
✎作文范文
三年级班主任老师作文 篇1
情感风格:温暖、细腻
核心事件:老师的变化
中心思想:老师用不同的态度教育学生,让学生变得更好。
我们班的老师,有时非常严厉,有时非常温柔,真是一位善变的老师。我们对老师非常喜欢,我来介绍这位老师吧。
每当我们上课大声乱说话,作业写得不认真,卫生打扫得不干净,放学路队没排好时,老师的表情就变得十分严厉,就会大声地教育我们,我们就变乖了。
每当我们上课认真听讲,作业写得又快又好,把卫生打扫得干干净净,放学路队拍的又静又齐时,老师就会眉开眼笑,变得十分温柔。
同学们,你猜到她是谁了吗?她就是我们亲爱的班主任——李老师。
三年级班主任老师作文 篇2
情感风格:温暖细腻、生动具体
核心事件:老师要求写字工整
中心思想:班主任用严格和慈爱的方式改变了学生的习惯和态度。
我的班主任我们的班主任老师姓刘,高高的个子,很苗条。一张好看的瓜子脸上长着一双明亮的大眼睛,头发卷卷的,特别漂亮。刘老师每天都会穿的整整齐齐,非常有精神的来给我们上课。
每当刘老师走过我的身旁总有一股淡淡的香味,弥漫在我的周围。刘老师说话特快,夸学生的时候,也是。因此,同学们很想让老师说的慢一点,但没有人敢给刘老师提出这样的建议。刘老师讲起课来声音特别宏亮、动听。写在黑板上的字又大又漂亮,同时要求我们写字的时候,也要一笔一划,工工整整,把字写成方形的。刘老师上课的时候非常严厉,如果有人做小动作,绝对逃不出她的`眼睛。刘老师总是特别的有耐心的辅导那些学习不好的同学,给他们讲他们不会做的题,一直讲到他们都懂了。刘老师还特别爱干净,为了让我们在上课的时候感到舒服,总会要求我们把教室打扫的干干净净,如果有一天我们打扫的不干净,刘老师就会自己动手打扫卫生。
在刘老师的严格而慈爱的教导下,我们变成了一个爱学习、懂礼貌的好学生了。
三年级班主任老师作文 篇3
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:老师劝说同学不要打架
中心思想:老师像母亲一样关爱学生,学生也以乖宝宝的标准要求自己
当我还懵懵懂懂,一进入小学生活时,所遇到的第一位班主任老师就是林君郁老师。她留着一头长长卷卷的秀发,身材很苗条,说起话来轻轻柔柔的,看起来很像我的芭比娃娃。
老师教书时很认真,当我们有不了解的地方,她会不厌其烦的`一再解说,想要把我们全都教会。她连下课时也不放松,总是忙着批改作业,没有一刻休息的。有时班上的男同学比较顽皮,玩游戏时会因一言不合而动手,每次有纷争时,老师都会好言劝说,因此老师常常说的一句话就是:“不可以打人。”
老师时时关心我们,爱护我们,留意我们的安全,不让我们受伤。她把我们当作自己的小孩一样看待。老师对我们的期望是希望大家能当个乖宝宝,所以我们会努力向学,用功读书,学习态度要表现良好,不做让老师不开心的事情,这样才是乖宝宝。
三年级班主任老师作文 篇4
情感风格:温暖细腻、诗意抒情
核心事件:老师的黑眼圈
中心思想:老师无私奉献的爱值得学生铭记和回报
我今天给大家介绍介绍我的班主任老师—仰老师!
我的老师有着一双水灵灵的大眼睛,好像能看透每位同学的心;她有一张能说会道的嘴巴,能说出“飞流直下三千尺”的知识;她还拥有一双“千里耳”,能听见千里之外黄河流水的咆哮声,长江哥哥演奏音乐的声音……
老师是一位慈祥的妈妈,每天起早贪黑,日以继夜。每天早早的来到校园工作,上课、批作业,上课,批作业……每天在学校干完所有的事情再回家。下班时间本该是四时三十分,老师却要七时三十分再回家。老师有时是美丽的.美女,有时是慈祥的好妈妈,又有时却是累的不行的“老黄牛”。每当晚上我们早就已经“gotobed”了的时候,老师却还在认真的批作业。
老师的爱,藏在每一张练习上;藏在每一节课堂上;藏在她的黑眼圈里;还藏在渐渐爬上头的白发中……老师的爱,我知道,岁月知道,早晨的太阳知道,深夜的月亮知道,在花丛中飞舞的小蝴蝶也知道。
我一定要回报老师对我们的爱!
三年级班主任老师作文 篇5
情感风格:温暖细腻、生动具体
核心事件:优字换星星
中心思想:老师用耐心和关爱引导学生改正错误,帮助学生成长。
我的班主任姓黎,名叫黎玲玲。大家亲切地称她为“黎老师”。
黎老师卷卷的短发,鼻梁上戴着一副眼镜,显得很和蔼。黎老师从一年级开始到现在都担任我们语文,所以我们大家也都跟老师建立了深厚的感情。
我的班主任黎老师工作特别的认真。为了区分学生每次作业的“档次”,老师着实费了不少心血,只要你做得又对字迹又工整,或日记写得精彩,老师总会奖给我们一个“优”字,为了激励我们,三个优字可以换一颗星,十五颗星换一张免作业卡,看着老师细心的批改作业,我再也不好意思“匆匆忙忙”的完成作业了。
我的成长离不开老师的精心培育。记得有一次上品德与生活,老师提了一个问题,许多同学想好问题纷纷举起了手。我平时总是怕回答错误,很少举手发言,虽然心中有答案,但我还是稳坐在座位上。黎老师朝同学们放眼望去,目光停留在我身上。我从她的目光上读出了鼓励和信任,可我还在犹豫着。黎老师仍在看着我,我便大胆地举起了手。听完我的回答,老师用赞许的目光看着我,似乎在对我说真棒啊!以后继续努力,大胆发言!
黎老师不仅教会我们知识,还教会我们怎样做人。我和锶崎、雅颖三个是好朋友,我们班有一个男同学经常欺负我们,我们很生气,决定报复他。有一天,我们三个把他的语文书偷藏起来,上课时他没有书,结果被老师批评;还有一次,我们又把他的文具盒偷偷地扔掉。结果这一切被老师发现。我想:这下可惨了。我们三人都被“请”到讲台前,我的心一直扑通扑通地跳。只听老师说:“每个人都会犯错,但有错就要改。你们三个都是好学生,老师相信你们以后不会再发生类似这种事。”在老师的"教诲下,我们诚恳地改正了错误。
从四年前一个年幼无知的孩童,到现在成长为一名四年级的学生,我要由衷地感谢我们黎老师,因为她对我的帮助最大。
三年级班主任老师作文 篇6
情感风格:愧疚、真诚
核心事件:诚实道歉
中心思想:老师用严厉与关爱教会我们做人的道理。
在这个世界上有很多人需我们去回报。有养育我们的父母,还有帮我们看病的医生,还有传递给我们知识的老师们!这些都是我们需要感谢的。而今天我最想感谢的是传递给我知识的班主任老师,常言道“班主任老师有多种身份”。比如有时候是法官;同学们发生矛盾需要法官来调节。有时候是心理医生;同学们心里不痛快了找她来疏导。有时候是警察;要侦破许多案件。所以老师是伟大的。
记得有一次,我犯了撒谎的错误,老师问我:“英语作业写完了吗?”我回答:“写完了。”如果老师不问我,我都忘记还有英语作业没写完呢,后来我连忙拿出作业开始写,突然老师被老师发现了,我羞涩地低下了头。当时老师很生气。下午上学的时候,我想和老师道歉,但又不敢。后来老师把我叫到了办公室,我和老师道了歉,我哭了。我心里知道,老师并没有说我的.意思,我也知道老师是为我好。老师曾经说过:“不管你学习有多好,品德不好,都是零。”我对老师说对不起,我以后再也不会有第二次了,老师说:“只错就改才是好学生。”
经历了这件事我才知道老师所做的都是为了我们。所以我一定要好好学习,做一个品学兼优的小学生,要做一个会感恩的人。
三年级班主任老师作文 篇7
情感风格:温暖、细腻
核心事件:李老师用眼神提醒学生
中心思想:老师用关爱和耐心影响学生,让学生感受到温暖与成长的力量。
去年秋天,我背着我的小书包在妈妈的陪同下第一次走进了我向往已久的学校。迎接我的是一位和蔼可亲的老师,在她的介绍下才知道,她就是我的`班主任———李老师。李老师说话很温和,嘴角总是带着微笑。
她有着一双大大的眼睛,而且她的眼睛还会说话呢!每次讲课时,她都用那慈祥的眼神看着我们,仿佛要把她所有的知识都立刻教给我们。记得有一次,我上课想着爸爸送给我的新玩具,突然我看到老师用她那严厉的目光看着我,我立刻回到课本当中。可李老师并没有批评我。从此以后,我上课再也没有走神过。当我们成绩好的时候,李老师都会特别满意的夸奖我们,鼓励我们。
每次下午放学前,李老师都帮助我们将教室打扫得干干净净,她从不怕脏,也不怕累。放学后,李老师都要把我们校门口,安全过了马路,才回家。要是碰上有家长没来接的时候,李老师还要等到家长来。李老师就像妈妈一样关怀着我们的学习和生活,我们都很爱她。亲爱的老师您就像蜡烛一样,燃烧着自己,照亮了我们。感谢您,老师,衷心祝愿您永远健康,快乐。
三年级班主任老师作文 篇8
情感风格:严肃认真、温暖细腻
核心事件:字的考验
中心思想:严厉与关爱并存的教育方式能促进学生成长
我有很多老师,但是我印象最深的还是我们的班主任丁老师。
丁老师个子不算高,也不算低,她瘦瘦的,她留着一头黑黑的短发,经常穿着一条短裙,看起来很利索的样子。她戴着一副眼镜,看起来很有学问样子,她有一双乌黑的眼睛,她的眼神是犀利的,只要她发现你上课不认真听讲,她就会用眼神去警告你,让你认真听讲。
丁老师对我们非常严格,记得有一次,我写的"字歪歪扭扭的,放学后,丁老师把我留下来,让我在本子上认认真真得抄一遍。丁老师还说如果这篇字也没有写好看,那就得再抄一遍。于是我写了一遍又一遍,在我写完第三遍的时候,我终于合格了,我心里的那块巨石终于落了下来。虽然当时我心里很不开心,但在那次以后,我每次写作业的时候,就会认真的去写,我的语文成绩也因此而提高,我终于明白了,正是因为丁老师对我的严厉和负责,才有了我的进步,我更加敬佩丁老师了。
丁老师对我们也非常关心,每当同学们遇到困难的时候,她就会伸出援助之手,来帮助我们,当我看见丁老师温和的眼神看着我们时,我就更加喜欢我们的丁老师了。
这就是我们可敬可爱的丁老师!
三年级班主任老师作文 篇9
情感风格:温暖、细腻
核心事件:腹痛时的关怀
中心思想:老师用爱心和耐心关心学生,让学生感受到温暖和力量。
柴老师是我的班主任老师,她是从一年级开始教我们班的,到现在已经三年了。
她30来岁,中等身材,留着一头乌黑的长发,小而挺直的鼻子,翘翘的,显得非常精神。她十分爱笑,一笑就露出雪白的牙齿,真像闪烁着光彩的珍珠。
柴老师讲起课来娓娓动听。数学课上,我们遇到不会的题她就反复地讲解,直到我们会了为止。语文课上,她每次朗读课文是那么的动听,我们仿佛进入课文中,使我更好地理解课文的内容。
柴老师最大的特点是平易近人,哪怕我们做错了事,她也总是心平气和地给我们讲道理。有时她像一位和蔼可亲的妈妈。记得有一次综合课上,我的肚子忽然疼了起来,我捂着肚子来到老师的办公室,我一进门柴老师亲切地问:“你怎么了?”我向老师说明了情况。老师马上拿出塑料瓶往里面倒了些热水,把它放进我的衣服里,过了一会儿,我的肚子不疼了,看着老师忙碌的身影、关切的,我顿时感到很温暖。我真想喊您一声“妈妈”。
在我们的.眼中,您是一个善解人意的好老师,一个温柔体贴的好老师。跟着您这样的老师,我们能不好好学习吗?
我喜欢柴老师。
三年级班主任老师作文 篇10
情感风格:温暖细腻、生动活泼
核心事件:红领巾佩戴
中心思想:老师用严格与温柔的方式引导学生,传递尊重与责任的价值观。
我有一个美丽、端庄,既严格又温柔的老师,每天见到她都是精神饱满、面带微笑,她就是我们208班的班主任彭巧珍老师。
彭老师每天都会穿得漂漂亮亮。老师很喜欢穿裙子,一穿上裙子就显得特别漂亮,像仙女一样美。她告诉我们,穿着整洁漂亮,人会显得精神焕发,同时也是尊重他人的表现。所以彭老师常常要求我们衣服要干净整洁,红领巾要佩戴好。
彭老师对我们要求很严格。上课的坐姿:脚要平,身要正。同学们谁都不会在课堂上讲小话、开小差,因为她最喜欢提问上课不认真的`孩子。我们班有的同学做作业不认真,有的同学爰说谎,彭老师就会在课间单独找他们谈心,直到那些同学心服口服地低头认错。
彭老师有时候也很温柔。下课的时候,只要彭老师有空坐下来,同学们就喜欢围着老师,七嘴八舌与老师聊天,彭老师幽默亲切的话,经常逗得同学们哈哈大笑,这时候的彭老师跟上课时的彭老师可完全是两个样。
彭老师是同学们最喜欢的老师,我们都愿意像黏着妈妈一样永远黏着她。
三年级班主任老师作文 篇11
情感风格:细腻、严谨
核心事件:脖子疼痛的清晨
中心思想:老师像母亲一样给予学生关怀与教育。
人人都说世上只有妈妈好,可我认为还有一位不是妈妈却胜似妈妈的人——那就是我的班主任老师。刚上一年级的时候,我很害怕,因为我常常听大人说:老师很厉害,表现不好就会打人的。可是经过几天的学校生活,我发现老师并不是令人害怕的,而是使我们感到和蔼可亲的。老师非常关心我们。
记得有一次,上学后不知道什么原因我的脖子很痛,不太敢转动,我也没有告诉老师,是同班同学在收作业时发现我的异样,告诉了老师。老师一听,连忙来到班级,关切地问我:“你怎么了?痛不痛啊?要不要给爸爸妈妈打个电话啊?”听了老师焦急的话,我感觉像见到了妈妈一样,眼泪忍不住的流了下来。老师一看我的样子,赶紧给爸爸打电话,一直陪我到爸爸来了,并且告诉爸爸赶快带我到医院去检查一下,不要担心课程,她会给我补上的。不过,老师也有发火的时候。上一次在课堂上,老师正在上数学课,讲长度单位的.变换,而我和同桌在继续着我们课间的话题“宇宙星神”。正在
讲得高兴的时候,发现教室里鸦雀无声,我俩抬头一看,老师正站在我们面前,我俩顿时傻了眼,心想:“这下完了。”老师将我们俩狠狠地训了一顿。一直到现在我都记得老师说的话:日日行,不怕千万里;时时学,不怕千万卷,从那次以后,我上课的时候再也不溜号了。
相信在以后的人生道路上,我们将会在老师的引领下,扬帆起航,畅游在知识的海洋里!
三年级班主任老师作文 篇12
情感风格:温暖、细腻
核心事件:消防栓玻璃碎裂
中心思想:老师的宽容与教导让我明白了责任与成长的意义。
申老师是在我刚上三年级的时候接手做的班主任,在我们相处的三年时光里,我对申老师充满了深深的敬意。
申老师待人和善、宽容,但是在我们犯错误的时候也会非常严厉。她不仅讲课精彩,还经常谆谆教导我们一些做人的道理。
曾经在我身上发生了这么一件事,让我印象非常深刻。我属于那种精力旺盛闲不下来的孩子,经常,只要下课铃声一响,我就会以百米冲刺般的速度跑出教室。有一次莽撞的后果就是,我跑出教室的时候把墙上消防栓的.防护玻璃碰碎了。虽然我知道损坏公物是要赔偿的,但是我一想到妈妈在家里总是威力无比,心里就有点发毛。她最讨厌我毛手毛脚的,在这之前还曾经警告过我:自己犯的错自己承担后果。而我也立了“军令状”,所以心里非常害怕。但是由于犯了这么一个大错,没办法呀,只能硬着头皮“请”妈妈到学校走一遭。在上数学课的时候,透过玻璃窗,我看见妈妈在走廊里和申老师交谈着什么,估计是在说发生的“事故”。我坐在教室里,心里就像有十五个吊桶打水——七上八下,坐立不安。不一会儿,老师让我出来了,我低着头忐忑地站在她们面前。申老师和蔼地对我说:“你把玻璃打破了,这是很危险的,再者要爱护公物。你是一个非常聪明,学习效率很高的孩子,以后要注意安全,好好学习,将来要为我们学校争光呢!希望下次妈妈来学校不是因为你受批评,而是因为你受到表扬而来的。”妈妈听了直点头,我心里也感到暖烘烘的。
申老师不仅具有丰富的教学经验,而且还是学校的文明之星,当你走进我们棉纺路小学,就能在表彰栏里看到我们申老师充满阳光般温暖的笑脸。
