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小学生三年级写人作文

发布时间:2026-03-18 14:31:01 字数:700字 阅读:56
导语

小学生三年级写人作文,人物形象鲜明,胡大叔憨直风趣、邓老师严慈相济,跃然纸上,细节真实可感,如“捂着脸,不好意思低下头”“脸刷一下红了”等动作神态描写自然细腻。

小学生三年级写人作文

作文范文

主题: 人物描写、师生情、生活趣味、平凡中的闪光点

开心果大叔

在我表舅的村子里,有一个杀猪的叔叔。他姓胡,我们都叫他胡大叔。胡大叔为人忠厚老实、勤劳能干、助人为乐,他还爱闹点小笑话。

一天,胡大叔正悠闲地在家里数钱。忽然,他听到院子里传来一阵嘈杂的声音,许多猪哼哧、哼哧地叫个不停。胡大叔连忙向猪圈跑去,发现猪全部堵在大门口。“啊!糟糕”胡大叔大喊道。他拿起棒子,边追猪边大喊:“小猪崽,你们快给我回来!”前面一大群猪,连忙跑回猪圈,只有一头懒猪,还在慢慢地跑着,胡大叔挥起棒子向那只猪的_打去,猪疼得“嗷嗷”直叫,好像生气似的。它猛地向胡大叔撞去,胡大叔来不及躲,情急之下,连忙用手抱住猪的背,他一边拍猪一边说:“小猪崽,你快给我听下来!”那猪一抖,把胡大叔给翻倒了地上。周围的人都哈哈大笑。胡大叔捂着脸,不好意思低下头。

这就是那爱闹笑话的开心果大叔。

夸夸我的老师

我的语文老师是邓老师,我特别敬爱她。

她带着一副眼镜,留着短的头发,有时很亲切,有时很严厉

当我们考试好的时候,或者学习有进步时,她就笑着夸奖我们,眼睛眯成一条线,好看极了,可当我们作业写不认真或上课不专心听讲时,她也会很严肃地批评我们,要我们马上改正错误,这时我们都很怕她,再也不敢不听话了。

记得有一次我贪玩把作业写得很丑,她把我叫到办公室,很生气地说:“成桓,你这次的作业怎么写得这么难看,学习怎么能马虎呢!”我的脸刷一下红了,赶忙在老师的监督下把作业仔细地重做了一遍,我的老师是一个严厉的人。

我的老师很严厉,但也有亲切的时候。记得有一天,我和同学玩闹,不小心擦破了头皮,老师赶紧从办公室拿来茶油和棉签小心翼翼地帮我涂伤口,这时我觉得老师就像我的妈妈。

我的老师真是一位好老师!我爱我的老师!

精选读者点评

胡大叔追猪那段有张力“嗷嗷”叫、“抖一下翻倒”、捂脸低头……动作连成串,像看小品。数钱开头也妙,闲笔不闲。就是“_打去”那里缺字,得补上“屁股”还是“腿”?

名师·深度剖析

作文类型:写人作文、记叙文

【成语使用】

忠厚老实、勤劳能干、助人为乐

【形容词】

悠闲、嘈杂、懒、严肃、亲切

【好词好句】

1. 他一边拍猪一边说:“小猪崽,你快给我听下来!”

2. 眼睛眯成一条线,好看极了

3. 老师赶紧从办公室拿来茶油和棉签小心翼翼地帮我涂伤口

【修辞手法】

比喻:眼睛眯成一条线,好看极了,以“线”喻眼形,生动传神

【文字校对】

• "听下来"应为"停下来"

• "短的头发"应为"短短的头发"

• "茶油"应为"碘酒"或"药油"(语境中用于消毒擦伤,茶油不具此功能,属用词不当)

【写作亮点】

✓ 人物形象鲜明,胡大叔憨直风趣、邓老师严慈相济,跃然纸上

✓ 细节真实可感,如“捂着脸,不好意思低下头”“脸刷一下红了”等动作神态描写自然细腻

✓ 语言富有生活气息,口语化表达贴合儿童视角,如“小猪崽”“嗷嗷直叫”

✓ 双篇并置结构清晰,通过典型事例展现人物多面性

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