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我要的幸福

发布时间:2026-05-25 19:36:01 阅读:48
导语

关于幸福的高中作文:我要的幸福,以设问开篇,层层递进引出核心思辨,中西典故与古典诗文自然交织,文化底蕴深厚。

我要的幸福

✎作文范文

主题: 价值选择、精神高度、人文关怀、生命意义、传统智慧、自我觉醒

关于幸福的高中作文:我要的幸福

我要的幸福

什么才是我要的幸福,是拥有无尽的财富,是衣食无忧的生活,还是受人注目的地位,如果这些都不是,那么什么是幸福呢?

古往今来,无数人执着地追求着各自心目中的幸福,嫦娥怀抱着幸福的梦想,吞下了长生不老丹,飞上九天,成了月中仙子。可独守着寒冷的广寒宫,她是否会感到做神仙的幸福呢。

而渴望进入上流社会的马蒂尔德,在戴上项链做着幸福的梦的同时,却没有想到这幸福是那样地短暂,她为她的幸福付出了沉重的代价。

对嗜财如命的葛朗台,拥有如山的金币大概就是他的幸福吧。但当他年老力衰地坐在轮椅上盯着他的密室,甚至在他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子时,这样的幸福是多么的可悲。

许多时候人们往往对自己的幸福看不到,而感觉别人的幸福很耀眼。想不到别人的幸福也许对自己不适合,更想不到别人的幸福也许正是自己的坟墓。

当中国的封建学子们以“洞房花烛夜,金榜提名时”为人生的幸福,并且为之奋斗终身时,吴敬梓则用他的笔给我们绘出一个中举后的范进喜极而疯的场面,幸福就是如此吗?我怀疑了。

到底什么才是真正的幸福。杜甫有诗云:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。”这是杜甫认为的幸福。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。”自由自在的幸福是李白的人生写照。司马迁用“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”诠释着自己对幸福的理解,而登上岳阳楼的范仲淹面对滚滚的江水,吟诵着“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,以此为幸福。

感叹古人对幸福的深刻理解,我也渐渐得出自己要的幸福究竟是什么样的。它不是千金的财富,不是受人注目的地位,而是为人,为别人着想的奉献,是付出,这就是我要的幸福。

✎精选读者点评

这篇作文让我想起上周批到的另一篇,也是写幸福,但你把嫦娥、葛朗台、范进全拉来“开会”,还让他们坐一块儿辩论,真敢想!结尾那句“是为人,为别人着想的奉献”没飘在半空,前头铺得稳。

名师·深度剖析

作文类型:议论文、哲理散文

适合年级:高一、高二、高三

【成语使用】

衣食无忧、古往今来、喜极而疯、摧眉折腰、先天下之忧而忧、后天下之乐而乐

【形容词】

无尽的、寒冷的、沉重的、耀眼的、封建的、滚滚的

【好词好句】

1. 许多时候人们往往对自己的幸福看不到,而感觉别人的幸福很耀眼。

2. 别人的幸福也许对自己不适合,更想不到别人的幸福也许正是自己的坟墓。

3. 它不是千金的财富,不是受人注目的地位,而是为人,为别人着想的奉献,是付出,这就是我要的幸福。

【修辞手法】

比喻:将“别人的幸福”比作“自己的坟墓”,以强烈反差揭示盲目攀比的危险性

引用:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。”“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。”“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”

排比:连用杜甫、李白、司马迁、范仲淹四例诠释幸福观,形成思想层进式排比

【文字校对】

• "金榜提名时"应为"金榜题名时"

• "马蒂尔德"应为"玛蒂尔德"

【写作亮点】

✓ 以设问开篇,层层递进引出核心思辨

✓ 中西典故与古典诗文自然交织,文化底蕴深厚

✓ “坟墓”“寒宫”“轮椅”等意象凝练有力,赋予抽象哲理以具象质感

✓ 结尾回归“我”的主体立场,完成从历史观照到个体确认的思想闭环

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