
✎作文范文
高一圣诞节作文 篇1
情感风格:温馨欢快
核心事件:圣诞苹果包装
中心思想:同学间互相关心和分享的温暖
高一第一学期的圣诞节,是我们在高中里过的第一个圣诞节。早在一周前,大家就已经商量好了要在班上一起过圣诞节。
在圣诞节的这一天中午,我们跟班主任请好了假,去学校外面买苹果。学校不远就有一个水果店,不过大家商量了一下还是决定去另一个较远的水果批发市场,那里的水果价格更加低一点。虽然买水果的经费是班上的班费出的,以及我们卖平时收集的汽水瓶换来的钱,但毕竟是大家一起的资金,所以要为大家考虑,路程远一点没关系。
在买水果时大家都不好意思砍价,最后还是身为女生的学习委员出马了,女生在砍价方面确实有一手,最后硬生生给班上节约了十多块钱。有了人带头,渐渐地大家放开了起来,在买贺卡和包装盒时,大家轮番上马,场面有些滑稽。
回到教室时,班上的人已经装扮好了教室。窗户上贴了不少圣诞老人和圣诞树的卡通图片,墙壁还挂满了五颜六色的彩带,教室后面还摆了一颗塑料的圣诞树,那是班主任出钱买的。因为之前已经分好了贺卡和名字,所以趁着还没上课,大家分工合作,有的负责写贺卡,有的负责组装包装盒,有的负责把苹果装进盒子里,剩下的人则负责继续装饰教室。
一边工作着,还时不时玩闹着往旁边的同学身上贴贴纸,然后追闹着要贴回来,每个人脸上都挂满了笑容。
好不容易熬过了下午的课程,大家饭都不去吃了,要把没做好的工作做完。小丽和小玲在那教几个手巧的剪纸花,各种样式的纸花在她们手下诞生。小徐从小就学着美术,所以在那涂色,在纸花上还能画出各种图案,还有几个人在将涂好色的纸花上挂上圣诞树,大家忙得不亦乐乎。圣诞树上面已经挂了几个袜子,大家都开玩笑说是班主任没洗的袜子。
活动开始的时候,大家桌子上已经摆满了中午买的零食和饮料,好几个同学上去表演了节目。蓄谋已久的小天还带来了吉他,上去唱了首《夜空中最亮的`星》,不知不觉的在小天的带领下合唱了起来。后面还在大家的起哄下,班主任伴着《江南style》跳了场骑马舞,滑稽的舞蹈引的全班人笑的肚子痛。班主任开玩笑地说,谁笑就罚谁留下来打扫教室,结果大家笑的更大声了!
后面,在负责主持的文娱委员的主持下,大家玩起了游戏,大家用嘴咬住纸传纸,最搞笑的是小天和小明两个男生差点就亲上了,哈哈。
晚自习快结束的时候,文娱委员把包装好的苹果发了下来,里面还装着贺卡。我到家时才拆开看,里面的字一看就是我损友写的,哈哈,他的字太好认了。
带着圣诞节开心的回忆睡去。
高一圣诞节作文 篇2
情感风格:孤寂、细腻
核心事件:一根结绳子
中心思想:在寒冷的环境中,一个孩子用纯真的方式表达了对亲情的渴望。
又是一年的圣诞节到来了,美国的“华盛顿”地区下着小雪,这是一个白色圣诞。
一间大屋子里,正生着火,炉子里传出“噼啪、噼啪”的声音,屋子里暖和极了!过了一会儿,门铃突然响了,从楼上下来了一位小女孩,打开了门,一位陌生人抖抖瑟瑟地打着冷颤,可怜巴巴地对小女孩说:“我是从外地来的一个人,过来找工作,可是今天我被老板炒鱿鱼了,现在我没有地方住了,请你给我一杯热水好吗?”小女孩想了一会儿,对他笑了笑说:“请进来吧!”陌生人小心翼翼地进了屋子,屋子很大!陌生人找了一个地方做了下来。不一会儿,小女孩端来了一杯热水,递给了陌生人。“就你一个人吗?”陌生人问小女孩。小女孩低下头答道:“恩,我的爸爸妈妈每天上班,很晚才回来……”小女孩坐到了沙发上,不知从哪儿拿来了一根全是结的绳子,打了一个结,“这根绳子你为什么打结啊?”陌生人奇怪地问道。小女孩面带着一种还很幼稚的无奈说:“每个圣诞节爸爸妈妈都不陪我过,每次我都打一个结,这表示他们欠我一个圣诞节,喏,他们欠我十二个圣诞节了,而我也正好十二岁……”陌生人听了小女孩的话,望了望窗外,窗外正飘着大雪,雪越来越大了……
高一圣诞节作文 篇3
情感风格:温暖细腻、想象丰富
核心事件:猫拉雪橇送礼物
中心思想:用善良和创意为他人带来快乐是最大的幸福。
圣诞老人是不存在的、是虚构的,但是只要圣诞节一到每个孩子都会期待着圣诞老人会送什么礼物。
如果我是圣诞老人,我会用最聪明的方式来发礼物,首先:召集许多鸟儿打扮成小圣诞老人的模样去发礼物。但是要如何知道要发什么礼物呢?如果是要考高中、大学的考生,我会发超专业的重点整理,保证考出来的题目都用的到!如果是一些弱势家庭我不会送他们金钱,我会送他们一份稳定的工作,好让他们不必再过那种困苦的日子,当个心地善良的圣诞老人!如果是一般的小孩,我不会送他们玩具,我反而会送他们的父母儿童乐园的门票,让他们带着全家人一起出去玩,渡过一个难忘的假期!
我认为圣诞老人的服装不适合我,因为我是苗条的小女生,我希望穿着可爱的红色毛衣、系着白色的围巾、穿红色的小迷你裙,另外还要一个俏丽的小圣诞帽和淑女型的小皮靴,模样一定可爱极了!但是这一定要花上不少的钱,所以我学会了用织布机织衣服、用棒针织帽子和围巾、用特殊的机器来做小皮靴和迷你裙,由于技巧熟练的关系,所以只要用短短的时间之内,就可以大功告成了!
当所有的事情忙完之后我会拉着雪橇出去散散步,而且并不是麋鹿来拉雪橇而是猫咪喔!因为我最喜欢猫了!拉着雪橇微风徐徐吹来感觉真凉爽!看到每个孩子开心的模样,就是我最棒的生日礼物呢!
高一圣诞节作文 篇4
情感风格:天真期待、温馨细腻
核心事件:圣诞礼物的发现
中心思想:相信美好,努力就会有收获
昨天是平安夜,我很开心,因为大妈妈告诉我昨天晚上圣诞老人会来送我礼物。我有点不敢相信。
我吃好饭就去做作业了,妈妈说我做作业的速度还要加快,做到九点钟,我就去洗脸刷牙,心里在想:今天圣诞老人真的会来吗?就在我要去睡觉的时候看见大爸爸还在玩电脑,我就对大爸爸说:“大爸爸,你可以去睡觉了,要是我们不睡,圣诞老人会不来的!”大爸爸说:“恩,好的,我去睡了。”
回房间后,我还在想:圣诞老人会不会来了?我一边心里想一遍就睡着了。
我早上醒来的时候连忙找找看:会有礼物吗?可是我很失望,因为我没看见礼物,我就又睡下又睡着了,等我再次醒来的时候大爸爸刚刚进来了,他一走进来就看见我的礼物了,我眉开眼笑的说:“原来是我自己没看到呀!”我大叫起来:“妈妈,你快来看我的礼物啊!”妈妈看见了我的礼物,也很开心:“圣诞老人真的来过了,我看看,有什么礼物?”然后我就把礼物拆开了,我看见了我喜欢吃的大便头(好时牛奶巧克力)和我爱看的书《神奇校车》。
原来这世界上真的有圣诞老人,妈妈说只要我努力,以后还会得到圣诞老人的礼物!
高一圣诞节作文 篇5
情感风格:温情脉脉、细腻动人
核心事件:韦德的棉手套和棉鞋
中心思想:平凡的愿望也能传递最深的爱与关怀
教室里,老师正在上课,同学们认真的听着老师讲课,老师正在讲一个关于圣诞老人的故事。
老师突然提出了一个问题:“如果圣诞老人会送给大家礼物,大家都希望得到什么?”
平时爱漂亮的小红说:“我想要一个漂亮的卡子。”淘气的小刚说:“我想要一个皮球。”甚至还有的同学说“我想要一栋别墅。”“我想要一辆汽车。”“我想要一台电脑......”
但是,平时在班里成绩优异、人缘好的韦德却不说话了,大家也说够了,把头转向韦德。老师问道:“韦德,你想要什么礼物?”老师走到他身旁,拍了拍他的肩膀,鼓励他。
韦德忽然站起来,低着头,支支吾吾地轻声说道:“我,我家没有烟囱,圣诞老人他能进来吗?”
老师对他说道:“圣诞老人无所不能,他能穿墙钻地,他会有办法的到你家的。”
韦德非常高兴,站起身来,眨着晶亮的眼睛,大声说道:“我想要一双棉手套和一双棉鞋。”
全班同学哄堂大笑,笑他的愿望是多么微不足道的。
韦德又说话了:“老师的手很冰,戴上棉手套就暖和了,奶奶的脚冻疮了,穿上棉鞋就会好了。”
此时,全班安静下来,细心思考着,孩子们似乎被感动了,一股股暖流流进老师的心里,老师的眼睛湿润了,同学们心里。
教室里响起热烈的掌声。
高一圣诞节作文 篇6
情感风格:温暖、童趣
核心事件:圣诞靴子的礼物
中心思想:节日的快乐来源于亲情与想象的结合。
一年当中有那么多的节日,你最喜欢什么节日呢?我最喜欢的节日就是圣诞节啦!想知道为什么吗?那就听我慢慢跟你说吧!
圣诞节来临的时候妈妈就会把我的房间打扮得漂漂亮亮的。记得有一次平安夜,我早早地进入了梦乡。在梦中,我不停地想着:“不知道圣诞老爷爷将会给我带来什么惊喜呢?他知不知道我家在哪里?他是不是有两只会飞的梅花鹿?是不是戴着一顶红帽子,穿着一双红靴子?”
到了早晨,我刚从梦中醒来,妈妈就跑过来,对我说:“宝贝,快快起来!看看你的床头。”我一看,啊!是圣诞老爷爷的一只“靴子”,“靴子”里面有一张贺卡,上面写着:“高思怡同学,祝你好好学习,天天向上!也祝你圣诞快乐!”我又从“靴子”里掏出一块粉红色的米奇手表,一些学习用品和我喜欢吃的零食……我高兴极了,一蹦三尺高!
“难道世上真的有圣诞老爷爷?”“圣诞老爷爷到底是漫画人物,还是爸爸妈妈扮演的?”我真希望有一天能在白茫茫的大雪中听到他沉重的脚步声,在厚厚的积雪中看见他留下的深深的脚印!
我喜欢圣诞节,因为圣诞节有圣诞爷爷,有圣诞礼物,带给我很多的惊喜!你呢,你喜欢圣诞节吗?
高一圣诞节作文 篇7
情感风格:温馨、细腻
核心事件:圣诞屋制作
中心思想:通过动手制作圣诞屋,体会到创造的乐趣和环保的意义。
一把剪刀、几张卡纸、一个蛋糕盒、一盒彩笔,我却可以把它们变废为宝,做成了一个圣诞屋和花园,我都有些佩服自己啦!
平安夜晚上,爸爸和妈妈都在看电脑,我闲来无事,想起了手工制作。我想,快圣诞节了,做一个与节日有关的……圣诞屋!我说干就干。
制作开始啦!先做屋顶吧。我拿了三张卡纸和几张彩纸,在一张绿纸上画了一棵圣诞树,并剪下贴在了其中一张卡纸上。又画了一个彩虹,贴在了圣诞树后的大片空白处。我得意地看着我的“杰作”,但却突然感觉上面太空荡了,简直是乏味中的乏味。
这样一想,我又画了一个洁白、可爱的小雪人和一个红似火的圣诞袜子。屋顶不再空荡,我叫来了爸妈,他们看后说:“宝贝真会做,很好!”我的心里像灌了蜜一样甜。
正在我得意忘形之时,我突然发现任务还没有完成呢!我赶紧把爸爸妈妈表扬的事放在一边,专心制作。该做小屋了,我找来了蛋糕盒,在爸爸的帮助下,用小刀在上面划开了六个窗户和一个可以活动的小门。看样子门窗做完了,不过总觉得有些不对劲。
哦,原来门可以活动,但窗户没有活动的把手。窗户扭动的把手开关装置我根本不会做,再说窗户已经变成大洞了,改不过来了。那怎么办?做一个窗帘吧!于是我把一块不用的布剪成六块,贴在了窗户洞上。
门窗终于做好了,我又给小房里添了一件衣服、一把椅子、两只小猫和两个礼物包。小屋做好了,但我觉得不完美,又在屋顶上拴了一个“圣诞快乐”。我要睡觉了,明天再做花园吧!不知是不是圣诞屋在祝福我,平时,半夜总是醒的我竟然睡得十分安稳。
第二天放学后,我开始做我的花园。我找来一大块纸板剪了一个篱笆,又把篱笆贴在一张棕色的纸上。又剪下一朵可爱的纸花,贴在了棕色的“土壤”上。圣诞屋算是做好啦!
傍晚,我们一家三口去看圣诞节下雪,在金黄色的路灯下,看见一个勤工俭学的大学生在卖圣诞节的饰品和玩具。我买了一个坐着圣诞老人的月亮,回家后挂在了圣诞屋的屋顶上。
这时,一阵晚风吹来,圣诞屋上的东西都在轻轻摇晃,好像在唱着祝福的歌谣……
高一圣诞节作文 篇8
情感风格:忧郁、抒情
核心事件:相册
中心思想:孤独是时间流逝中无法逃避的宿命
又是一个圣诞夜,时光该总是走的匆匆;当这个冬天来临的时候,我们还在秋天里留恋。转眼间,只是一季的时间;回首,却又是一个四季的终点。我们都成了时间的玩偶,没有谁能避免得了被时间抛弃的命运。
今天是圣诞节,这是我第在外地过圣诞节,也是我第告别家人、朋友、同学,一个人的圣诞节。夜幕早已降临,今天是农历十二月初一;月色伴着点儿浓雾,所以大地并不像往常那样银装素裹;月光轻轻的洒落在浓雾上,偶尔一棵树影在这朦胧的月色下也会像一个身姿曼妙的女郎。展示出新城院不一样的美态。
圣诞夜的来临,窗外灯火交相辉映,人群伴着美妙的圣诞歌在狂欢;有男生,有女生,有男女生一起的,而在那些情人专属的浪漫地则是一对一对的恋人在月色下享受着情人的温柔。整个新城院都充斥着欢乐的气息。我独自在宿舍,隔着窗子,看着这欢乐的风景,明月装饰了他们的梦,他们装饰了我的孤独。人群在狂欢,唯我品孤独。真是应了一句话“孤单,是一群人的"狂欢;狂欢,是一个人的孤单。”
我坐下来,打开抽屉,映入眼帘的是那本陈旧的泛黄的相册,每当我不开心或者倍感孤独的时候我便会把它打开看看。顿时,只感觉时光的海涛里飞溅着的浪花从前怎样一滴一滴的敲着我的心盘,现在也怎样一滴一滴的敲着我的心弦,回忆就像酒嗝一样止也止不住的涌上心头。以前我们一起学习,一起玩耍;一起欢乐,一起忧伤;我的生活中朋友们从不缺席。但如今,只我一人在这陌生的地方品味孤独,这是人性的悲哀,还是岁月的无情,我自己也判定不清。
也许人一生中有很多时候,不知道自己到底为了什么活着,亦或许一生中有很多东西经不起岁月的考验,终将沦为时间的玩物,然后被抛弃。而我们只是一味的沉浸在自创的氛围里,抑或沉默,抑或疯狂;抑或暂时忘却浑浑噩噩的蹉跎岁月,抑或眺望未来那朦朦胧胧薄如蝉翼的希望。
多情总被无情恼,一个人的圣诞夜,我与孤独为伴。
高一圣诞节作文 篇9
情感风格:欢快、生动活泼
核心事件:圣诞联欢
中心思想:节日的欢乐与集体的温暖让人铭记于心。
“叮铃铃——”这声音是多么妙不可言,节奏是多么欢快啊!你一定会想问:上课有什么好开心的?告诉你们,今天是圣诞节!虽然今天不是正式的圣诞,不过联欢嘛,总要兴奋一阵子。
“同学们,安静一下!听我说!”李昕苗说道,看她平时疯疯癫癫的样子,认真起来,还真像一个小老师呢!“明年12月25日是全世界大多数基督徒纪念耶稣的日子……”昕苗小老师滔滔不绝的讲着。
“ok,废话不多说,圣诞联欢的一个环节——美食diy,action!”说着,她用手打了一个板,“呜呼——”大家一起欢呼起来。
我们这组是做饺子的。一开始,都做得有模有样的,会的同学还教不会做的同学,教室里欢声笑语的,还挺和谐的。也许是因为没耐心,或许是因为给别人吃的,有些同学竟还包起了ufo、包子等这些令我哭笑不得的形状。老天哪,你看到了吗!
我继续侦查,却发现杜珈玥那会正在座水果拼盘,咿呀呀,这摆盘摆的挺漂亮的嘛!我忍不住尝了一口,却满是泪水和苦涩。这到底是个什么东西?我靠近一听,却听到了一个重大的“商业机密”——他们居然在拼盘中藏了“剧毒”!辣椒酱!番茄酱!哎呀我的妈呀,这加的都是些什么呀,唉!
“3——2——1”昕苗小老师端着巨大的蛋糕走进了教室,哇!令人眼冒金星,不由得吐出舌头舔一下嘴唇“大家不要抢,全部到我这里排队!”昕苗老师这一发话,估计大家都hold不住了,争先恐后的排起了队……
过了一会,只见大家脸上全是奶油,滑溜溜的,班里全部乱成一锅粥了,你把奶油抹向我,我也回抹你,童鞋们其乐融融的,有些虚荣心较盛的人,拿着蛋糕到其他班去炫耀,一听到“哇塞,你们这个蛋糕哪儿弄来的?”之类的话,就会夸大其口,得以目的,以至炫耀。
圣诞节,嘤嘤!感谢你带给我的惊喜,我一辈子都会记得你!感谢整个为此联欢的幕后人员和联欢后清扫教室的人员,正因有了你们,圣诞才会如此快乐。这也许是我们604这个大集体后聚在一起过的圣诞,这将会成为我美好的记忆!
高一圣诞节作文 篇10
情感风格:欢快、生动
核心事件:抢椅子游戏
中心思想:通过圣诞节的欢乐活动,表达了孩子们在集体游戏中获得快乐和成长的
星期四上有趣的英语课,我心里非常高兴。因为上次英语课老师说这节课要开party。
一到教室,黑板上写着“圣诞快乐”几个大字,大家兴高采烈,头上都戴着圣诞帽,老师给我们发了一些花生、桔子和一根德国棒棒糖。老师说今天有两个游戏,第一个游戏是抢椅子,游戏规则是出来五个人,拿出四个椅子,老师拿铅笔敲黑板,五个同学围着椅子转圈,只听老师不敲黑板时,同学们就赶快坐到椅子上,看谁没有坐到椅子上,谁就要输了。我和王棋抢一个椅子,就剩我们两个抢了,只听老师停下了,我迅速的坐到椅子上,没想到王棋的大*一下子给我挤出来了,结果我输了,真可惜。第二个游戏规则是两个人上来,石头剪刀布,谁输了,谁就来扮演老师写在黑板上的词语,谁赢了,谁就来猜同学做的动作是什么。轮到我了,我来扮演,董天乐来猜,老师让我扮演新娘,我大叫:“老师,我不在行这个呀!我从来也没有做到‘新娘’呀!”老师无奈,只好换了人。老师让董天乐扮演我来猜,他做了个熊猫的动作,我胸有成竹的说是熊猫。这个游戏可真有意思。
圣诞party结束后,爸爸还带着我去吃了牛排,今年的圣诞节过的可真开心!
高一圣诞节作文 篇11
情感风格:温馨感动、童趣盎然
核心事件:派送圣诞礼物
中心思想:通过帮助不同孩子送礼物,表达善良与关爱的重要性。
今天是圣诞节,早上起床时,我发现自己竟变成了圣诞老人。打开家门,天!一辆装满圣诞礼物的雪橇正在等我去派送礼物呢!于是,我的圣诞之旅开始了。
我坐上了雪橇,雪橇“嗖”地直冲云霄。到了夜晚,我来到了一个美丽的城市,看见许多孩子正在打雪仗,玩游戏。于是,我把好几个礼物送到地面上,孩子们一见到我,别提有多高兴,个个都围着我,个个都想得到圣诞礼物。于是,我便有选择地送,坏孩子呢,就送他一本书,让他学好知识,做个好孩子;好孩子呢?我就会送给他们心爱的东西。
到了深夜,大家都睡觉了,但家家户户的床头柜上都放着一只圣诞袜,我开始向烟囱里投放礼物。我来到了一个简陋的房子面前,进了房顶的小烟囱,看见了一个穷人家的小孩,她的手被冻得通红,但脸上充满了诚实,好像十分盼望礼物。我经过一番思考,决定先送给她一些煎饼,让她吃饱,再送给她一些衣服,让她穿暖和些!最后我还准备送她一张贺卡,给她献上美好的祝福,让她幸福。
我离开了这个贫苦人的家,进入了另一个家园,派送其他礼物……
当圣诞老人还真不简单,又忙又累呀。我喜欢圣诞节,其实我还给自己留了个小礼物呢!
高一圣诞节作文 篇12
情感风格:温暖、细腻
核心事件:长袜子
中心思想:母爱如圣诞老人般默默守护着孩子的成长。
很小很小的时候,我就喜欢听故事,而有关圣诞老人的故事我百听不厌。哪个长着白胡子,穿着红衣服的老爷爷一直是我喜欢的人物。
上幼儿园以后,妈妈每次讲完圣诞老人的故事后,我都要问道:“妈妈,圣诞老人会给我礼物吗?我们家没有烟囱怎么办?”妈妈笑着回答我:“圣诞老人会给你礼物的。”我半信半疑地看着妈妈,心想:圣诞老人有那么大的本事吗?”
圣诞节的夜晚,我在床上翻来覆去怎么也睡不着。我在被窝里默默地想:圣诞老人会不会把礼物的事给忘了?想着想着,我救不知不觉地睡着了。
我早上一醒来,就连忙去看床头的长袜子:“哇!哇!小熊熊!小熊熊!是我一直想要的小熊熊。”我高兴得从床上跳下来,跑到妈妈的房间,兴奋地大叫:“妈妈,妈妈,看圣诞老人给我礼物了。我爱圣诞老人。”爸爸妈妈听了,只是互相看了看,笑了起来。
上小学后,我每年都会收到圣诞老人的礼物。“你收到圣诞老人的礼物了吗?”同学问。“收到了。”我说。
同学们大笑起来:“世界上根本没有圣诞老人。”我听了恨不得揍他们一顿。
现在我长大了,原来是妈妈每次圣诞节晚上都把我想要的礼物放在长袜子里面。妈妈就是那位圣诞老爷爷。
妈妈,谢谢您这十年来对我的照护。我爱你,圣诞老爷爷,我更爱您我的父母。
