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小学生作文我和同学

发布时间:2026-05-10 17:42:48 字数:550字 阅读:71
导语

小学生作文我和同学,以真实细腻的心理描写展现儿童交往中的微妙情绪变化,通过前后对比凸显人物品质,使形象立体可信。

小学生作文我和同学

作文范文

主题: 友情、互助、理解、包容、纯真、信任

每个人都有同学,但是,与你的关系的谁呢?告诉你吧,和我关系的是陈墨菲。

有一次,我在做数学作业,这是,陈墨菲走过来了,问我:“你知道这道题怎么做吗?”我一看,是我刚刚做出来的一道题目,正准备教他,可一想,我可不能这么教她,教了不就输给她了?于是,我对她说:“去,去,去,没空,我没时间教你!”她听了,只好转过头去,自己反复琢磨着,过了一会儿,她兴奋地对我说:“于淼,我做出来了,你看呀!”我随便看了一眼,没好气的对她说:“做出来了又怎么样啊?难道你成绩就比我好吗?”她听了,失望地回到了座位上。

这件事过去后的几天,我正在做作业,突然,我碰到了一道超难题,怎么办?如果去问陈墨菲,还不被她笑死啊?可是,这道题就她一人做出来了呀!我没有办法,只好硬着头皮去问她,可没想到的是,她竟然耐心地跟我讲起来了,我听了一遍,还是云里雾里,一脸茫然,她见我这副样子,又跟我讲了一遍,这下,我才弄懂了。我问她:“上一次我对你态度那么不好,这次你为什么还跟我讲题呢?”她对我说:“虽然上次你对我态度不好,但是我们还是好朋友,好同学啊!好朋友就是应该互相帮助的。”我听了,一时竟没有话对她说,也没勇气对她说声“对不起”。我只知道,我们两个仍然是最要好的朋友。

友谊是我们之间的一座桥梁,沟通了心与心的情感,给我们营造出一片乐融融的天地。

精选读者点评

陈墨菲讲题那段真揪心!你写她“又跟我讲了一遍”,比写十句“她很耐心”都有力。后半段节奏也稳了,像小溪慢慢涨水,但开头那句“与你的关系的谁呢?”得顺一顺,读着绊脚。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、写人作文

【成语使用】

乐融融、云里雾里

【形容词】

兴奋、茫然、耐心、超难、要好、失望

【好词好句】

1. 友谊是我们之间的一座桥梁,沟通了心与心的情感,给我们营造出一片乐融融的天地。

2. 我听了一遍,还是云里雾里,一脸茫然。

3. 虽然上次你对我态度不好,但是我们还是好朋友,好同学啊!

4. 我只知道,我们两个仍然是最要好的朋友。

【修辞手法】

比喻:友谊是我们之间的一座桥梁,将抽象的友谊具象为可感的桥梁,突出其连接与沟通作用

【文字校对】

• "这是"应为"这时"

• "于淼"应为"于淼"(若为真实人名则无误;但前文主语为"我",后文突现"于淼"称谓,属人称不一致,应统一为"我"或明确交代身份)

• "关系的是陈墨菲"应为"关系最好的是陈墨菲"

• "他"应为"她"(指代陈墨菲)

• "没好气的"应为"没好气地"

【写作亮点】

✓ 以真实细腻的心理描写展现儿童交往中的微妙情绪变化

✓ 通过前后对比凸显人物品质,使形象立体可信

✓ 对话自然生动,富有生活气息和年龄特征

✓ 结尾升华自然,将具体事件升华为对友谊本质的理解

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