
✎作文范文
五年级愚人节快乐作文 篇1
情感风格:紧张、幽默
核心事件:愚人节考试骗局
中心思想:在愚人节这一天,老师用玩笑的方式化解了同学们对考试的焦虑。
今天是四月的第一天,也就是愚人节。今天早上的事情令我历历在目、记忆犹新。
早上第一节课是英语课。上课铃一响,拥有着超级大嗓门的郑焱心便扯着嗓子说:“胡老师有令!今天要单元测试,请大家复习!”听了这句话,原本充满活力、红光满面的同学们个个脸上好似盖了一层层厚厚的灰,灰蒙蒙的。随之,教室里便传出了同学们一阵阵不满的声音。“什么?要考试?”“连课都没上完就考试!”“胡老师真是的!考验我们的极限吗?”……这些抱怨都被坐在一旁的田老师听见了,于是,田老师便严肃地说:“考试又不是必须提前通知的!难到一定要先告诉你们吗?”听了这句话,我们便都哑巴吃黄连——有苦说不出了。
过了一会儿,上课了。胡老师一脸严肃地走了进来,好像并没有看见愁眉苦脸的我们径直走向了讲台,打开了电脑。借着这点儿空隙,我们不约而同地打开了英语书,一个劲的复习、复习、再复习,想来个临时抱佛脚。一些不爱英语的同学,也都打开了课本,大声读了起来。
十分钟过去了,胡老师突然打开了白板,笑着对正在认真复习的我们说:“愚人节快乐!”我们这才反应过来,今天是愚人节呀!我们都松了一口气。原来不用考试呀!胡老师开的这个玩笑竟把我们都骗了。我们哈哈大笑,不知是因为觉得太傻还是因为不用考试了。胡老师开始给我们讲愚人节这个节日的由来了。
啊!原来在愚人节喜欢骗别人的我们,竟然被胡老师骗了!看来姜还是老的辣。骗术为高超的还是我们的胡老师呀!
五年级愚人节快乐作文 篇2
情感风格:欢快、 诙谐
核心事件:作业被扔垃圾桶
中心思想:在轻松的玩笑中增进同学间的感情。
盼星星盼月亮,我终于盼到了愚人节!这可是我喜欢的节日之一,因为可以尽情地捉弄别人,还不会被责怪。
一到学校,我就开始了我的“愚人计划”。我先走到好朋友小李的桌前,故作慌张地说:“小李,你的作业被老师扔垃圾桶啦,说是没写名字!”小李一听,脸色大变,急忙冲向垃圾桶翻找。看着他着急的样子,我忍不住哈哈大笑:“愚人节快乐!被我骗到啦!”小李这才反应过来,追着我要“报仇”。
后来,我又骗小王老师叫他去办公室,骗小张他的鞋带开了……整个上午,教室里充满了欢声笑语和此起彼伏的“你骗我”“你也被骗啦”。
中午,老师走进教室,一脸严肃地说:“今天下午要考试。”同学们顿时哀声一片,纷纷抱怨没复习。这时,老师却突然笑了:“愚人节快乐,同学们!”大家这才松了一口气,又都笑了起来。
这个愚人节,大家在玩笑中度过,不仅放松了心情,还增进了彼此的感情,真希望下一个愚人节快点到来!
