四年级名字作文（精选12篇）

✎作文范文

四年级名字作文 篇1

名字

每个人都有一个可爱的名字。每个名字都是一种符号，一个人的身份象征。每个父母给自己的孩子取名字时都绞尽脑汁，希望能取个特别的名字，与众不同；更希望取个好听的名字，给孩子带来好运。这是家长的美好愿望。

我的名字叫秦淑涵。“秦”是我的姓，代表着血统。“淑”代表文静，而“涵”则代表了内涵。爸爸给我取这个名字是希望我既有外在美也有内在美。事实上，我很好动，一点儿也不文静。对于这一点我感觉有点惭愧，辜负了老爸的良苦用心。另外，老爸和老妈还给我起了其它的几个名字，例如：秦可冉，秦嘉荫等，还有小名“乐乐”“陶陶”。也许他们是希望我开心成长，也许除了我，他们还想要几个宝贝孩子，他们把“额外”的关爱加在我身上了。

我的名字多，听起来感觉比较洋气，也没有和班上其他同学重名。以前家长给孩子取的名字都比较土气，还经常会和别人重名。我的小娘叫秦芳。以前她叫秦圣芳，因为班上有个同名的人，她就改名了。有时取名取不好还招别人笑。我有个同学叫高伟。我们都喜欢叫他“高度危险”，他因为名字的问题经常纠结。

中国的姓氏文化源远流长。古代的文化人的名字更加复杂。他们有姓和名，还有字和号。如我喜欢的大诗人苏轼，他字子瞻，号东坡居士。现在我们取名不再那么复杂了，但还是要认真学习姓氏文化。通过学习我们不但可以取个好名字，还可以了解中国博大精深的文化。

四年级名字作文 篇2

我遇到过许多老师，有的和蔼可亲，有的非常严肃，有的讲课娓娓动听……但，我永远忘不了他——一位男老师。

那是我第上他的课，老师把今天的卷子发了下来，说：“同学们把题目看一下，两分钟后我收卷子。”两分钟到了，老师把卷子收了上去，问：“同学们，这次有哪些题目？”“有定义新运算！”“有24点！”“有鸡兔同笼！”“有年龄问题！”老师满意地点点头，说：“好，都一百分！”接着，他看了看我们的卷子，眉皱了皱：“第一张，没名字，第二张，没名字……第六张，也没名字！这么多一百分没人要！""老师！这不公平！您没叫我们写名字，没有！”一个同学说。老师严肃地说：“拿到试卷应该先写名字，你们都四年级了，难道要老师叫你们写名字吗？难道一到三年级都白学了吗？”啊！老师原来是这个意思！我们立即懂了。老师把试卷发下来，我们在上面写了名字。

老师，我永远也忘不了你！

四年级:7个汉字以内

四年级名字作文 篇3

哈喽！大家好！我叫小李。我的头发长长的，爱扎马尾辫。我皮肤很白，长着一对弯弯的柳叶眉，高鼻梁，还长着一对尖尖的耳朵和一个樱桃嘴。

老师和同学们都说我有组织能力。

有上课时，老师有事出去了，让我来组织纪律，把说话的人名记在黑板上，可同学们一点也不怕，该说话的说话，该扔纸条的扔纸条。这时，我和同学们说：“同学们都安静下来，不然老师回来会批评你们的。”可他们根本不听我说话。我就大声地喊：“同学们，你们说话被老师看到了，可不是我受罚，而是你们受罚！”顿时，同学们终于安静了下来。这一幕也被老师看到了，老师表扬了我，同学们表示出一种服气的眼神。

同学们还夸我学习好。

这次期末考试，发下成绩以后，我还觉得得分低，可同学们都夸我，说我考得好。可是我觉得考得很不理想呀！

还有，英语测试，我打了九十八分，我觉得考得一点都不理想，可我的前后左右都在纷纷议论我怎么考这么高分的呀？我冲他们一脸惊讶的表情。

这就是我，一个活泼可爱的小女孩。你们喜欢我吗？

四年级名字作文 篇4

自从经过上次的一节语文课后，我学会了感恩。

那一节语文课上，语文老师笑吟吟的走上讲台，对我们说：“同学们，今天我们来玩一个游戏。请同学们拿出一张纸，在上面写上你们亲的五个家人的名字。”老师的话音未落，教室里热闹的就像一个菜市场。大家漫不经心的从抽屉里拿出纸，快速的写上名字。写完的同学又向四周张望一圈，并问别人写的都是谁。有的同学则看着老师，弄不懂老师葫芦里买的什么药。我在纸上写下了爸爸妈妈、哥哥、表姐和二爹后。就静静地坐在自己的位子上，等待这游戏的开始。

当老师说：“请划掉一位人名”时，我和同学们都愣住了。因为老师说划掉一位人名就代表他(她)永远地离开你了。同学们迟迟不肯下笔，教室里的气氛由轻松愉快转变为沉重、严肃。终于，我在老师的催促声中划去了二爹。接着是第二位，我的心跳加快，脑子里“嗡嗡”直响，无法控制。我的眼睛湿润了，不知道应该划去谁。终，我把这根“死亡之笔”放到了表姐身上。表姐看上去很普通，可在生活上却受了不少苦。表姐为了她的家，一直辛苦工作着，可如今，我不得不把表姐划去，我不知道表姐是否理解我这种感受。接着是第三位，我只能把爸爸划掉。爸爸是我们家里的顶梁柱，每天早出晚归。爸爸是一个好丈夫，不可能让妈妈去死，爸爸也是给好父亲，更不会让自己的儿女去死。当我吧爸爸划掉时，我的手已经麻木了，这后一笔我该如何是好？终，我选择了妈妈留下，哥哥离去。我知道哥哥表面上对家里的事不闻不问，可实际上却为家里抄碎了心。选择结束后，我的手心出了很多汗，浑身瘫软无力。

“拥有是不懂得珍惜，失去了才倍感珍贵”做出这几次选择后，我才真正明白了这句话的含义。从今以后，我要更努力地去珍惜身边的亲人以及身边的一切！

四年级:猫女王

四年级名字作文 篇5

婉惜和婉嫣出生于一个穷苦的地方，她们两和父母相依为命。姐妹两十分孝顺，每天早上都会帮父母摆地摊，虽然挣得钱不多，但姐妹两还是很高兴。

有一天，婉惜和婉嫣的父亲发现自己的妻子怀孕了，便对婉惜和婉嫣说：“惜儿，嫣儿，快过来，你娘怀孕了！”于是，姐妹俩走了过去，她俩一过去，她们俩的父亲便对她们说：“咱家现在没什么钱，你娘肚子里的孩子生下来就是死，你俩说是不是应该把孩子打掉，可你娘就是不同意啊！”婉惜和婉嫣听了，便一口同声的说：“父亲，你千万别冲动啊！”“不是我冲动，而是咱家现在真的没什么钱啊！”这时婉惜说：“这一切都是我的错，把你们辛辛苦苦挣的钱用来考大学了，我18岁了，妹妹才16岁，我听说醉梦楼的工资很高，18岁都可以去，就让我去吧！”说完，

婉惜便走了。这时，婉惜的父母说：“惜儿从小就懂事，现在又为了我们……唉……”这时，婉嫣好奇地问：“醉梦楼是什么东西，为什么工资很高，名字蛮好听的，可是我去不了，因为我才16岁。”婉嫣的父母听了婉嫣的话，便对她说：“嫣儿呀，等你长大了，你就知道了。”婉嫣听了，无奈的摇了摇头，过了几个月，惋惜回来了。

婉惜一回来，便对父母说：“我挣了20万元，你们拿去用吧！”惋惜的父亲接过惋惜手中的20万元，对婉惜说：“惜儿，你辛苦了，爹告诉你一个好消息—在你离开的这几个月，你的弟弟出生了，你给他取个名字吧，去什么名字好呢？婉惜回答父亲说：“父亲弟弟的名字应该是有父母取的，请恕孩儿恕难从命。”“谁说的，是你救了你弟弟的命，如果你不出去挣钱，你弟弟就没今天…总而言之，赶快给你弟弟取个名字吧！惋惜的父亲说，婉惜接着说：“那孩儿就恭敬不如从命了，就去名叫杜富伟怎么样？”“富字代表富裕，伟子代表伟大，不错，这名字好。”婉惜听了父亲的夸赞，微笑着点了点头。

四年级:邓雨滢

四年级名字作文 篇6

别人都说父爱和母爱很重要。可是，我觉得老师对我们的宽容也很重要。

记得有，我晚上背书背完了就写《三言两语》去了。压根忘记了英语作业的存在，星期二上午才想起有英语读的作业，看同学都为了证明自己的清白第一节课就给同学看了，我看着其他同学们签好字的书，我愣住了不知所措，静静地站了好一会儿，才坐回自己的座位了，我一脸无奈：唉第三节课肯定要挨批了。我叹了口气。

第三节课到了，陈老师按照平常的习惯对同学说：“请把英语签字给同桌检查，没签字的话现在上来可以减轻处罚。”我吞吞吐吐地上去了，陈老师叫我把书拿去，陈老师的脸上露出了漂亮的酒窝，在看了我小葱拌豆腐——一清二白的书本后，脸上布满了阴云，我的脑中马上浮出一个想法：肯定是要被批评了。我微微地低下了头，不敢用正眼看陈老师，心中像有十万面小鼓在打似得，不知道将迎来什么样的严重处罚。

陈老师看看了我，脸上原本的阴云渐渐的舒展，摸了摸我的头，态度来了个180度大旋转，温和地对我说：“没事，你读15遍补回来就好。”我听了陈老师的话像失去方向的人突然找到了东西南北的方向，又走回了自己的座位。

谢谢你，陈老师，你对我的宽容我会一直铭记在心!

四年级名字作文 篇7

教学过程:

一、揭示课题，导入新课

1、同学们，我们都写过作文，每当老师讲评作文时，你的心情怎样？

2、是的，在老师讲评作文时，同学们有的喜、有的忧。今天，我们就和小作者一起来学习略读课文——《老师读作文的时候》。

3、读题质疑。

1）、读了这个课题，你的心里产生了什么疑问？

2）、想要解决这些疑问，让我们一起打开书，到课文中寻找答案。

二、初读课文，整体感知

1、自己试读课文，提出要求：

画出生字词。

读顺句子。比较难读的长句了反复读几遍。

读通全文。标出自然段序号，想想课文主要讲了一个怎样的故事。

2、出示本课的生字及词语认读。

出示词语：

图钉橡皮筋揣着骄傲赌气飘飘袅袅战战兢兢

蕴藏范文

开火车读——齐读——再试着写几个。

平平淡淡认认真真战战兢兢飘飘袅袅

指名学生读以上词语，教师注意及时正音。

体会：平淡——平平淡淡，哪个词语的语气更强烈？

是的，我们在以后的说话和写作中，恰当地使用这类叠词，可以使我们的语言更丰富，更有感染力。

谁能再试着说几个？

教师随机板书。然后全班齐读，积累。

三、细读课文，交流体会

1、指名逐段朗读课文。

大家读得很好，课文的内容，仿佛写的就是我们身边的事情，所以，老师想请大家把自己当成是课文中的某个人物，走进文章，细细体会。

2、理清课文的思路。

以三条线来理解课文内容：

这篇课文人物比较多，我们可以按照人物来理清课文的主要内容。

（1）从老师这条线看，老师前后发生了什么变化？从课文中找出相关段落读一读。

（2）从“我”这条线看，“我”的心情发生了怎样的弯化？“我”又是怎样做的？谁来读读这些句子？

（3）从“同学”的表现来看，他们前后又有什么变化？

3、引起这一切变化的原因是什么？

是“我”向老师提出了一个小小的要求，念作文的时候不念“我”的名字。

4、阅读感悟，指导朗读。

仔细品读“我”与老师的一段对话。

“我有一个小小的请求……”我战战兢兢地说。

小作者为什么会“战战兢兢”？我们怎样读出这种语气？

“我想……您念我的作文的时候……是不是可以……不念我的名字……”

为什么这一句话用上这么省略号？我们应该怎样读？

四、角色互换，情感体验

小练笑：“我想对说……”

同学们，相信通过刚才的学习，你一定有许多话想说，你觉得课文中的“我”是个怎样的学生？“老师”给你留下了怎样的印象？对课文中同学的做法你又有何看法？

五、介绍作者，激发写作

1、简介作者。

同学们，你们知道吗？文中这个会写文章的小女孩，后来成为我国的散文家。（简介作者）

2、交流

同学们，故事里的人物，其实就在我们身边，我们可以通过这个故事找到自己的影子。希望你们能像文中的小作者一样，每个人都能写一手好文章，让老师念每个人的文章，念出每一个人的名字！

六、布置作业

1、有感情地朗读课文。

2、将本课积累的好词抄在摘抄本上。

板书设计：

4*、老师读作文的时候

念范文 不念名

成长

课后小结：

四年级名字作文 篇8

小时候，我很爱看书，那一篇精彩的真的把我迷住了!那些人的写得多好啊!词语优美，把一件平平凡凡的事写得绘声绘色。我也开始注意起它们的作者来。于是，便发生了一件令人捧腹大笑的事。

看着看着，我便发现一个名字频繁地出现在书上，他的名字叫做“佚名”。他真的很厉害!一本书里最少都有十几篇他的!其它书是不是这样呢?我默默地想。于是我决定亲自去数。

第一本：xxx, xx,佚名，……，佚名，佚名，……，总共二十多篇。

第二本，第三本，同样也是如此。所以，每翻完一本，我心里对“佚名”这个人的`赞赏和钦佩便增加了一分，后来发展成了对他的无比敬佩。

“他真是天才啊!可名字怎么怪怪的，佚名?”

“没关系，天才就是天才，名字也独创一格，够性格，我喜欢!”我自我安慰地想。

后来，我还翻了菜谱，散文，诗集，发现也有他的名字!我发现了一个天才作家，我禁不住满心的欢喜，跑到院子里对小伙伴说了我的发现。看着他们惊奇的双眼，我更加得意洋洋。于是，我的重大发现一传十，十传百地就传开了……

姐姐回到家，我迫不及待地对她说了我的发现，她听了笑倒在床上起不来了。“干嘛?”我奇怪地问。

“喂，你不知道吗?佚名就是当你不知道作者时写上去的代号，不是作者的名字。”姐姐笑得直喘气。

我呆住了，好半天才反应过来。

“完了!”我跑向院子，心里祈祷小伙伴们不要再传了。我的一世英名啊!

唉，佚名，我发现的“天才作家”。

四年级名字作文 篇9

这是难忘的发现，又是惊喜的发现，下面就来听听我的发现吧！

上半年暑假，我回老家去看爷爷、奶奶。在老家我有一个姐姐，她叫胡珍，所以平时我都叫她珍珍姐姐，她很乐于助人，每当我见到她心里总是热乎乎的。我非常喜欢和她在一起。

这天刚下过雨，天气比较凉爽，正是出去玩的好时机，我一下就想到了表姐，就去找她玩了，正巧在她楼梯口碰到了她的妈妈，她说：“胡珍出去了，你等一下，她马上会回来的。”谢过阿姨之后，我就进了姐姐的书房里看起书来了，正当我看得津津有味的时候，我突然发现姐姐的书里夹着一本练习本，下面的姓名写的是“胡根珍”，哎，这是谁呀，难道正当我发呆的时候，珍珍姐姐回来了，我连忙先把书藏起来，急切想知道究竟是怎么回事的我，突然大叫一声，胡根珍，姐姐被我这声大叫吓了一跳，然后一脸好奇的样子盯着我看，好大一会才说，你怎么知道的。后来姐姐告诉我，胡根珍是她以前的名字，现在改为胡珍了，是因为她总觉得那个根有点象男人的名字。所以才去掉的。哦，原来这样，我恍然大悟。

这是难忘的发现，原来姐姐改名了。

四年级名字作文 篇10

在大学的光阴里，一切都显得如此随便，平时嚣张惯得邓今日却久久凝视窗外，仿佛期待着谁经过窗前……

在进校园时，邓与好友亮仔正谈天，转瞬瞥见，一个笑容热观又不失委婉的面容，这一瞥，音容相貌别牢牢刻在了邓的心中，从这以后，邓不再像以往的放荡不羁，而是看着窗外，期待着那个女孩再次经过窗前。

在下课时，亮仔看着邓，对黄振宇说：“这货咋有点奇怪啊。”“人家恋爱啦！”黄振宇一反平常，八卦起来。放学了，一切都像是巧合，造化弄人，两人再次相遇，邓支支吾吾，女孩说：“我叫林。你好。”

邓不知为何，冲出了校门，脸是一片火烧云，林这个名字也牢牢记在心间……

四年级:黄亮

四年级名字作文 篇11

大家好，我叫余能金，我姓余，名能金。

首选呢，“余”是年年有余的余；然后嘛，“能”是能力的能；最后就是金了，“金”是黄金万两的金。

我的名字是爸爸取的。

关于我名字的由来嘛，请听我慢慢道来。说来话长，在我出生的那一天，来了一个算命的，我爸爸就叫他来给我算五行缺什么。算命先生叫我爸爸报出我的"生辰八字，我爸爸说：20xx年4月26日中午11点26。算命先生掐指一算，说：你这个儿子缺金，后来爸爸想了想就用鑫字来取名吧，三个金多好，妈妈连忙说：太复杂了，等上学写名字好麻烦，于是爸爸说：那就一切从简，用金字吧，简单明了。希望我长大像金子一样闪闪发光，做个有用之人。这就是金的由来。

那“能”呢？是我们家族有个传统，只要是男的都要按辈分取名，到我这辈分里面是“能”字辈，所以中间就夹了个能。

这就是我名字的由来，挺有意思的吧！

我以后一定不能辜负父母的希望，我一定好好学习，天天向上，做个国家有用之人。我还要感谢我的爸爸妈妈给我取了一个这么好的名字。

四年级名字作文 篇12

亲爱的郑老师：

您好！

前两天是感恩节，我想给您写封信。

第一我想说的是，您写得字特别好看，我就是照着您的样子写字，现在写字也非常好看。有一次上语文课时，大家刚把交上去。您刚批到第一本作业，就不批了。我们都紧张的"看着您，心里想着：“老师是不是生气了？我们是不是写错了好多题？”正想着，您气冲冲地说：“这是谁的作业？写得这么乱，还好意思拿上来！拿回去重写。”终于，您把作业批完了，这节课也结束了。都是因为您的严厉，所以班里有些写得不好的同学慢慢也写好了。

第二，我能不能不写批评栏了。有一次，李纪泽宇早读的时候不好好读，我把他的名字记在了批评栏里。刚下早读，他就不乐意了。他来找我，问我为什么要把他的名字记下来，我说你没有好好读书呀！他只好回去。这件事好像是我做错了一样，我委屈极了，但是我没有给您说。

您虽然有时很严厉，但在我心里，您永远都是最好的老师。

敬祝

天天开心

xx

20xx年11月26日