✎作文范文
高一触动作文 篇1
情感风格：压抑、诗意
核心事件：秋叶飘落
中心思想：在秋日的落叶中感悟生命的轮回与内心的坚韧。
我想我是恋着秋季的，这个踩着满地金黄色落叶的季节，清脆的“咔嚓”声触动着我的神经，因为只仅是看着这飘零的落叶便可有无数的感慨，悲伤而又温暖。
——题记
与黑暗对峙，与时间对峙，与那颗沉重而压抑的心对峙。
我关上了灯，静静地坐在书桌前，屋里一片漆黑，窗外灯红酒绿的城市依旧繁华。父亲的那席话语飒飒的秋风在我耳中一遍又一遍地回荡，久久不散。父亲说，我是他的骄傲，我要好好地学习，将来要有出息，考上清华、北大，如果考上harvarduniversity（哈佛大学）则不过了……我看着他坚定的目光与自豪满足的幸福笑容，我沉默了，我害怕了，我只能在心中一遍遍地对自己说，要努力啊，不能让父母失望。15岁是个未雨绸缪的年纪吧。我在幻想着，我考上了harvarduniversity时，父母自豪而又幸福的温暖笑容。我可以那样高兴地扬起头，对父母说谢谢，与他们拥抱……可是当华丽的想象在黑夜里被压抑的哭出声响，我的心能不能一直麻木下去，一直沉浸在美好的幻想中？我隐忍地望了望窗外的城市。现在的社会是有多么残酷呢？激烈的竞争，我可以这么一直站在战场上不被*么？心里像揉进了一把碎玻璃，有石头在不停地堆积，越来越重，越来越高，摇摇欲坠。总有一天，他会崩塌的。我告诉自己，我只是想要快点逃离这里，可以把父母像落日般苍茫而又深远的目光都在身后……可是我的眼前又浮现了父母自豪而又幸福的温暖笑容，我垂下眼帘，挣扎的摇了摇头。此夜，辗转，几次在梦中惊醒，大口大口的喘着气。终于在凌晨，再也睡不着了，匆匆地起了床，逃也似地离开了家，这个压抑的空间我一秒也不想再停留。秋风还是带来了奶奶繁琐而又温暖的叮咛，路上小心，冷空气来了，衣服要穿好……
五点多了吧，行人寥寥无几，马路上很空旷。天呈现出一片墨蓝色，底部是象征着朝阳的酒红色。昏黄的路灯一字排开，安静的伫立着，望不到尽头，一条街灯火通明。还有几颗贪玩的星星仍在天空上闪烁，却也渐渐消散。最让我欣慰的还是铺天盖地的金黄色，银杏叶落满地，这么地铺散开来，有些还仍在空中飞舞，秋风竟还不舍将它放下，在空中打着旋，在与相依一年的树告别，那样的不舍与痴情。像是天鹅湖中垂死的雪白天鹅，迟暮却仍要舞一曲，优美，顺畅的舞姿使万物为之一倾。就是这样的美，与踌躇的往事，一同捣碎，揉在一起，深深地留在心间。
我的世界像是突然被调了静音，在无声无息真空的月球上，处于一场安静而又庞大的空间里。我看见飘零的落叶，终于落地，这么小心翼翼地落在树根，即使是离开了，也要尽最后一份力。“落红不是无情物，化作春泥更护花”他就这么睡去了，为树保留最后一片温暖，然后腐烂，接着变成肥料孕育新的生命，新的开始……他就像这样毫无保留的奉献，他因树而生，最终归根于树，这是与树的情谊啊！亦或者说是……我与落叶相视一笑，这便是他要告诉我的吧。刚想说写什么，却也忘记了，欲辨已忘言。风一下子狂涌过来，卷起落叶，漫天飞舞，我不禁打了个寒颤，突然想到了奶奶的叮咛，路上小心，冷空气来了，衣服要穿好……朋友的诺言，“有地狱我们一起去猖獗”。我便笑了，我的心在微小的一个角落悄悄地绽放。几米说，我的心里每天开出一朵花。望着漫天飞舞的金色落叶，一个城的天，仿佛都要被感染了般。我突然想到了，凡·高画的向日葵，象征着爱的光和极度的温暖与舒适……
我便这么一直笑着，脑海中浮现了刘禹锡的《秋词》
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，
便引诗情到碧霄。
高一:wo_是大侠
高一触动作文 篇2
情感风格：凄凉哀婉、 真挚细腻
核心事件：爱情的无果之痛
中心思想：爱情在现实面前的无力与悲剧性
枯燥的岁月里也难免有心灵的触动并在内心深处掀起轩然大波，无意之中使用百度搜索引擎便在电脑屏幕上敲上了《下辈子做你女人》这几个字，此时的心情是复杂的，此刻的心灵是脆弱的。经典、真挚、炽烈的一幕幕摄人魂魄完全被剧情所深深的沉醉了，最后的结果不尽如人意，没有圆满的结局留下的却只是无尽的惆怅和无限的悲凉。
由于事先知道故事的大致梗概所以在浏览的时候刻意观看了男女主人公在一起独处时的每一个短暂瞬间，虽然剧中没有多少卿卿我我的暧昧场景，但朴实真情的告白已经向人们讲述了一切。回想起来感觉一切都是那么的真实可信，剧情的婉转曲折，枝节突生似乎是人们所不能预料的，每个人都不想结果是那样的。单一从情感方面来讲它向人讲述了什么叫爱情。我们究竟该怎么做，从客观的角度来辨析它又何尝不是时代的悲剧，现实的残酷所致呢。因为贫富差距扼杀了本该属于他们的美好爱情，所以他们的爱情注定是无果的。他们只是现实的殉葬品，乃至死者不能瞑目。而生者却要背负着负心汉的罪名，似乎这所有的一切在冥冥之中就已经被注定好的一样。明知是火坑还在跳，那可悲的又岂止是剧中的男主角呢。放弃一段恋情选择另一段婚姻是一种最不明智的选择，究竟自己需要什么只有自己知道。对此我只能说男主人公是一个成大事的人，而不是一个做男人的料。连最心爱的人都守护不了很让人心寒。剧中女主人公在那个年代对爱情的执着追求，对爱情的矢志不渝更让人感觉辛酸。这么长时间感觉自己是一个没血无泪的人，但看着画面的不断切换我却没能抑制做压在心底里的那点零碎。挺羡慕剧中男主人公的，毕竟曾经有那么好的一个女孩深爱着他，苦苦的等着她。再联想一下自身的境遇那叫一个丢人，寒颤一个接一个。引用女主人公的一句话“我从来没有细心的活过任何一天”，不是不想努力过好属于我的每一天。只是现实一步步的紧逼着处于高压下的心理状态，即使是痛苦的生活现在的状况也大不如从前。稍稍的悸动原来是存在的，可是现在除了淡薄的心态外也谈不上有特别另人伤感的东西。我不明白是不是没有感情的人都是这样，自古多情空悲切啊！
高一触动作文 篇3
情感风格：温暖、细腻
核心事件：车卡丢失被拾回
中心思想：不要只凭外表判断一个人，要看到内在品质
那是十二月的一个星期五，下课铃一响，我背上沉重的书包，便如释重负地与同学铭飞奔出学校，来到路边的一个车站前等车。
天气转凉，乌云悄悄地抖下几颗晶莹的水珠，我不禁把衣服的拉链拉上。
我和同学铭把椅子上的脏东西轻轻抚去，然后把书包放下，便坐了上去，铁长椅的冰冷蔓延我全身。
过了不久，一个约莫五十岁的瘦高男人坐到我们的左手边。我斜眼一看，他黑色的头发蓬乱成一团，脸上瘦得可以清晰地看见嘴角边的骨头，身上的灰大衣也到处是污泥，瘦弱的身躯时不时打个寒颤，似乎还有一股难以忍受的味道在发酵。
铭和我不约而同地捂住鼻子与嘴巴，用充满异样的眼光看着这个中年男子，下意识地将身子向右移。我心想：“这是个乞丐？还是失业的流浪汉？还是远离他比较好。”
天上的雨渐渐下起来了，终于，车来了。人一下子蜂拥而至，紧紧堵住了车门。铭对我抛了一句：“小刘，快上车。”就飞快地上了车。由于人太多，在左挤右塞中，我的乘车卡滑到了地上，瞬间埋没在鞋底下，不见了。我大声嚷，“请让一让，我的车卡丢了”，急得像热窝上的蚂蚁。可是越急，越找不到车卡。眼看车门要关上了，我几乎急得要哭了！
在这慌乱之时，耳边突然传来一个声音：“同学，这是你的卡吗？”只见刚才那个邋遢的人奋力挤过来，把卡递给了我。我喜出望外，一把接过车卡，一股暖流同时浸入我的心田。终于上车了，那男人也跟在我后面上车了。我故意挨近那男人，他身上的的味道不再难闻，反而有一股朴实的土壤味。不远的铭，故意向我示意，让我远离那男人。我向他笑笑。不为所动。过了不久，那男人下车了，我才突然醒悟，我还没有跟他说声谢谢，悔悟不已。
那件事，那个人告诉了我，永远不要只凭借外表去判断一个人，看人应该看人的内在品质。我后悔一开始只凭外表去看待这位路人。虽然我已经向他道过谢，可我的心依然十分愧疚。
高一触动作文 篇4
情感风格：热烈奔放、生动活泼
核心事件：跳大绳
中心思想：团结协作和坚持不懈的精神让人感动。
“好！快！再进一个人……”两个摇绳的同学在一旁喊着。把绳摇得更起劲儿了。细长的大声在空中翻飞，像架起了一座彩虹桥。一排同学整齐地排在一旁，待大绳飞起，疾步跑到中间，抬脚、跳起、轻巧的跃过。
这是我们班的同学在跳大绳呢。
乍听我一说，你可能还不明白是怎么一回事。这不，学校下通知说“第xx届学校体育节”马上就要开幕了，让大家踊跃报名。这下子可愁坏了我这个班长：板上除了几个篮球玩得转的男生，哪还有特别擅长体育的？下午，大帅在讲台上统计报名人数，与我预想的相反，大家都很积极，大帅让报名的同学举手时，办理顿时小手林立——望着这些，我不宁的心绪散尽了。
就这样，这场“体育风”在班里席卷开来，大家一下课就奔向操场练项目——为了给办理拿个好成绩。“孜孜，接球！”小高拍子一挥，朝孜孜发了一记漂亮的弧线球——你一定猜不到，小高这漂亮的发球是刚刚才向男生们讨教来的吧？“啪——”孜孜眼疾手快，往右边一侧，把球挡了回来。“哎！”小高刚刚跃起准备接球，那调皮的球就快她一步与大地妈妈来了个拥抱——“哎呦——这都第几轮了呀？我怎么连个球都接不住啊！”小高狠狠挥了一下球拍，另一只手抹去头上早已沁出的汗水。“别着急嘛，慢慢来。”我在一旁安慰。“再来！”小高捡起球，重新开练。我瞥到了小高的眼睛，从那里射出的光是锐不可当的。“接球！”语气是那么坚定。
可谁知道她们训练结束后有多累？小高一回宿舍就趴在床上喊胳膊疼；还有月琦和小鱼，跳大绳跳的脚踝肿得老高。我回到宿舍刚站住脚，晓玉就跑了进来，扑到了床上——刚跳完大绳，进来喘口气。“腿脚死啦！”晓玉喊。这时，婷婷又跑了进来：“晓玉，快来啊，又开始跳大绳啦！”晓玉听闻又立即从那床上起来出去跳绳了。瞧着晓玉，刚刚还喊腿疼呢。
我跟了出去，又看见他们在跳大绳了。“好！快！再进一个人……”两个摇绳的同学在一旁喊着。把绳摇得更起劲儿了。细长的大声在空中翻飞，像架起了一座彩虹桥。一排同学整齐地排在一旁，待大绳飞起，疾步跑到中间，抬脚、跳起、轻巧的跃过。那边的羽毛球也打得如火如荼。
那风景，触动了我的心灵……
高一触动作文 篇5
情感风格：柔美、诗意
核心事件：心灵触动
中心思想：感悟万物有情，体会生命的本质真情。
不知是从何时恋爱朦胧，于它飘泊的身躯中寻找心灵的感动，感动它在完美与落寞中寻求的平衡点。我悄悄拾起触动的心灵，决定不让它受到远古浪潮的冲刷。
青春的歌总让我有无言的颤动，那一行行绢秀的汉字会让我遥想到文明的墨香。那草长莺飞的暖春会给我以生命的冲动。那层层枯叶下覆盖的千万精灵让我感动生命轮回的节奏，遥远而动听。
我歆羡鸟儿拥有自己的天地，于无声中寻求自然之音，它把广博天际集于一双翅羽之间。朦胧的阳光透过紧密的枝叶，透着微醺，透着温柔，敛起那份耀眼的光彩，任凭小鸟去静悟它的奥秘。澎湃的心总挽留不住外表的激情，在溅起的阵阵浪花中，我感到了眼泪的无言，我追寻的是沉默中的感动，而泪是袒露的硕果。
感动之于心，犹水之如花。当天空不再蔚蓝，当高山不再巍峨，我拿什么拯救受伤的魂。花儿会为水的无私而感动得释放清香，流水会因高山的坚强而沉吟歌唱。不曾学会装饰的我们会不会将奇幻的"梦境写满脸上，在广博的天地之间坦然微笑。
心灵的触动缘于万物的有情。一颗星的流逝会让我有奇妙的幻想，一根草的生长会让我伫足观望，一次阳光的挥洒会让我感到生命的延续。一次心灵的感动折射出本质的美丽，生命的轮回演绎了多少山盟海誓，多少海枯石烂。
朦胧的山，朦胧的景，迷离了我的双眼。万物的有形瞬间变为虚缈的无形，在身体里舞动，在思想中速写，在生命中前行。我爱山，爱它的有形，爱它的雄浑，但我更爱它“横看成岭侧成峰”的无形；我爱水，爱它敲击成的乐谱，爱它顽强的体魄，但我更欣赏它容纳万物的无形之体。我爱感动，感动于有形有情的人世万物，感动于虚无飘渺的自然之体，更感动于万物的本质真情。
于是我学会了释放，我抛起小心呵护的心，让它飘举于朦胧的世态里……
高一触动作文 篇6
情感风格：深沉、凝练
核心事件：填平土堆
中心思想：一代代师生用坚持与奉献铸就了学校的辉煌。
是什么让曾经不见经传的铁一中变得现在这般闻名全区？是什么让曾经条件简陋的铁一中变成现在这般美丽？一切答案，在一块石碑上找到了。
那个中午，我一人在校园里闲逛。突然眼前的一块石碑闯入了我的视线。那是一块安置在运动场前的石碑。带着浓厚的兴趣，我走上前去阅读。
原来这是一块记载着运动场由来的石碑。读着读着，我心头就像遭到电击了一般，震了一下。上面大致内容是：“在1951年时，运动场处还是三个土堆，中间有一条水沟延伸到竹鹅溪……自从东边的一个土堆被推平之后，师生们就有了一个想法：将土推平，将沟填平。于是师生利用劳动课等时间，拿着铲子等工具去填平土堆。”其实让我感到震撼的还是以下内容：“高三学子放下高考的笔后，还回来义务劳动两周。高一新生入学后首先拿起工具去劳动。经过几年努力，到上世纪五十年代中期，土堆已被填平。又经过几代师生的努力，才有了现在这个标准的田径场。”
一切都源于师生的无私奉献，一切都源于师生的坚持不懈。铁一中的“愚公们”成功地搬开了“三座大山”。铁一中如今享誉社会，凭的就是铁一人的顽强不屈和坚持不懈。也许当时会有许多学长和教师们抱怨挖土太累，但经过几十年的拼搏，当初的疲累一定成了现在的自豪。一代代的学子们用传递的方式来完成这一工程：高三高考后还会回校义务劳动，高一新生继承了高三学子的精神，一入学就开始劳动……
这一代代传下来的精神，已成了铁一中的根，深深驻扎在每个人的心里。虽然前人栽树、后人乘凉，虽然我已不用像学长们一样为学校的建设作贡献，但我们不应该将这种“铁人精神”遗忘在学习困倦的时候。想起以前学长们挖山的辛苦，相比之下，连想休息的念头也因惭愧而消失了。三年艰苦的学习，我们一定会有感到厌烦的时候，但如果像学长一样坚持下来，三年后定会让铁一中以你为荣。
站在大理石碑前，看看石碑映出自己的倒影，想着以前学长挖山的情景，只觉得它像一面镜子，映出了我的惭愧。我本来还正因学习的巨大压力而困倦，现在一切都豁然开朗了。我一定会以石碑上所记之事为激励自己前进的动力！
高一触动作文 篇7
情感风格：温情、细腻
核心事件：一句对不起
中心思想：一句简单的“对不起”传递了真诚与善意，让人感受到人性的温暖。
夜深了，天静悄悄的，好像有千丝万缕的心在纠缠它！我出去散步，呼吸着黑夜的味道。
闭了眼，张开双臂向前漫步走着，突然，一位小男孩因为调皮，把皮球重重地“砸”到了我的背后。我呻吟着，正想是谁那么不讲文明，谁知，那个可爱的小男孩，轻轻地说了句：“对不起，姐姐！”就害羞地跑了，他可能是愧疚，可能是害怕，但他那句话，深深地印在了我的脑海里。刹那间，心灵深处的某根弦像被触动了一样，心里不禁觉得十分温暖，仔细地回味着这三个字，或许我已经感觉不到疼痛了，或许我已经不再责怪那个可爱的小男孩了……
“对不起”这三个字一直在我脑海里荡漾，搅得我睡不着觉！一个那么小的男孩会这样说一句，我很敬佩他，况且他会认错，他知错，他勇于说出来，这真的很难做到。
忽然想起，那个男孩的皮球或许还没拿吧！于是，我跑了下去，找那个皮球。抬头时，正对上了那个男孩的明眸，大大的眼睛中隐含着一种歉意，他吞吞吐吐地说道：“姐姐，对不起！没弄疼你吧！”我愣在那里，盯着他的大眼睛好久。那声音仿佛穿过胸膛，一遍又一遍地触动我心灵的最柔软处，带给我温暖和感动，像弹奏着的乐曲。
一句“对不起”包含着歉意、最终，传递着人性的真、善、美，我的心灵受到深深的触动，我是如此地感受到那个男孩的歉意和温暖，并希望我们对自己有过歉意的人，说声“对不起”！
夜，真的深了，显得有些恐惧，但在这个夜晚，“它”触动了我的心灵。
高一触动作文 篇8
情感风格：悲壮激昂、文采斐然
核心事件：乌江亭畔献头颅
中心思想：华夏英雄的壮举深深触动了我，让我感受到责任与勇气的力量。
峰峦如聚，波涛如怒，华夏大地英雄路。望古今，意涩苦，多少英烈都入了土。剑光黯，鼓角远，英雄面容却在闪。华夏英雄，触动了我的心灵。
“生当作人杰，死亦为鬼雄”，鸿门宴，易放刘邦小儿，不是不听亚父良言，而是项王坦荡胸襟不惧阴险狡诈；四面楚歌，霸王垂泪别虞姬，侠骨柔情泣鬼神；乌江亭畔，无颜见江东父老，傲对故人献头颅。残阳铺江似血，风吹雾起豪迈。
“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，茅庐未出，便知天下三分。先帝知其经天纬地之才，不远万里，躬身叩问。为报先帝知遇之恩，一生奔走效劳，鞠躬尽瘁。草船借箭，火烧赤壁，六出祁山，七擒孟获……睿智博学，令人扼腕叹服。
“东临碣石，以观沧海”，伟志在胸，天地辽远。曹孟德如海的胸襟吞吐着日月星辰，他高吟“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，其恢宏气度，博大胸襟，令人汗颜。
劈华雄，斗吕布，斩颜良，诛文丑，何等威武；单刀赴宴，水淹七军，何等明智；过五关，斩六将，千里走单骑，何等勇猛；走麦城，刮骨疗伤，何等坚强。关公神武震天地，忠义仁勇万代敬。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，一路豪饮，一道剑舞，一路歌吟，饮出了大唐的一位诗仙，舞出了大唐的一个剑神。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，他笑傲红尘；“天生我才必有用，千金散尽还复来”，他自信昂扬；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，他和朋友情深义重。一位诗才万丈的李白，留下千载绵延的诗篇。
江山代有才人出，华夏英雄美名扬。华夏英雄用他们的举动撞击了我的心灵，使我知道自己的责任，使我勇敢的战胜困难。前行之路，可能会荆棘丛生，但我将劈荆斩棘，持之以恒；知识之海上，可能波涛翻滚，但我要做勇敢的水手，扬帆挺进。因为，身为华夏男儿，英雄的魂已注入了我的体内，激励着我奋勇向前！
“长江有意化作泪，长江有情起歌声。担当生前事，何计身后评。历史的天空闪烁几颗星，人间一股英雄气在驰骋纵横。”华夏英雄，触动了我的心灵。
高一触动作文 篇9
情感风格：深沉、凝练
核心事件：贝多芬失聪仍创作名曲
中心思想：经历磨难的人生更加精彩
经历过风雨的小草，在雨后更加挺拔；搏击过闪电的雄鹰，能飞得更高；经历过秋霜的甘蔗，更加甘甜爽脆。
通过这些，大自然告诉我们一个道理：经历过苦难的人生更加精彩。只有经历过失败的人，才更加懂得获得成功时刻的喜家道中落悦。
屈子遭贬谪，行吟江畔着《离骚》；司马迁受宫刑，幽而奋发十年终成《史记》；曹雪芹家道中落，贫病交加写就了《红楼梦》。历史告诉我们：经历磨难而永不退缩的人会得到命运的眷顾。
人生不是一帆风顺的行程，而是道路坎坷不平，并且到处隐藏着险滩和急流，它需要自己的精神和力量集中，迈着前进的步子踏踏实实的走过去。在前进的道路中有可能穿过荆棘、迈过河流、路过花香，即使是如此也不能停歇，要将心里的留恋倒出，换取成功的记忆。
经历过苦难的人生才更加精彩！贝多芬26岁，创造了最初的三首奏鸣曲，可后来他听力衰退，甚至两耳完全失聪。他用一根小木杆，一端插在钢琴箱里，一端咬在牙齿中间，在作曲时用来“听”音，创作《命运交响曲》等不朽名曲，成就了永久的绝唱，面对逆境，贝多芬没有屈服，而是用坚毅扼住了命运的咽喉！用勇气趟过了命运的急流，用搏击翻越了命运的险峰，战胜了无数的困难，迎来了灿然开放的成功之花。
萧伯纳说：“人生有两种悲剧，一种是万念俱灰，另一种是踌躇满志”，如果我们在困难面前坚持住了，却因一时的成功而自满，那人生亦不能称为成功！
在路上，我们要坚持住。“我们光着脊背行走，体会精神的风霜雨雪和骄阳的毒烈”，正是西川所说的这种磨练与经历，让我们变得更加坚韧，也更加坚定的迈出每一步。在前进的道路上不怕跌倒，因为每一次痛都让我们更加清楚地看清脚下的路。不害怕艰难，因为最清晰的脚印，在最泥泞的路上。
“成功的花儿，只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪腺，洒遍了牺牲的血雨”，冰心的这句话告诉我们，凡成大事者，必多磨难。
阳光总在风雨后，不经历风雨如何见彩虹？谁不是摔了几十跤，才学会走路的？谁不是经历过崎岖才走到最后的？爱迪生也不是文字的天才，他也是经历过数万次的实验才发明了电灯。
逆境，深深地触动了我的心灵，经历过苦难的人生更加精彩！
高一触动作文 篇10
情感风格：感伤细腻、语言质朴
核心事件：数学课的教诲
中心思想：老师用爱和教导教会了我理解和体谅，让我在成长中学会坚强。
天灰蒙蒙的，暗淡的天空掠过一丝伤感。要走了，要离开了，终究还是要离你而去了--我的老师。
那天，就是与你离别的那天，我微笑着与你说再见，你抚摸着我的头，告诉我，要加油。
也许你不知道，转身的一刹那，我哭了。一直走着，看着这里有我走过的痕迹，还有你对我的关怀和教育。
记得那次校运会时我扭到脚，你俯身替我揉搓的身影；记得那次我泪流满面，你着手帮我擦掉的身影；记得那次我胃痛，你搀扶着我上校医室的身影……
原来我还有这么多的美好，这么多的回忆，一点一滴，全是来自你的爱。
还有那次我在数学老师的课堂上捣乱，你对我说的话。你说，永远不要对任何老师抱有埋怨，那样你就永远都学不好那一刻，其实每一位老师所付出的努力并不是我们表面看到的那样，她会有压力，会有情绪，所以尽管在怎样不是，也应该体谅。
那以后，我开始懂得每一位老师的辛劳与付出。
走到校门口，回头看了一下。前路是迷茫的，以前已经回不去了。我会记得你说过，即使生活再苦再累，也要坚持不放弃，因为很多时候，痛苦的挣扎是生活中不可或缺的一部分，也是成长必经的一个过程。如果生活中没有任何障碍的话，反而会让我们变得不健全，我们就永远无法变成我们想象中那么强大，永远不能展翅飞翔。所以，我们应该感谢上天赋予我们的困苦和磨练，让我们变得更加强壮。
你说过的话我会一直记在心里，你知道，从来我都不是个勇敢的女孩，你也希望我会长大吧。
老师，我会一直一直想着你的好，你的爱，你的关怀。
还有，谢谢你，老师。
云浮中学高一：伍冬妍
高一触动作文 篇11
情感风格：压抑沉重、 简洁凝练
核心事件：一元硬币丢进碗中
中心思想：贫穷与亲情的冲突中，最伤人的不是物质匮乏，而是
生活中的一元硬币可谓再普通不过，但有时它却能击碎一个人的心。
一个单亲母亲带着三个孩子，大狗18岁，二狗16岁，三狗14岁，家中只有母亲这一个劳动力，大狗在读大学，二狗和三狗都在读中学，生活的重担压在母亲一个人的身上，很苦的岁月已经让原本年轻的母亲提前衰老。母亲在一个工厂上班，每天早上天还没亮就走了，天黑才回来。虽然很辛苦，但这一份微薄的收入已经成为家中的希望。可是上天总是喜欢为难可怜人。那一天，母亲由于没有给厂长红包，这个仅有的工作岗位也被厂长的一个亲信给挤掉了。那一夜，母亲面无表情走进自己的房间，紧紧地关了门。一段时间之后，他们似乎察觉到了母亲的异常，敲了敲母亲的房门，里面什么反应都没有，大哥着急了，一脚踹开母亲的门，门的里面，母亲躺在地上；她自杀了。那天二狗不在家，大狗从母亲的工友里得知母亲被炒鱿的原因。那一夜，大狗对三狗说完“三弟照顾好你自己和二弟”，便提着一把柴刀走出家门。
第二天，警察带三狗去问话，从警察那里得知，大哥把厂长给杀了。
由于二哥的成绩很好，所以三狗不得不辍学。生活的重担压在了这个不幸少年的身上。为了给二哥奏足学费，他不得不每天吃馒头喝稀饭，不得不和三十多岁的成年人一起干活，不得不满街跑来捡破烂。
两年过去了。二哥进了大学。压在他肩上的担子更重了。他每天只能睡五六个个小时。为了二哥也能住进有空调的宿舍，为了二哥也能穿上的运动服，为了二哥也能潇洒地用上手机电脑……他用了最后的一招一—乞讨。
那一天，他太想见一见久违的二哥了。他不知不觉就走到了二哥就读的学校，他老远就看见了那个熟悉的背影——他朝思暮想的二哥。二哥身旁还有一个女孩子。他心想，那该是二哥的女朋友吧。他不能让那个女孩知道二哥有个乞讨的弟弟，他准备匆匆离开。可是，那个女孩拦住了他，说：“小弟弟，怎么这么小就出来乞讨啊？”
他心里一片慌乱，不知道说什么了，眼睛到处乱扫，就在一刹那间，他看到了二哥极不不自然的脸色。意想不到的事情发生了——二哥掏出一元硬币丢进碗中——
“小乖乖，饿了吧，这一元钱拿去买东西吃吧！”。
他愣住了，时间仿佛已经停滞。连碗带钱散落一地。那个瓷碗被摔成了碎片，他的心也被那一元硬币击成了碎片。
高一触动作文 篇12
情感风格：压抑、质朴
核心事件：回车键的重量
中心思想：母爱在矛盾中显出深沉的力量。
记得我中考前夕，母亲总是充满希望：希望我能够考好、能够考一个好的高中学校；但又但又我，她怕我考不好出去打工、怕我学习过于紧张、又怕我压力太大。
终于开始考试了，她每天很早起来给我准备好饭，然后走到我房门前犹豫这怕叫醒我让我精神不好、又想叫我起来复习书。出门时她犹豫了，她想叫我好好考做题转心，仔细。但又怕叫我让我心情不好。
就这样母亲犹豫的熬过中考的几天，在成绩出来前几天我和母亲都很轻松，但到了成绩出来的前夕我和母亲开始担忧而又希望。到了看成绩的那一天，我忐忑的打开电脑、链接网络、打开浏览器、输入网址、输入账号、输入口令，然后艰难的将食指放在回车键上，屏幕刷新，我和母亲目不转睛的盯着屏幕。成绩出来了，我考得不理想，母亲很失望而又担心又生气。
下午母亲在网上查看学校，并且唠叨的说着。终于我爆发了我的小宇宙吼到：“我不读了”然后母亲和我吵起来，我跑到自己房间抽泣继续和母亲争论。终于母亲也爆发了她艰难的拿起棍子边打我边说道理。我蹲在墙角我明白了我错了，我应该好好读书。一会我和母亲开始“谈判”最后决定我上高中并且好好读书。
现在我已经是高中生了我会遵守我保证的话，因为我知道我前途路上的光明只有读书最亮，这让我想起我初中的语文老师说的：“读书不是的出路，但是的出路。”
