
✎作文范文
三年级教师节赞美老师的作文 篇1
情感风格:温暖、细腻
核心事件:鼓励的目光
中心思想:老师用鼓励让胆小的学生变得自信勇敢。
鲜花感谢雨露,因为雨露让它成长;苍鹰感谢长空,因为长空让它展翅高飞;小草感谢大地,因为大地让它生机勃勃;而我感谢的是我的语文老师,因为她教我知识,使我健康成长。
记得刚进入小学时,我总是胆小、恐惧,一切对我来说都是陌生的。当我看到滕老师时,她如一缕阳光温暖我的心,让我瞬间融入这所学校。
上课时,每次听到老师提问,我真是又紧张又高兴,我很想回答问题,但又怕答错了,同学们嘲笑我。那天,我们学习老舍写的《猫》,您突然叫我来回答这篇课文的主要内容,我没想到您竟然让我回答,我还没有做好准备呢,我一下子紧张起来。“不要紧张,大胆地说。”听到您那亲切的鼓励声,我有了信心,勇敢地回答起问题来,说了一半,我紧张地忘记了后面的内容,有几个同学在私底下说:“这都不会。”“就是嘛。”我的脸一下子变得热辣辣的,心也扑通扑通直跳,心想:您让我回答问题,我却没有回答好,肯定会当着同学的面批评我一顿。可这时,您却频频点头说:“嗯,说的不错,就是不太完整,我再补充一下。”这时,我才大大地松了一口气,您转过身来对我一笑,在那一刻,您那亲切的眼神,您那鼓励的`话语,已经成了我大的动力和鼓励。从此,我变得不再胆小,上课回答问题时,我都信心十足,仿佛您那鼓励的目光时刻伴随着我、激励着我。
老师,是您教会我知识和道理,令我从一个胆怯无知的孩童成长为有知识、敢于表达的学生。老师,谢谢您。
三年级教师节赞美老师的作文 篇2
情感风格:温暖细腻、生动活泼
核心事件:荤素搭配的道理课
中心思想:教育要因人而异,才能激发学生的潜能。
我从一年级到三年级的老师真是与众不同。
她有与众不同的外貌。有时,她短短的头发会让视力不好的同学看成一位男士。她带着一副眼镜,仿佛有四只眼睛,不知情的人会把她看成我们中的一员,因为她的身材实在是太娇小了。
她有与众不同的教学方式。在上课时,其他班级的老师都会用“不许动”、“不准说话”等话语来命令学生,而我的老师却背道而行。她喜欢会动的学生,因为她觉得坐在那儿不动的学生会发呆,期末考试肯定考不好。结果,后的期末考试中,我们班考了第一名。
她有与众不同的道理课。比如说,我们班的同学在吃学校里的营养餐的时候,很长时间交出去的都是空饭碗。这是为什么呢?这是因为语文老师见我们班有人只吃素,有人只吃荤,便做了个调查。她对我们说:“我做了个调查。我发现只吃荤的同学很聪明,但上课却容易走神。而只吃素的同学没那么聪明,但上课却很专注。这说明了什么呢?我们吃饭时要荤素搭配,才能让自己既变得聪明,又能注意力集中。”同学们心想:既能让自己变聪明,又能集中注意力,只需要搭配好饮食就好了,天下居然有这样的好事啊!于是,大家便大口大口地吃了起来,这样既增强了体质,又改掉了挑食的坏毛病。真是一举两得啊!
她还有与众不同的作业布置方法、与众不同的奖励方式,还有与众不同的……她就是我的何老师。
三年级教师节赞美老师的作文 篇3
情感风格:温暖、 真挚
核心事件:老师辛苦
中心思想:表达对老师的感激与关爱,体现学生对老师辛勤工作的理解和尊重。
秋高气爽的九月,是一个收获的季节,也是一个值得高兴的季节。今天我亲爱的老师可以过她自己的节日了,我很高兴,因为这是我上小学的第一个教师节。
当老师很辛苦,每天早上总是第一个进教室,带领我们早读,忙前忙后,喝口水的时间都没;当老师很辛苦,每天都很认真的给我们上课,嗓子哑了还在坚持讲话;当老师很辛苦,所有的事都要提前想到,很可能一个小小的疏忽会酿成大错;当老师很辛苦,既要抓我们的学习成绩,又要抓我们的心里素养;每次看到老师辛苦我都很心疼。
老师今天是你的节日,我想对你说:“老师辛苦了!我爱你,请您注意身体,我一定当好你的小助手,做一名优秀的小学生”。
三年级教师节赞美老师的作文 篇4
情感风格:温暖、细腻
核心事件:蜡烛之光
中心思想:老师用无私的奉献照亮学生的成长之路。
老师,你就像蜡烛,燃烧了自己,照亮了我们。当我眼前一片黑暗,是你贡献出自己让我们看到光明。
是你的光芒照耀着我,让我从新找回自己。朵朵全身的毛雪白雪白的,两只水汪汪的大眼睛,炯炯有神,它那灵巧的小鼻子,湿湿的,可好玩了。好像棉花一样。
我不是您出色的学生,而您却是我尊敬的老师。每当我遇到难题,你总是认真地教导我,当我快要失去方向,你总会在一旁指引我,当我快要放弃的时候,你一直要我们努力,带着我们前进。
是您,教会了我们只要坚持努力,不懈奋斗,就没有征服不了的东西。
我们,从幼苗长成了大树,你的汗水挥洒在我身上。当我们捧着优异的成绩,来祝贺您的胜利。你的笑容不灭在我们脑海。
终究没有不散的宴席,我们总会带着许多不舍离开,也许您没有记住我们,但我们会永远记住您。
有朝一日,您会看到那支头绽放的鲜花向你微笑,你的汗水终不会白流。
教师是人类的灵魂工程师。一栋栋伟大的建筑物即将呈现。
三年级教师节赞美老师的作文 篇5
情感风格:温暖、生动
核心事件:花盆里的花朵
中心思想:学生要努力学习,成为有用的人才,才是送给老师最好的礼物。
今天一大早,同学们将来到学校愉快,热切期盼任课老师能早一点,因为今天是教师节,教师节,而是一个特殊的节日啊!
终于他们看到了一个老师在走廊上急匆匆的身影,老师学生走进学校教室环境还没能够站稳,同学们就纷纷围了上来,给老师送来了发展各种形式各样的礼物,有的送来了国家相册,有的送来了一些贺卡,还有的送来了鲜花呢!只听老师激动地说:“谢谢!谢谢帮助同学们!”接着,老师把送来的鲜花一一插在了花盘,说:“同学们,我把这些公司鲜花插在花盘里,你们想到了没有什么?这花盆设计就像现在我们的.班级,你们一直都是这班级中的一员,你们这样可以通过想象,你自己工作就是智能花盆中的一枝花,要努力地不断汲取中国营养,获得相关知识,茁壮健康成长,如果哪朵花先枯萎了,就说明他学习方式落后了,就会被社会淘汰。”听了指导老师并不意味深长的一席话,我暗暗想:我一定程度要好好学习,不能被淘汰,要做花盆里鲜艳的那朵花。
今天是教师节,但老师在她的假期这一天给我们上了一堂生动的课,我认为老师的话的真正含义是:学生送礼物是否不重要,只要我们努力学习,长大成为祖国有用的人才,是她一生中得到的礼物!
三年级教师节赞美老师的作文 篇6
情感风格:温暖、细腻
核心事件:作业
中心思想:老师用无私的付出和关爱引导学生成长。
在我们进入学校大门的那一时,就有一位温柔的人一直把我们领向成功的道路,那就是——老师,老师是太阳,把我们这些小草、小花培养的越来越大。在我们学要知识的时候,老师会教给我们很多有用的知识;在我们伤心难过的时候,老师就像我们的母亲一样,去想尽所有办法去安慰我们,让我们高兴起来。
老师在我们不知道的时候,为了能在课堂上讲课时让我们听懂,在课下去找资料、查找工具书……老师为了让我们能把这一课学的知识记住,都让我们多些一些作业,但有些学生都说老师布置的作业很多,如果你站在老师的立场上想一想,就会明白老师这样做都是为了我们好。
在过教师节的时候,老师从来不让我们自己花钱买礼物,只是让我们自己做贺卡或图画……
以后我也要向他们学习,做一个为世界奉献的人。要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
三年级教师节赞美老师的作文 篇7
情感风格:温暖、 朴实
核心事件:彩带飞舞
中心思想:用亲手制作的礼物表达对老师的感恩之情
九月十号教师节伴随着新一学期的课程而来,教师节是老师们的节日,也是我们学生的节日,因为这是我们感谢老师们的时机。我认为教师节的礼物是我们自己做的,想一些小贺卡,小礼花,虽然很简朴,但是这是我们的心意,老师们一定会更喜欢的。
今天,我很早就来到了学校,我边走边想:“班长早上叫了一些同学吃完饭来学校部制教室,说是要给老师一个惊喜。”我走到教室的时候。我一看,“哇”,
真漂亮啊!一个中午休息的时间就被他们部制的这么漂亮,真是快。
接着,其他的同学也陆续的到了教室,等待着老师的到来。
“来了,来了!”有一个同学喊着。全班同学立刻紧张起来。3、2、1,哗啦啦!一些同学手拿着着五颜六色的彩带碎片来泼向老师,我们立刻站了起来。一起喊道:“老师节日快乐!”我看到了平时上课脸神非常严肃的田老师,就在那一瞬间,徐老师笑得非常灿烂。接着许多同学想徐老师献花、献礼物和献贺卡。
接着,班主任也来了。刘老师一到门口,那一些同学又向老师泼彩带碎片。刘老师也很开心。唯独只有英语老师没有上当。
真是一个愉快的教师节啊,老师们都露出了灿烂的笑容。
三年级教师节赞美老师的作文 篇8
情感风格:温暖、细腻
核心事件:蛋糕与鲜花
中心思想:爱是伟大的,师生情谊令人感动。
今天下午,班级上课很安静,你知道为什么吗??当然,为教师节做准备。我想给老师一个惊喜。
我们喜欢把蜡烛型,燃起大火,正中间放着一个大蛋糕,窗外有些起床查看,看着老师没来,立即教室争吵,班长说:!“不要忘了安静的隐私。”随即,教室里嗡嗡的声音立即停止。
其中一名学生看到胡成斌握着刘老师的手,在教室里站了起来。他转过身来告诉我们:“老师来了。”学生们匆忙地坐在那里。刘小姐走进来,还戴着眼罩!正要打开眼罩,我们很兴奋。老师打开眼罩,我们异口同声地说:“老师,节日快乐!老师看到后激动地哭了起来。”
我们齐声唱了“感恩之心”,“感恩之心,谢谢你……”
这是蛋糕,胡先生切了蛋糕,送到每个同学那里,每个人都吃了蛋糕,吃了所有的蛋糕,有的还没有在他脸上找到奶油,有些人正在用舌头舔他手上的"奶油。
随后,几个同学带来了一根棍子,竟然是五颜六色的鲜花,大家使劲急转弯,我们数“1,2,3”,后费了九牛二虎之力使用___孔上面,突然,它喷出五颜六色,丰富多彩本文中,我们感到非常高兴。
叮,叮,叮,下课了。在路上,我想起了吃蛋糕。爱是伟大的。枯树如新复活,雕花重开。啊,这是一个难忘的教师节。
三年级教师节赞美老师的作文 篇9
情感风格:温暖、细腻
核心事件:送菊花
中心思想:通过送菊花表达对老师的感激与敬爱之情。
金芭吐艳,栋梁林立,桃李满天下,辛勤的耕耘,迎来了喜人的收获……今天,又迎来了__个教师节,昨天,我总是闷闷不乐,因为我一直不知该送什么礼物给老师好。我走路去学校,突然,被我发现了一份好的礼物。那就是菊花!漫山遍野都是开满了金灿灿的菊花。上次。老师和我们讲过她喜欢菊花。好吧!就把你送给老师吧!放学后,我偷偷地溜向老师的办公室,正好老师的办公桌对准了窗子。
于是,我来到窗户,立刻向四周扫视了一下。呀!正好没人在,正是天助我也!现在送就是好的时机啦!可是,老师的桌子上没有花瓶呀!只有一副眼镜,看来,老师已经工作了一整天啦!旁边有一个地球仪。这个地球仪已经很陈旧了,应该用了许久了吧!没办法,只好把花插在笔筒上。送完后,我的心乐滋滋的,可是,笑中有泪。让我想起了一件往事……老师,您对自己的身体是那样的不爱惜,而对我们却象如您的亲人!记得有一天,天气闷热,我突然觉得头晕。俯在桌子上,喘着气。
老师您马上走过来,摸摸我的头,把我带到办公室休息,您知道我发烧了,便先让我镲了些风由,还带我去看了医生,喂我吃了药。下课后,您亲切的慰问我的病情。老师你一连咳了好几声。发出来的声音是那么的沙哑,急促。老师,您是蚕,春蚕到死丝方尽;您是蜡炬,蜡炬成灰泪始干。向您致敬,辛勤的园丁!
三年级教师节赞美老师的作文 篇10
情感风格:温暖、 坦诚
核心事件:一张试卷
中心思想:老师为学生付出很多心血,值得我们尊敬和感谢
教师节到了,我想对我的老师说一声:节日好!
教师是培育祖国花朵的园丁,一朵朵鲜花在他们手中开放。老师用自己的精力和心血灌溉祖国的花朵。这是多么崇高的举动啊!
在我三年级时,爸爸和妈妈都出差时,我晚上住在表弟家,他家离学校很远,中午都不回家吃饭,这可怎么办呢?就在这时,班主任张老师了解到我的难处,主动找我商量,把我安排在学校吃饭。于是,我中午在学校吃饭,晚上再到表弟家,跟[来源]爸爸、妈妈在家时一样的温暖。你说老师为我们操了多少心呀!
我们的生活要老师操心,学习更是一件难事。每个学生只要做一份作业,可老师却要批改的是几十份作业。在考试前,还经常要改试卷,一张试卷我们要做一个多小时,更何况老师要改几十份试卷!老师还要为我们的路队、卫生、安全……操心。因此,我们要为老师深深地鞠一躬,说一声:“老师,节日好!”
三年级教师节赞美老师的作文 篇11
情感风格:紧张期待、真挚朴素
核心事件:朗诵诗歌
中心思想:通过朗诵表达对老师的感激与爱
教师节那天,我们班开展了教师节朗诵会,我的心情特别高兴激动。
叮铃铃叮铃铃。第四节课的上课铃响了起来。我快速坐到座位上。满脸都是期盼的表情,尚老师站在讲台上了,微笑地说,现在教师节朗诵会开始。热烈的掌声响了起来。好,现在咱们想请出自己想朗诵的同学,了,一听到这,我就痴迷地高高地举起手来。可是,老师只叫了前面的几个同学。唉,谁叫我坐后一排呢。被选上的同学排成一队自豪的拿着话筒上台上到讲台上朗诵着自己的诗,我一看要上讲台去朗诵还要拿着话筒,顿时我的头出汗呀!
被选上的同学朗诵完了。现在该抽签决定。我心里想。我该怎么办呢!要是不上讲台不拿话筒我还行,可是要上讲台和拿话筒那我就不行啦!哎,不管了。要是抽到我了我就大胆的上去吧!好了,第抽到的是9号,不是我……了,接练二、三次都不是我。我有点高兴也有点失望。高兴是因为没抽到我。失望是老师没有听到我的诗。接下来老师居然让我们全体给老师读自己的`诗。啊!真高兴。我站在我的位置上。我用全身力量去朗诵了我对老师的爱。
不知不觉下课铃响了,老是用他那亲切的话语告诉我们。今天是教师节,我们放假半天。我和同学们一起对老师说老师节日快乐,你幸苦了。
