄头，劳作于田垄之间，当时是极不情愿的，哪里还有什么陶渊明式的“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲自在。不过我会偷懒，父亲在押的时候，我会经常地以解手为名去找地方躲懒，蹲在草丛里，就会拿起书背起来，半个小时很快去过去了，脑子里也记住了不少呢。
有时乘父亲另外有事，他一走，我就会靠在大大的稻草垛旁边，软软的、暖暖的，拿出书来，用心地记忆。当时还是聪明地以为父亲从未曾发现过我的“不轨”行为，现在想来，怎么可能呢?是父亲故意不挑明罢了。父亲是在给我机会，是在等待着我考上大学的喜讯呢!
高三读书作文 篇6
情感风格：温暖、 生动
核心事件：专注的眼神
中心思想：倾听与表达是学习的重要方式，体现了良好的学习态度和交流能力。
引文：
听
1、谢谢大家听得这么专心。
2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。
3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。
4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。
5、我不知道我这样说是否合适。
6、不知我说清了没有，说明白了没有。
7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。
8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍?
9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。
10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。
说
1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。
2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。
3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。
4、××说得还不完全，请哪一位再补充。
5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。
6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。
7、对!说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好!
8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。
9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗?
10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对!就是这样!人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。
读
1、“读”是我们学习语文基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。
2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。
3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。
4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。
5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
6、读的要求应该分出层次。首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准字音。对于这一点，我们同学的认识是清楚的，态度是重视的，做得很好。
7、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。
8、默读时，贵在边读边思考。现在我们将默读的思考心得交流一下。
9、默读，要讲究速度。现在我请大家在十分钟内看完这段文字，并请思考……
10、“读书百遍，其义自见”，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思。
问
1、“学贵有疑”，问题是思考的产物，你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。
高三读书作文 篇7
情感风格：坚毅、诗意
核心事件：拼搏的身影
中心思想：青春因奋斗而闪耀，梦想靠坚持才能实现。
今天是高三学长学姐迎来高考66天的倒计时。这意味着高考的脚步更加迫近！如果说高中三年的学习生活是一次长跑，那么现在高三的学长学姐们已经跑过最后的一个弯道，距离终点仅百米之遥。三年的期待，三年的拼搏只为决战即将到来的六月。
在过去的岁月里，我们知道：晨曦出现第一缕阳光之前，你们已经在教室里朗朗地读书：夕阳收起最后一抹嫣红之后，你们仍然在教室里专注地做题。每日快速而简单的三餐无不见证了你们的辛苦：夜晚路灯幽暗的光线无不见证着你们的不辞疲倦!这期间,你们哭过笑过、累过痛过，但从未放弃过。因为你们深知：含泪播种的人一定能够含笑收获，自信的画笔必定会描绘出成功的画卷！
高中三年的时光，悠长而短暂。对于高二的我们。这个夏天，我们将迈入高三，接过高考的接力棒。我们把最初的梦想紧握在手上，为了心目中那个想要到达的目标，我们不会半路就返航。也许梦想曾经黯淡，但我们必将用汗水擦亮前进的路，我们会看到前方那胜利的曙光。
梦想是需要一种细水长流般的坚定与永恒，需要持之以恒的浇灌，这便是拼搏。要坚信有乘风破浪、帆济沧海的一天；要坚信 有坚信有雪消冰融、雨过天晴的一天：要坚信今后的路上有梦想照进现实的"一天。
风，从水面走过，留下粼粼波纹；阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林走过，留下 圈圈年轮。我们，从高考的战场上走过，留下 拼搏的身影，印证自己的成长。学长学姐们，今天，我们在这里为即将出征的你们吹响了战斗的号角。努力吧！把自己人生中的一次转折走好，用实际行动创造辉煌，为高一高二的我们做出榜样。待你们从没有硝烟的战场凯旋时，我们一定以你们为荣！
高三读书作文 篇8
情感风格：怅然、诗意
核心事件：读书着想
中心思想：通过读书寄托
喜欢闻淡淡的书香，思绪弥漫于寂寥的星空。可能是疏星、幽月下的柔柳、翠禾透着些许清新。也可能是稠云、碧落里的丝丝点点勾勒着未萌动的憧憬。
大多时候，静静的坐着。摩挲着温软的扉页，想着故事的动人之处，便思索着何处为点睛之笔。可许久之后都是怅然而归。为何呢？因为故事的通篇都有伏笔的影子，都是有用的成分。不像我，写了老半天中心思想还没出来。所以现在只好品品别人的好文章吧！
休息片刻，一种闲适的回归。
没有倦鸟归巢，秋叶铺地的萧瑟；没有鳞次栉比、摩肩接踵的繁华。只有踏在松软的河沙上，想着海浪的味道，臆想着海风的扑面而至，甜美的味道萦于耳畔。最后却不得不回到现实、回到喧嚣的城市：做一个爱学习的好孩子。
于是，用书陶醉自己。
读过很多很多故事，从未发现如我般任务存在。于是便认为故事全是虚构的，他们只是为了名和利，而已。直到淡淡的青色胡茬带来晚秋的迟暮成熟，才发现，每个少年都是多变的。他可能爱一个人爱到死去活来，下一秒就形同陌路了。所以我我不总是我。
常常也乖乖的坐着，犹如料峭的春风吹过枝桠般的轻的读完一篇文章。只不过，读完后的心底依然挥不去那些怅然和无奈：甜蜜的故事有一星半点的遗憾，更何况那一帧帧悲惨画面呢？
一直想做个书中的过客，这样就不会流连忘返、用情过深了。可忍不住的，还是那颗少年心呀！
所以，只好读书着想。这是中很不好的习惯，因为你随时可能忘乎所以，但我喜欢。因为这让我忘记那些恼人的事。譬如沉重的学习压力。
读书着想，我喜欢这四个字，就好像书于我不再只是一件工具。它可以是我的秘密好友，也可以是我的特别老师。
我喜欢读书着想。
高三读书作文 篇9
情感风格：温暖细腻、清新自然
核心事件：阳光下的阅读
中心思想：在高三的紧张中也要坚持读书，保留对美好的向往。
读过了几本生活随笔，几本回忆录，不免对曾经的纯真，懵懂浅笑了许久，也曾想起小时候渴望长大的样子，现在看来也不是那么称心如意，更是一层层深陷对未来的美好念想。嗯，我爱读书。——题记
“高三了，高三了，我都高三了”，近好像特别流行的，重要的事说三遍。看着满载“收获”的课桌上，铺了几层的卷子。哦，对呀，我在高三呢。午饭后自习，太阳透过窗子沐浴着正抱着张嘉佳的书的高三学子。深浸书中的我，突然感激起班主任，把我安排在这么一个深受太阳爱戴的位置。嗯，蛮不错的。
正起兴致呢，看见一直“黑爪”夺去了我的书，我扶了扶眼镜，还没有来得及抬头，同桌就先开口：“哟，挺有兴致呢，哥们，高三了，高三了，我们都高三了，看这些书能帮你高考啊？”呵，我竟呆然，无言以对。看了看他，看了看同学们，都在拿着试卷翻来翻去，抱着课本摇头晃脑。嗯，也对，高三嘛，应该每天挑灯夜战，奋战高考的，哪怕有点空闲，也要用睡眠来给高负荷的身体充下电的。
我呢？在蛮有兴致的看课外书呢！再回头来想想，对哦，我也没错呀，我就是喜欢看书，我做完了试题，我记下了文言文，我为什么不用这点空闲来看书呢，我就是要用它来看书，高三嘛，也不能整天索然无味的做题，背课本呀，是不是的就要充实自己。
也许吧，每个人的理想不同，当然每个人想法和做法也更是不同。我呢，理想也许真的很平凡，很渺小。每天都有阳光，有白云，有蓝天，有一本自己喜欢永远读不完读不厌的书，相伴一生的爱人和一条伴随左右的小狗。嗯，真的是很美好。
他们说读课外书不能帮我们高考，是的，为了高考放弃美好是可以的，但是读书真的不可以放下。没有时间？少读一点是了呗，练些值得读的，可以读的，来充实自己。
高三了，到了该拼力的时候，有些事情暂放一边，有些美好，哪怕减量也要保留。
高三了，高三了，我都高三了，我还没放弃读书，我还要读书。
嗯，我爱读书！
高三读书作文 篇10
情感风格：激昂、励志
核心事件：读书的风铃
中心思想：唯有通过努力学习，才能实现人生价值，迎接灿烂未来。
每天早晨来到教学区，那琅琅书声，铺就了锦绣校园。面对读书的风铃在吹动着我们的梦，面对读书的我们在为梦想打造雄健的双翅！
学习很苦很累，谁也不会否认。但，明天摆在我们面前的路更崎岖，我们要退缩吗？不！不管前面是地雷阵还是万丈深渊，我们都应义无反顾，勇往直前，我们要沿着既定的目标前进。俗话说的好“百般皆下品，唯有读书高。”是啊，只有学习才可以充实自己，才可以让自己变得更强大。现在的我们不要慨叹时光飞逝，人生苦短，我们要奋斗，因为奋斗是为了灿烂的明天；我们要努力，因为努力是为了无悔的人生！“我们是风雨无阻的海燕，我们是搏击长空的雄鹰，我们有不成霸业枉此生的豪情与壮志！”
学习还是一件苦差事。快乐固然能带给我们欢乐与兴奋，但只有那执着的精神才可以磨砺成有用的人。读书累，科目多，但只要心中怀有希望，才能热情地迎接新的一天的到来。
面对读书，我们应该有“天生我才必有用”的自信，我们应该坚信，没有比脚更长的路，没有比人更高的山。
读书即是人生的高山。别驻足，梦想要不停追逐；别认输，熬过黑夜才有日出；要记住，成功就在脚下；不怕苦，读书是最甜的药！
同学们，人生能有几回搏，此时不搏更待何时？
山东济宁微山县微山县第二中学高三:晨曦文学社(杜盈)
高三读书作文 篇11
情感风格：诗意盎然、文雅隽永
核心事件：湖畔读书
中心思想：语文之美在于通过景物感悟人生哲理
乐语文之景？于师，弟子感激不尽，于学，弟子乐意之至。盖因每学一文如登一界。学科之中窥世界，世间景物之中现学科。语文之美，景物之姿，四季不同，焉有不爱乎？
轻舟以游湖，品三两淡酒，或呷一口清茶，手执一卷书籍，于湖中景。湖畔物，悟百家哲学，感夫子之言。
春是也。东风酒，醉垂柳，轻摇曳，舞霓裳；东风歌，消冰雪，万物苏，响春水；东风催，细雨霏，烟雨湖上，燕低回。纸鸢戏于天，画船听雨眠。
夏时也。青青梅，夏竹马，苍翠叶，层层叠，碧绿身，数十节。时六月，湖有景，孤船篷，粉黛围，燎沉香，消溽暑。接天莲，无穷碧。莲叶上，流云飞；莲叶中，传蛙鸣；连夜下，鲤鱼肥。水面清圆，一一风荷举。？
秋时也。惜寒蝉，霜露天，渔火明，共婵娟，手中饼，时时圆，天上月，几番圆？食湖蟹，品桂酒，觞铸交错，轻咬莲藕，却得丝无尽，轻舟载果物，不载秋愁。
冬时也。寒风起，六棱出，湖中声，皆俱绝，独孤舟，与孤人，戴斗笠，拥旄衣，雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
云山苍苍，江水泱泱，语文美景，高山水长，四季美景，焉能述尽，学生所记，不过十一。学海亦无涯，景物亦无穷，焉有不爱之理耶！
高三:肖敏
高三读书作文 篇12
情感风格：愉悦、优美
核心事件：读书的乐趣
中心思想：读书带来无穷乐趣，使人开阔眼界，增长知识。
多读书，读好书
读书，似乎是一件苦差事，不然，为什么有人头悬梁，锥刺股呢？读书似乎又是一件快乐的事，否则，为什么有人可以不吃饭，不睡觉，却不可以不读书呢？
有人说，读书好，书中有黄金屋，有颜如玉，有千钟粟，有车如簇。看，有权有势又有钱，更有一位“颜如玉”来“红袖添香夜读书”。你说，读书好不好？诚然，名利声色确实吸引了不少沽名钓誉之徒。但除此之外，读书一定还有别的什么魔力，吸引着那些虽然清贫却孜孜不倦地追求真理的莘莘学子吧？
我爱读书，既不是为了“黄金屋”，也不希望有“颜如玉”，只是从实践中体会到读书的无穷乐趣。首先，读书的一大乐趣在于随心所欲。主人是你，是你去读书，而是书来管你。试想，一个大书架，塞满了书，古今中外，天文地理、侦探、言情、武侠……看哪一种都可以，不着急。而它们对你，是招之即来，挥之即去的。那么多古圣先贤，在静默地等着你，为你述说他们的思想。你可以向孙子请教兵法，跟海明威谈斗牛，还可以跟司马迁谈天下大事——总之，当家的是你。慢慢的，你会觉得，世界如此之大，生活如此之多彩，大自然如此奥妙无穷，仿佛所有的知识画卷在你的脑海中一一展现。而你也已超然物外地掌握着历史。久而久之，这种“前无古人，后无来者”的感觉愈演愈烈。不变为“书痴”者鲜矣。
