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高中感恩的作文

发布时间:2026-06-28 13:21:02 字数:1050字 阅读:91
导语

高中有关感恩的作文,以经典诗句群组开篇,文化气息浓郁,立意高远,选取丛飞、史铁生、海伦·凯勒三位典型人物,形成跨时空、多维度的感恩图谱。

高中感恩的作文

作文范文

主题: 生命温度、精神高度、人性光辉、社会联结、价值回馈、存在意义

高中有关感恩的作文

尘埃遮眼,泥泞缚足。我们有时如同田埂中的稻草人,随风摇曳。但是毕竟还是有那么多正能量,父母养育我们,“慈母手中线,游子身上衣”;朋友陪伴我们,“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”;老师教育我们,“三人行必有我师”;贵人帮助我们,“滴水之恩当涌泉相报”。所以,我们应该学会感恩。

感恩是反哺,感恩是回报,感恩是信义

丛飞感恩社会,牺牲自己。

丛飞绝对是乐善好施的典范,他感恩社会,把钱财捐给那些需要的人。甚至有人冒充别人来骗取丛飞的资源,丛飞也一视同仁,源源不断地寄钱给他们。丛飞感恩,愿意做天空中的太阳,给人以温暖;丛飞感恩,愿意做那湛蓝的大海,融汇大小河流;丛飞感恩,愿意做飘舞的孔明灯,为人间祈福。我记得最感恩的一幕是,丛飞为了把欢笑留给别人,为了将表演进行通畅,为了感恩社会,演出中他冒着骨折的危险做摔倒的动作,他就是这样,别人的快乐优先于自己的快乐。从丛飞身上,我看到了感恩的光芒,如此耀眼,如此夺目!

史铁生感恩社会,我手写我心。

史铁生的命运是坎坷不平的,他先是患了肾病,后来发展到尿毒症,要靠透析维持生命。但是他是一个乐观主义者,他戏称自己“职业是生病,业余在写作”。换着别人,早已怨天尤人,一蹶不振,可是没有难倒史铁生。他感恩社会,我手写我心,用那隽永的方块字抒发自己对朋友,对家人,对社会的感恩。在他的草稿中,我们看见一个英勇的人生斗士,他进而高歌,登而疾呼,写下了自己顽强的一面,也写下了对生活的热爱。他对生活的坚强与感恩,让我们深为感动,《我与地坛》激励了无数人。从史铁生身上,我看到了感恩的伟大!

海伦凯勒感恩社会,假想给她三天光明。

又聋又哑又瞎,这对于任何人都是巨大的挑战。那是一种什么样的境地?海伦凯勒就不幸成为了这样的女孩。换着别人,一定心灰意冷,抑郁不平。可是海伦凯勒感恩社会,几级地学习,积极地改变。她的老师在她的手心上写单词,这开启了海伦凯勒认识世界的大门。海伦凯勒感恩恩师,努力配合老师。终于她学会了语言。她感恩于陪伴于她的人群,没有放弃她,鄙视她;她慢慢地在文学上有了建树,写下了她的自传在。《加入给我三天光明》读之让人感动不已;苦难的人儿竟然对生活是如此的热爱,对社会是如此的感恩!

感恩的人才活的踏实,感恩的人才过的舒坦。

学会感恩,“谁言寸草心,报得三春晖”;学会感恩,“羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义”;学会感恩,“鞠躬尽瘁,死而后已”;学会感恩,“感谢命运,感谢人民,感谢思想,感谢一切我要感谢的人”

让我们在感恩中释然,在释然中自足,在自足中幸福。

学会感恩吧。

精选读者点评

引用真多啊!美中不足“丛飞冒骨折风险演摔倒”这个细节,查过资料没?我翻了三本传记,没找到依据……

名师·深度剖析

作文类型:议论文、抒情散文

适合年级:高一、高二、高三

【成语使用】

乐善好施、怨天尤人、一蹶不振、心灰意冷、抑郁不平、登而疾呼

【形容词】

尘埃、泥泞、湛蓝、隽永、英勇、顽强、巨大、积极

【好词好句】

1. 感恩是反哺,感恩是回报,感恩是信义。

2. 丛飞感恩,愿意做天空中的太阳,给人以温暖;丛飞感恩,愿意做那湛蓝的大海,融汇大小河流;丛飞感恩,愿意做飘舞的孔明灯,为人间祈福。

3. 职业是生病,业余在写作。

4. 让我们在感恩中释然,在释然中自足,在自足中幸福。

【修辞手法】

比喻:丛飞感恩,愿意做天空中的太阳,给人以温暖,以“太阳”喻其无私奉献的炽热光芒,形象传达感恩的温暖性与普照性

引用:“慈母手中线,游子身上衣”“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”“三人行必有我师”“滴水之恩当涌泉相报”“谁言寸草心,报得三春晖”“羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义”“鞠躬尽瘁,死而后已”“感谢命运,感谢人民,感谢思想,感谢一切我要感谢的人”

排比:连用四个“丛飞感恩,愿意做……”构成气势充沛的排比,强化人物精神高度与情感浓度

【文字校对】

• "几级地学习"应为"极其地学习"

• "《加入给我三天光明》"应为"《假如给我三天光明》"

• "写下了她的自传在。"应为"写下了她的自传。"

【写作亮点】

✓ 以经典诗句群组开篇,文化气息浓郁,立意高远

✓ 选取丛飞、史铁生、海伦·凯勒三位典型人物,形成跨时空、多维度的感恩图谱

✓ “职业是生病,业余在写作”等个性化表达凝练鲜活,富有张力

✓ 结尾三叠句“在感恩中释然,在释然中自足,在自足中幸福”,节奏回环,哲思隽永

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