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小小学

发布时间:2026-06-08 12:00:01 字数:900字 阅读:48
导语

高二叙事作文:小小学,以“门”为贯穿意象,虚实相生,结构凝练而情感厚重,时空交错的叙述节奏自然流畅,童年记忆与成年哲思交织不滞。

小小学

作文范文

主题: 怀旧、成长、纯真、归属、坚守、心灵家园

我小学本不是在东吴读的,是后来才转过去的。我本来就读的小学是平窑小学,那个很小很小,比较简陋的小学。然而,在我中,似乎那个小学是我所见过,听过,到过的学校中最纯净的学校。

屈指一算,发现竟有9年不曾去过,不曾走入其中。有些向往,有些怀念。每当有想不明白,心中充斥着郁闷的时候,我便会去看看它,周围走走。看那早已破烂不堪的木质篮球架,看那斑驳的墙体。总想进去,但总是牢牢的关着,像一个历尽沧桑的老人。这原本总是迎接我的门!可我依旧总希望自己能永远活在这里面,和这清晨敞开胸怀迎接我夜幕降临送我离去的门!但现在更可惜的是,小小学被租了,成了家小小的长,我进去看看的希望也彻底破灭了!

越是失去的东西,我越是想,越怀念。

经常的,安静时,我会想:为什么要离开?为什么会失去?我不愿离开它,不愿失去它。它驻留了我的童真,印下了我的天真烂漫。于是,每当夜深人静之时,我便使劲回忆过去的点滴,希望留住它,留在最深的心底!

这种情景令我想起以前的一个问题,到底是长大好还是不长大好?答案。永远在于探索中。

浅浅的,有了一些心中原本深刻的记忆,某些人,某些事。这样,小小学,在我心中悄悄形成了雏形!我为之兴奋,因为我可以一个人再次沉溺于孩童时代。已经十八岁了,或许还是有些童气的缘故吧。几近加冠之年,虽不能说历尽沧桑,但也略触人间万物,感受了些世态炎凉。长大后的生活似乎与幼时的想法相去甚远!看来,当时真的很天真!或许,只有真正能体验生活,感受生命的人才能洁身自好,不与世俗同污。要么是能把种种的生活压力以另一种目光对待,以“只要活着,一切都是幸福的!”为生活宗旨生活的人。估计绝大数人还是随波逐流的。叹息与生活的枯燥无味,看透红尘的尔虞我诈,寻佛家来解决出世的问题!入世容易出世难啊!

随着回忆地加深,思考的深入,答案也自然呈现在眼前!哦!我也是个害怕红尘乱世的人啊!而我的小小学也赫然展现在我眼前!那欢声,那笑语,响彻耳际!还有那门呵!又一次敞开来,迎接我,迎接一个归巢心切的小孩子!

小小学真的不在了吗?其实,它一直在我的心中!当我擦亮布满灰尘的心时,我就能看见它,回到其中!

精选读者点评

这个“小小学”生动逼真了!破篮球架、斑驳墙、关着的门……全在喘气。最妙是那句“门像历尽沧桑的老人”,孩子笔下有温度,有心跳。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、抒情散文

【成语使用】

历尽沧桑、尔虞我诈、洁身自好、随波逐流、红尘乱世

【形容词】

简陋、纯净、破烂不堪、斑驳、天真烂漫、枯燥无味、布满灰尘

【好词好句】

1. 这原本总是迎接我的门!可我依旧总希望自己能永远活在这里面,和这清晨敞开胸怀迎接我夜幕降临送我离去的门!

2. 小小学真的不在了吗?其实,它一直在我的心中!当我擦亮布满灰尘的心时,我就能看见它,回到其中!

3. 越是失去的东西,我越是想,越怀念。

【修辞手法】

比喻:门“像一个历尽沧桑的老人”,赋予门以生命感与时间厚度,强化怀旧情绪

引用:“只要活着,一切都是幸福的!”,化用积极生活哲思,增强思想张力

排比:“看那早已破烂不堪的木质篮球架,看那斑驳的墙体”,以重复句式勾连记忆碎片,营造沉浸式追忆节奏

【文字校对】

• "小小学被租了,成了家小小的长"应为"小小学被租了,成了一家小小的厂"

• "几近加冠之年"宜为"已届加冠之年"或"临近加冠之年"("加冠"为古代男子二十岁成年礼,语境中"十八岁"与"加冠"存在年龄偏差,属用典欠准)

【写作亮点】

✓ 以“门”为贯穿意象,虚实相生,结构凝练而情感厚重

✓ 时空交错的叙述节奏自然流畅,童年记忆与成年哲思交织不滞

✓ 语言兼具口语温度与文言语感,如“屈指一算”“赫然展现”等词恰切有味

✓ 结尾升华轻巧有力,“擦亮布满灰尘的心”将抽象心理具象化,余韵悠长

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