导语
小学优秀作文:水，开篇引诗入文，古典与现代语感自然融合，以空间位移（小溪→江边→河边→湖边→海边）构建水的意象谱系。
✎作文范文
主题：
环保意识、人水共生、生态责任、诗意栖居、可持续发展
正如《小池》里所说的“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”。“水”就像一个美容师，时时刻刻都在美化我们的环境，那又有谁会去美化它呢？
我经过小溪，让我感受到水的清澈，滑过那洁白的鹅卵石。奔向它那已久的梦想。
我经过江边，让我感受到水的汹涌，永远向东，不受任何阻碍。
我经过河边，让我感受到水的湍急，犹如万马向我奔来，杀气逼人。
我经过湖边，让我感受到水的平静，是那秋叶睡落在树林间，安详的等待冬眠。
我经过海边，让我感受到水的澎湃，似乎是从天而来的瀑布，与久远的礁石相吻，嚓出爱的火花。
是水，让我感受到什么是自然的美，感受到什么是来自于天然的荟萃。它不仅展现出自然的美，也同时带给我们美好的生活。
水是人类的建设者，推动了人类历史的发展。那一栋栋高楼大厦，是水和泥的基础。那一朵朵美丽的鲜花，是水和氧气的基础。
水是人类的天使，带给我们幸福生活。条条鱼，需要你去抚养。每个人，需要你去喂养。
“水”你记得吗？有人把你乱遗弃。你记得吗？有人把你乱污染。你记得吗？有人有把你乱利用。
水在美化我们的生活，在净化我们的灵魂，在深化我们的思想……水无处不在，水时时刻刻在为人类做着奉献，在帮助着人类，但是人类又对水做了些什么呢？
我有时候在害怕，如果你对我们激起了愤怒，不再帮我们了，那我们该怎么办？是不是去那水贵如油的生活？是不是去与干渴拥抱？是不是去与死亡见面？
人们啊！快醒悟吧！让我们节约每一滴水，留住草儿的绿，留住花儿的香，留住孩子们那银铃般的笑声，留住大自然赐予的美好的一切一切！
湖北省武汉市江夏区五里界中学9年级5班 冯净
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