作文学习应走出死胡同二年级

✎作文范文

有一位父亲，看自己的儿子喜欢动物，便买来跟动物相关的音乐磁带，想让孩子听音乐写作文。可是孩子听了一会就没兴趣了，父亲坚信这个路子没错，再次尝试，又找了更简单直观的动物音乐。这次，成功了。孩子听得非常有兴趣，并且和父亲展开了积极的讨论：

父亲：第一首听出来是描写什么的吗？

儿子：他是蜜蜂。那高速的音响十分像蜜蜂飞动时的翅膀振动。

父亲：第二首猜出是什么吗？

儿子：猜不出。

父亲：第二首叫《蚱蜢的_》。蚱蜢不能像蜜蜂的翅膀一样发生音响，音乐怎么表现蚂蚱的呢？

儿子：蚱蜢前腿短后腿长，跳跃的节奏很有意思，这段音乐像进行曲！

父亲：你说得一点儿没错！

反复听了几遍音乐，儿子又诉说了自己的想象，父亲又把介绍这段音乐的录音放给他听，他听得兴味盎然，提笔写出了很不错的《听音乐感想》。

故事中的父亲，就是的作家肖复兴，故事中的儿子，就是后来也成为了作家的肖铁。

肖复兴说：“通过这样的练习，孩子会懂得，除了他知道的那些，世界上还有许多事物是值得去追求去学习的。爱好广泛，才会对生活有_，才会触类旁通，才会把思路拓宽。这是作文训练中比篇章、结构、语言、中心都要重要的一环。”

可见，家长和老师积极的引导和用心的策划，可以让孩子在作文时摆脱僵化的思想，得到真实的体验，走出“死胡同”。

用音乐、绘画等来激发孩子的写作灵感和思路，让孩子通过体验获得感悟，是训练作文非常有效的办法。在新东方的泡泡作文课程中，经常融合了音乐、绘画、表演等多种形式，非常受学生和家长的喜爱和赞赏。在写惯了老师要求的记同学、记有意义的事之类的作文之外，加强这样的练习，或许能给孩子已经疲惫麻木的作文写作神经一点新奇的刺激。原来作文还可以这样写！