小学生二年级盼春节作文，以声音切入，用“噼噼啪啪、嘻嘻哈哈”摹写节日现场，富有听觉感染力，场景由近及远再拉回内心，空间转换自然，情感层次清晰。
春节到了，到处都是灯光闪闪，人来人往得。
大年三十得夜幕降临了，气氛越来越热闹，你听：“噼噼啪啪、嘻嘻哈哈”，我们住得小区被鞭炮声和小孩子得欢笑声裹住了，再也听不到不远处公路上川流不息得汽车轰鸣声，从这些小孩得笑声中，我听到他们得幸福和快乐。天越来越黑，但是鞭炮声却越来越大。我们自己也开始放礼花，看着一个个得礼花在空中光芒四射、五彩缤纷得，我心里也感到无比幸福。
但是，我们现在是很快乐，可老师讲得那些贫困山区得孩子们，他们现在也在放礼花吗？和我们一样得快乐吗？我真想去看看他们。
作文类型：记叙文、抒情散文
人来人往、川流不息、五彩缤纷
闪闪、热闹、欢快、黑、巨大、幸福、快乐、贫困
1. 我们住得小区被鞭炮声和小孩子得欢笑声裹住了
2. 礼花在空中光芒四射、五彩缤纷得
3. 我听到他们得幸福和快乐
比喻：把小区被声音包围比作“裹住”，形象写出节日氛围的浓烈
• "得"应为"的"
• "大年三十得夜幕降临了"应为"大年三十的夜幕降临了"
• "我们住得小区"应为"我们住的小区"
• "小孩子得欢笑声"应为"小孩子的欢笑声"
• "川流不息得汽车"应为"川流不息的汽车"
• "礼花在空中光芒四射、五彩缤纷得"应为"礼花在空中光芒四射、五彩缤纷的"
✓ 以声音切入，用“噼噼啪啪、嘻嘻哈哈”摹写节日现场，富有听觉感染力
✓ 场景由近及远再拉回内心，空间转换自然，情感层次清晰
✓ 结尾由己及人，将个人欢愉升华为对他人境遇的真切牵挂
✓ “裹住”一词新颖传神，赋予声音以质感与温度
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