
✎作文范文
六年级升旗手作文 篇1
情感风格:温暖朴实、生动细腻
核心事件:爱心行动
中心思想:通过自身经历展现积极向上的精神风貌和乐于助人的品质。
大家好,我是六年三班的任雨尧。我能够成为一名升旗手感到非常光荣,感谢老师和同学们的信任和支持。。能成为一名升旗手一直是我的心愿,我心里非常高兴和激动。从今以后我会更加严格要求自己,不断提高自己,每天进步多一点。
我是一个活泼开朗的女孩,我热爱班集体,尊敬老师,团结同学,积极参加学校组织的各项活动。在一,二年级的“百灵鸟”歌会上,我演出了独唱“站在世界领奖台上”和“中国我爱你”。我的信念是把快乐带给身边的每一个人。
我是一个善良。充满爱心的女孩。汶川大地震时,我把自己存的零用钱全部买成了学习用品,参加了青少年活动中心举办的义卖活动,并把义卖款和在现场举牌竞拍得到的棉被等物品捐给灾区的小朋友。我校的同学得了白血病,我再次伸出援助之手,希望她早日康复。我家的小区有四只流浪猫,我每天放学后都要给它们喂食。我要尽我的所能帮助身边的每一个人。。
我是一个健康充满活力的女孩。从小我就喜欢运动。蛙泳,仰泳,自由泳是我的爱。轮滑,骑自行车,滑板我熟能生巧。此外,我每星期日上午都到体育学院打两个小时的羽毛球。我知道只有身体好,才能有旺盛的精力投入到学习中去。
课余时间,我喜欢去大自然中写生,静静地画一幅画,感受我们祖国的美丽变化。我参加了xxxx年祖国儿童环保绘画大赛,在全国35。6万参赛选手中我画的“我和凤凰的心愿”获得了全国优胜奖。在祖国母亲60岁生日时,我画的“中国我爱你”获得了第xx届少儿美术杯全国一等奖。在首届亚太地区少儿质量绘画大赛中,我画的“拥抱美丽的家园”被入选参加亚太质量组织(apqo)上海展出。
我是一个孝顺懂得感恩的女孩。每天放学后,我都会帮助妈妈干一些力所能及的活。洗菜,切菜,摆碗筷,擦桌子,倒垃圾,收拾自己的小屋。我现在正跟妈妈学习炒菜呢!每天晚上我都要给爷爷奶奶,姥姥姥爷打个电话向他们问好。我家楼上有个吴奶奶,自己一个人生活,儿子在上海工作。我和妈妈一有时间就帮吴奶奶买菜买药,和他聊天,使他的生活有人照顾不再寂寞。
我喜欢登山,去过乐山、峨眉山、黄龙、九寨沟、武夷山、黄山、敦煌莫高窟。我喜欢下海,去过北戴河,海南岛,鼓浪屿,日本的伊豆半岛,印度尼西亚的巴厘岛。我喜欢热带雨林,去过昆明的西双版纳……通过旅游,我开阔了眼界,增长了见识,更加热爱我们伟大的祖国。
在今后的学习中,我要更加认真!努力!彻底改掉“小马虎”的坏习惯,争做德智体美全面发展的三好学生。同学们,让我们一起来进步吧!
六年级:小晴天16
六年级升旗手作文 篇2
情感风格:庄重、细腻
核心事件:拉旗子
中心思想:通过担任升旗手的经历,表达对党和国家的敬仰与自豪感。
今天,我是升旗手
一条爆炸性新闻:下周一,我是升旗手!
当升旗手,可是每一个人梦寐以求的光荣职务呢!一想到下周一就轮到我了,心里的那个激动就无法用言语来表达了,那个兴奋啊……
升旗手说得通俗点就是拉旗子的,虽然说升旗不是一门学问,但却需要些技巧,要是一不小心拉得快了或是慢了,也是要出洋相的,你站在那上面,在全校2600多号人的注视下,国歌停了旗子没拉上去,那不是丢人吗?再说,无论是谁,站在主席台上都会有些许的紧张啊!
于是,中午的时候,我就匆匆忙忙跑到西操场上学拉旗子了。
我在心里一边唱着国歌一边数节奏拉旗子,午日的阳光照在我身上,暖暖的,我抬头望瞭望,在我的控制下,正缓缓上升的旗子,想起妈妈以前告诉过我的,她曾无数次对我说那颗五星红旗上的的一颗星星——代表党。党是什么?只记得幼时的我这样问。妈妈告诉我,党是她的组织,她一辈子都要依靠的组织。我对这个回答并不满意,便去问爸爸,党是什么,爸爸对我说,党是新中国。我不懂,去问不识字的姥姥,姥姥听了我的问题,笑着说,她只知道,没有党,就没有现在的好日子。接着,她很郑重地告诉我,党是中国共产党!
我还是不死心,站在凳子上从书架上拿下一本书,大声的念叨,刘胡兰,邱少云,戚继光,他们也都是共产党的!刹那间,对党的敬佩之情,从心底油然而生。
共产党带给我们的可多了,听上一辈说,那时候,一个村里的人能有一个电视就不错了!可现在,几乎家家户户都有电视机,变化可大了,除此之外,什么电脑哪,小汽车哪,都不在话下,要知道这些东西在以前可都是稀世珍宝啊!阳光再一次照在了我的身上,它更加耀眼了,直直的穿进了我的心。
周一,我站在国旗下。我是升旗手——无比自豪!
六年级升旗手作文 篇3
情感风格:温暖细腻、庄重朴实
核心事件:降下国旗保护国旗
中心思想:爱国体现在日常小事中,平凡人也能成就不凡。
在这个寒假里,我看完了学校发给我们每人一本的课外书。发书的时候,老师就对我们说过,看完这本书后,写一篇征文。
今天我看完了这本书,思前顾后,拿起笔开起写字了。它是关于一本描述国家民族精神的书,有关爱国,有关诚信,还有关富强。我想了许久后,最终决定要写关于爱国的主题。
以前战争年代,有的英雄为了保卫国土,牺牲自己的生命。如董存瑞为了抢占阵地,用自己的身体,顶起炸药包。最后阵地抢占到了,可他却牺牲了。他用自己的生命换来了祖国的阵地。这是伟大的爱国之情。
科学家也有科学家的爱国行动。钱学森是我们著名的科学家,他为了研究学习先进的科技,背井离家。为了发展祖国的科学技术,冒着生命危险回到祖国的怀抱,奉献了自己的"一生。
我们学生也有学生的爱国行为。我们学校每个星期一,只要不下雨,都会举行升旗仪式。旗手们昂首挺胸,紧紧地拿着国旗,让国旗在国歌声中缓缓地上升。国旗在空中,迎着风飘扬着。有一次中午午休时间,天空突然变脸。刚刚的大晴天,一下子飘起雨来。只见教学楼里急忙地冲出同学,飞快地跑到旗杆下,以最快的速度降下国旗。只见他卷起国旗,用自己的衣服盖着国旗,跑回了教学楼。他的头发都被打湿了。他却在第一时间打开衣服,看看国旗,然后脸上露出满意的笑容。
从这件事中,我到了爱国不一定是轰轰烈烈的壮举。我们身边的小事都是爱国的表现。所以我告诉自己我要做好身边的每一件小事,从小做一个爱国的人。
六年级升旗手作文 篇4
情感风格:温暖、朴实
核心事件:升旗手
中心思想:只要坚持不懈就一定能实现梦想。
在小学阶段中,我读了许多的课外书籍,其中让我记忆犹新的还是《今天我是升旗手》这本书。
这本书讲述了一位名叫肖晓的小学生,从小就渴望做一名光荣的升旗手。所以他从上一年级开始,每天都做拾金不昧,见义勇为的事情。终于,有一天肖晓识破了小店老板的面目,后来钱包又因为肖晓不在意时被小偷抢走,肖晓通过警察的帮助,追回了巨款。这可是一件轰动全校的大事,校长任命他为下周的升旗手。可因为出现状况,更改了升旗手,虽然没有成为升旗手,但肖晓他一直努力着,从来都没有放弃过。
在六年级最后学期时,肖晓的付出终于有了回报,帮助了贫因学生来到学校,举行了“手拉手”的活动,所以肖晓又一次成为了升旗手。肖晓站在灿烂的阳光下,手里捧着鲜红的五星红旗,光荣地站在升旗台上,徐徐地升起五星红旗。
读完后,我明白了,现在为什么有许多人完成不了梦想,因为他们太容易放弃,我们每一位小学生都应该具有肖晓这种坚持不懈,积极上进的精神,有肖晓这种乐于助人,拾金不昧的`精神,还要学习肖晓的聪明机智,学习他的坚持不懈,争取像他一样,做个品学兼优的好学生,也要亲手升起我们学校的五星红旗!
六年级升旗手作文 篇5
情感风格:庄重肃穆、语言凝练
核心事件:升旗仪式
中心思想:通过升旗仪式表达对祖国的热爱与自豪。
今天,我们迎来了祖国妈妈69周岁的生日。在这特殊的日子里,我该做些什么有意义的事情来庆祝她的生日呢?对!脑子里突然蹦出一个主意:去学校升国旗!
10月1日早上8点,我怀着无比兴奋的心情,来到了学校。清早,一缕金色的阳光洒向学校,由于今天是节假日, 所以校园显得格外安静与空旷,还有一丝丝温暖。我激动地走上升旗台,手紧紧地握着绳子,嘹亮的.国歌响起,妈妈甩开大旗,国旗展开它那鲜红的“身躯”,开始徐徐上升。我的双眼紧紧地盯着崭新的国旗,一种庄严之情顿时油然而生。国旗在慢慢升高,就好像这条东方巨龙的成绩也在渐渐提升,但是祖国这只东方雄狮那背上的一道道明显的“伤痕”,也早已镌刻在我们的心头......国旗要升到顶了,一首歌萦绕耳畔:五星红旗,你是我的骄傲,五星红旗,我为你自豪!你的名字比我生命更重要!
升完旗后,我立好了军姿,站在这面庄严的国旗前,行了一个庄重的军礼!
我站在旗前,感觉到无比欣慰和自豪。我不仅“代表”学校升了一次旗,还体验了国庆的快乐。我六年级了,现在是一名升旗手,在出旗时应该好好地升旗,报效祖国,为国争光!以后争当一名更优秀的升旗手!
六年级升旗手作文 篇6
情感风格:温暖、细腻
核心事件:升旗手
中心思想:人要百折不挠才能实现梦想
说到读书,我满腔的热情涌上心头,我爱好读书不仅仅是喜欢,更多的就是快乐与痴迷,读书让我在知识的海洋里遨游,读书让我快乐的成长、幸福的生活,读书让我认识了宽广的世界,让我知道了世界的秘密,读书让我深刻的感受到做人之快乐,领悟到知识与道理。
正如莎士比亚先生说过:“生活里没有书籍,就好象没有阳光,智慧里没有书籍,就好象鸟儿没有翅膀。 。”
今天我就要向各位同学们推荐一部书,它的名字叫《今天我是升旗手》。它的作者是黄培佳。
它说了一个有责任心,“优秀”的孩子肖晓,肖晓的愿望就是到天安门前升旗,他从小就特别想当升旗手,他们那个学校从三年级开始每班选取3人当升,护旗手,你们说说,能有几个人有这样的运气?你看吧!每个班选取当升旗手的必然是班长,肖晓三年级的时侯正好轮到他们班升旗,可是本来是正班的肖晓正好在自习课上由于生气踢了一下滚在桌底的包赫,被老师“提拔”为了班副,所以没戏唱。可是又由于肖晓在市级比赛中或了二等奖,校长就给了他机会升旗,可万事难预料!在升旗的那一天,肖晓又不小心的患上了急性阑尾炎。后他在六年级时,见到了一笔20万远的巨款,立刻上交后,校长又给了他升旗的机会,可是升旗的那一天,又由于市领导来检查,校长就临时改变主意让肖晓班的在省级数学比赛中获二等奖的林茜茜当上了升旗手……你说肖晓够倒霉吗?
这本书给我留下了深刻印象的还有一个小女孩她就是林茜茜,它的学习成绩十分优秀在省,市,全国的语,数,英都获得了奖项是老师与同学眼中的“尖子生”,“获奖专业户”,可是她的心里装的是习题还是习题,不关心班里的事物,甚至对荣誉也不感兴趣,当老师让她当上让肖晓梦寐以求的升旗手时也不是那么兴奋,在同学们眼里她又是一个低能高分的女生。当她站在旗杆下升旗的时候只能呆呆望着国旗迎风飘扬的飞走。
我从这本书上知道了人一定要做百折不挠,永不言弃那才能使我们放飞梦想,使梦想变为现实!
是呀!阅读使我握紧了智慧的钥匙,阅读是生命的加速器,是进步的阶梯,是屹立在时间的汪洋大海中的明亮的灯塔,还是砂石下的泉水,掘得越深,泉水越清。读书既可以润泽心灵,抚平急躁又可以带领人们在知识的海洋里翱翔。
书,能保持我们的童心;书能保持我们的青春让我们永远留在那金色童年!
六年级升旗手作文 篇7
情感风格:温暖细腻、庄重朴实
核心事件:国旗岗
中心思想:守护国旗是每个中国人的责任,也是个人成长的重要经历。
每当看到高高飘扬在校园的五星红旗时,我们就会想到国旗岗的几位同学。他们是来自六年级一班的田兰兰、张梦宇、陈鹤鸣、黄文昊四位同学。
这四位同学在这个岗位上默默地工作三年了。无论是冬天里寒风凛冽的早晨还是狂风暴雨来临之前,都能看到他们的身影。他们总是准时的把五星红旗升起来,并准时把国旗降下来。五星红旗陪伴他们成长。从四年级开始,他们就开始在这个岗位尽心尽职地工作着。为了保护国旗区的清洁,田兰兰、张梦宇等同学号召班里的张小雯,马清华等女同学从家里带来抹布擦拭国旗区的护栏,天气寒冷,他们的小手冻得红红的,但他们坚持把栏杆擦得一尘不染。为了教低年级的同学学会升旗,他们一次又一次放弃了休息、学习的时间,放学后耐心地教小同学怎样挂好旗子,怎样随着音乐把国旗升起来。陈鹤鸣同学身体不好,但他说服了妈妈,每天坚持早早地来到学校做好升旗的准备。黄文昊同学也总是在提醒升旗的班级准时升旗。
国旗岗的这几位同学,伴随着朝阳,升起了一次次的"国旗,也伴随着自己的学习生活度过了自己的小学生活,就要告别母校的时候他们说在这三年的时间里,他们虽然辛苦些,但是他们在这之中得到了锻炼,学到了知识。热爱国旗,尊重国旗,用自己的生命来保卫她,来捍卫她的尊严是每一个中国人的责任。国旗岗的同学们,希望你们将来不管走到哪里,都要把这种吃苦耐劳的精神带到哪里,也希望后来的国旗岗的同学们接好这班岗,站好这班岗!
六年级升旗手作文 篇8
情感风格:温暖、 真挚
核心事件:折红旗
中心思想:在克服恐惧与失误中,学会坚持与责任。
光阴似箭,日月如梭。我的六年小学生活转瞬即逝,在这六年间我经历了很多很多,有快乐,也有伤心。在记忆的海洋中,有一只大鱼,它记载着我六年级间最难忘的一件事,现在,我将它捕捞上来,细细回味……
两年前夏天,我很荣幸的成为了大队委,并被老师提拔为四位升旗手之一。当我知道这个消息的时候,我是多么开心啊!我连声欢呼,这时心里却冒出了一个问题:当升旗手会不会很难?我会不会会做不好?如果我做不好会不会很丢脸?我一想到这个,心里就打起了鼓,那充满心中的欣喜一下子就烟消云散。我该怎么办?
尽管我很害怕我想的那些事情发生,但是我还是去参加了升旗手训练。训练升旗手的是升旗手的老队员姐姐们,她们一见到我们,就跟我们讲了升旗时的注意事项,我们全都认真的听着。终于,升旗训练开始了,我的位置是第二排左边,姐姐告诉我,我的任务就是把红旗折成要抛出去的形状,嘿!这可简单!我想到我只用做这样简单的任务,心里又忍不住的欣喜起来。姐姐教我怎样折红旗才会让红旗抛出去后容易展开,我也认真学:先对折,然后再往左折一下,往右折一下,再把它抓起来,嗯!我记住了!
接下来,我们还练了踏步,升旗时踏步要踏得好可是很重要的!我们的.脚一定要程90°,手臂还要摆直。知了在树上“知知”叫个不停,夏天的太阳照耀得大地火辣辣的,连气温都比往常高出很多!豆大的汗珠从我们的矮子、额头、太阳穴处滴下来,可是,我们不怕热,我们一定要努力练好升旗,这样才能在星期一的时候在升旗台把伟大的五星红旗缓缓升起,那时,我们可就十分的骄傲啦!
我们的升旗步骤都进行的很顺利,可是,到我时,我却发现!我把怎么折红旗给忘了!我在慌忙中随便折了一个,浑水摸鱼,我觉得,应该没有人会发现的。但是因为我,到抛旗这个步骤时,旗子卷成了一团,没抛出去,升上去了也像是一团红布,唉!我的记性怎么就这么不好呢?我十分自责,自己找了个小角落就蹲那伤心了,负责教我的姐姐走了过来,我以为她是来责怪我的,结果她只是轻轻的坐在了我的旁边,柔声的安慰我,她告诉我,每个人都有自己不足的时候,连她第一次升旗时,都跟我犯了同样错误,甚至把红旗差点搞破了,她让我不要伤心,努力练习,总会升好的,我听了她的话,我自信了起来,对啊,我只要努力,一定也能成功,之后我,每次练习都会努力记住我的动作努力把它做到最好,之后,我成为了一名光荣的升旗手,也有了自己的徒弟,我把那个姐姐教我的所有,都原原本本的教给她们,我十分感谢那位教我的姐姐,如果不是她,我可能都会退出升旗手,我很喜欢升旗手这个工作,所以,我上了初中,一定还会努力争取升旗手的名额,为祖国把最红、最艳的红旗光荣的升上去!
感谢我的老师们,感谢我的同学们,你们陪伴我六年,让我学会了很多,让我有所改变,让我接触到了升旗手这个工作,我这六年的生活就像一本书,它的最后一页被我翻过--结束了。
六年级升旗手作文 篇9
情感风格:庄重、细腻
核心事件:升旗手的练习
中心思想:通过担任升旗手的经历,表达了对国旗的崇敬和为祖国服务的自豪感。
记得几年前,在天安门广场看国旗护卫队升旗,威武的战士踏着整齐的步伐,把庄严的五星红旗与太阳一同冉冉升起。
总以为国旗护卫队这个职业神圣又高不可攀,但如今我也成为一名升旗手了!因为下周轮到我们班升国旗!我还被荣幸的选为了升旗手!
我们三个小旗手约好周六去学校练习升旗,练习前,我觉得升旗很简单,当亲身到这一过程,其实是很复杂的,我们要把时间掐得很准,动作做到规范一致,而这一切都需要我们有很强的默契性。这是我第一次和国旗亲密接触,当鲜红的五星红旗握在手中的时候,我欣喜的`不得了,一种爱不释手的心情,让我好想立刻把脸凑上去,在国旗上面贴一会。
旗手们各有各的动作,而我的动作相对于他们更复杂一些、更多一些,况且这都是关键动作,如果我出现错误,那么他们两人也会跟着错,这也体现了我这些口令和动作的重要性。有些动作我也是练了很多遍才学会,就比如走路、站立姿势和系国旗绳,老师也不厌其烦一遍又一遍的教我,在自己的努力下,我终于把这些动作学会了。今天的练习都是为下周做准备,但愿我那时还能记住这些动作要领吧!
周一升旗仪式开始了!嘹亮的国歌声声奏响了!它就是升旗礼仪的灵魂。我的热血也开始沸腾了起来,三个升旗手跟着国歌奏起时,按国歌的节拍开始缓缓拉动旗绳,保证这一过程不会断断续续,直至国歌奏响完毕,国旗也同一时间到达了旗杆顶端。
看着那五星红旗映衬着蓝天,在烈日下迎风招展的壮美画面,心中充满了荣耀“五星红旗你是我的骄傲,五星红旗我为你自豪……”是啊,有幸当一名升旗手,升一次国旗是多么幸福啊!
六年级升旗手作文 篇10
情感风格:忐忑、朴实
核心事件:升旗手
中心思想:面对新学年的挑战,决心努力学习,争取进步。
不知不觉,五年级又上完了,再上就是六年级了,新学期的畅想。随之而来的是新的知识、新的教室、新的同学。
上一学期考试中英语考糟啦,刚好这次英语书在假期前就发了下来,所以老妈利用这个机会给我们提前预习英语。六个单元都预习完了。句子改背的"都背了,单词该写的都写了。
上个学期考试数学又考糟了,可这次老爸很忙,没空给我俩补习数学。只能下个学期好好的学了。
只有语文没话说了,只是老爸不满意我俩的,要求假期里多写些练笔(窃喜:不知怎么回事,老爸竟然忘记了!)下个学期还要有考试习作与单元习作,加起来得十来篇。这么多,是得好好努力写了。
还有一些副科,虽然比不上语、数、英重要但也是一门学问也得好好学。因为将来还得用上一些知识的。
升入六年级,作业将会比原先更多,玩的时间将更少。
六级的书本发下来时我随便翻了翻,因为几乎课课都背,古诗也变长了。而且意思也很难理解了。
数学也变得很难了,有什么北纬东经啦,什么分数乘除法啦,之类的。定义也很难背了。题也很难看懂。
英语单词长了很多,也很难读。句子需要背的也很多、很长。意思也得记住。
还有就是升旗了,前几天姐姐还跟我说再不开学的话拴旗的结她都不会打了。是啊,开学之后上半年只有我们班和二班升,而那是又是寒冬时节…
不过我会好好学习,用功学习,争取考个好成绩。好好当个升旗手!
六年级升旗手作文 篇11
情感风格:深沉、细腻
核心事件:升旗手
中心思想:只有坚持不懈才能实现心中的理想。
书中主人公——肖晓是一个活泼,可爱的男孩子。入学不久他便有一个想法:亲手在同学们的目光中升上鲜艳的五星红旗。可这个愿望一直没能实现。肖晓是个坚强的孩子,他有自己着的想法。每年,每天,坚持不懈地做好每一件事。在学校里树立了良好的形象;在同学和老师的心目中他逐渐成了一名优秀的学生。最终在学校隆重的“手拉手”活动中,他代表全校的荣誉,在全校师生的目光中,在新闻记者摄像的镜头中,亲手升起了那面鲜艳的五星红旗。那一刻,他感觉自己的理想和五星红旗一起升起,一起“刷”地展开,在风中骄傲地飘荡。那时,他就将小学毕业,他用了近六年的时间实现了自己入学不久的想法。
黄蓓佳笔下的肖晓和我们一样,是一个平凡的小学生,一个同样戴着红领巾求上进的同学。他在班级上遇到的一些事仿佛就发生在我们身边,他的学校生活和我们是如此地相象,他的想法和我们又是如此地相似。
升旗手在肖晓眼里是一个崇高而又神圣的荣誉,他克服了自己身上的许多缺点,当上了升旗手。他成功的秘诀只有一个——坚持不懈。
有一次,在家做奥数题碰到了一道难题,老师没有讲过,我想了老半天,可还是没能解出。我心想:“哎!这题太难了,老师又没有教过,做下一题吧!”正准备放弃时,脑中突然想起《今天我是升旗手》中的肖晓。“肖晓为了当上升旗手坚持不懈地努力,历经那么多的艰难而最终如愿。我却在一个小小的难题面前轻易退缩?”想到这,我有点愧疚,一种和肖晓一样的执着让我静下心来。题目最终被我解开了,我似乎更加明白坚持不懈真正的力量。
肖晓这种坚持不懈的精神在生活中给了我很多的力量,让我明白只有坚持不懈才有最后成功的可能。
六年级升旗手作文 篇12
情感风格:愧疚、温暖
核心事件:降旗
中心思想:通过一次未及时降旗的失误,体会到责任的重要性与朋友间的宽容与理解。
老师把这学期最后一次升旗的任务交给了我,吉晨悦,马欣和郭煜,按照我们学校的规定,每个升旗手每天都得按时升降国旗。如果下雨一定要及时把国旗降下来。
记得,那是星期二下午最后一堂课老师正在给我们讲课,可还没讲到一半,天空顿时乌云密布,不一会就下起了大雨。这时,已经有很多同学的目光望向窗外,有的同学还趴在窗台上看。我心想:下这么大的.雨应该没有人去降旗吧!算了,不去了,反正也不会出什么事。于是我没有去降旗。可是谁想,我刚一回头,就看见吉晨悦,马欣,郭煜的位子上没有了人。我想:他们不会是降旗了吧!不一会他们几个回来了,只见他们的衣服已经湿透了,一个个打着寒战,他们真的去降旗了,顿时,我心里有了几分愧疚。心想:要是我也下去了,也许会快一点,他们居不会淋成这样了。都怪我不好。这时我心里又有了几分愧疚。中午吃完饭,我拉着马欣去了楼下,告诉他我心里的愧疚,并跟她道了歉。心想不知道他能不能原谅我?她说:“没关系,下回想着就行了。我现在不是挺好的么?”听了她的话,我心了舒服了些,并且,我甘舒服了些,并且,我感受到了朋友之间的友谊。下午,我分别和郭煜,吉晨悦道了歉,他们也原谅了我。我心里的愧疚一下子都没有了。我高兴极了,结果以后几天的升降国旗的任务我都按时完成了。
通过这件事我明白了自己的错误,也让我感受到了我他们之间纯洁的友谊。
