
✎作文范文
小学松鼠作文 篇1
情感风格:欣喜、生动
核心事件:松鼠跳下树的动作
中心思想:通过描写雪中松鼠的灵动形象,表达对自然生命的赞美之情。
松鼠
在日历上,春天已经到来,冬天已经过去,可是在生活中,我觉得冬天还没有过去,因为昨天下了一场雪。
每天早上,我都要看一看后山的样子,今天和其他日子不同,因为今天的后山是白茫茫的一片——雪!突然,树上有什么东西在动,我定睛一看,原来是一只松鼠,松鼠身上长着褐色的软绵绵的毛,就像毯子一样,一双白里透黑的眼睛,在日光下面闪闪发光,轻快地身体,矫健的步伐,灵敏的嗅觉,机灵的耳朵······
松鼠十分活泼。刚刚还在这棵,就在眨眼的功夫,就消失在我眼前,跑到另一棵树上去了,每走过的地方,都会留下它的艺术作品——花!他在树上无忧无虑地跳来跳去,下面又下了一场大雪。它的爪子十分厉害,如果看见一个松果,他就会使出它的“独门绝技”——降龙十八掌,把它打开,吃了!在树上爬来爬去,当然也需要它那锋利的爪子,它的爪子就像一把攀冰刀,三下五除二就爬上去了!
松鼠还有一个最厉害的秘笈,它从高高的树上跳下来,不但没有事,还显得十分轻松,我仔细观察,原来是松鼠的前足先落地,再后足落地,这样就没有事了!
松鼠啊!你真是美丽的动物!
小学松鼠作文 篇2
情感风格:庄重、细腻
核心事件:烈士纪念碑
中心思想:通过清明踏青,表达对先烈的缅怀和对历史的敬仰。
夜晚,天外下着蒙蒙的小雨,似乎给清明这样一个节日增加了更多的伤感,是的,清明,是一个纪念的节日,也是一个伤感的节日,在这个清明节的早上,我和爸爸一起来到了府山公园。
一走进府山公园,一只小松鼠就映入眼帘,栗棕色而又光滑的皮毛,矫健的四肢在树上蹦蹦跳跳的,一会儿穿过那棵树,一会儿又从枝头落到另一棵树上,毛茸茸的大尾巴,忍不住让人想要上去摸一摸,十分可爱,讨人喜欢。
因为是来到了府山公园,所以,我和爸爸径直来到革命烈士纪念碑,看着这个纪念碑,我不禁肃然起敬,为烈士的英勇感到敬畏,感到佩服,如果不是这一位位英雄,就不会有我们现在幸福美满的生活,我在心中默默祈祷:“烈士们啊,感谢你们,在这样一个纪念的节日,我有着这样一个机会,我在这里真诚地祈祷,真诚地瞻仰你们!烈士啊!谢谢你们!
感谢完烈士后,我又和爸爸一起来到了越王台,越王台是为纪念越王勾践卧薪尝胆的故事而建,与越王殿同样原因曾被毁,今日所见亭台是在原台基上新建。越王台主体建筑面积300多平方米,台基是一座拱形门洞的城墙,长11米,宽9米,高7米,现在常被当地政府和民间团体用于各种展览活动。越王殿与越王台之间有石板路与石台阶相连接,两边有开阔地,常布置有各种花卉或盆景造型,其中两座竹亭之内,被安置了柏木化石与松树化石,已有亿万年的历史。
时光慢慢流逝于笔尖,而这一次的踏青却如同一只粉色的小船,在我脑海最深处,轻轻飘荡着……
小学松鼠作文 篇3
情感风格:清新灵动、细腻描绘
核心事件:枫叶鼓掌
中心思想:山中景物生机勃勃充满自然之美
早晨,云雾弥漫,白色的浓雾随风飘荡,那笼罩在山头的云雾,像戴在山顶上的白色绒帽。那缠绕在半山腰的去雾,像系在山间的白丝带......
山上有许多的树,高大挺拔的松树,小松鼠在树上安家;枝繁叶茂的枫树,风一吹,红红的枫叶在不停地鼓掌;还有不少绿油油的灌木丛,里面有许多小虫子在玩.山上也有黄色的迎春花,红艳艳的桃花,五颜六色的小野花.......
山上的鸟更是多得数不清.清晨,鸟儿用尖尖的嘴巴梳理着羽毛,一蹦一跳地找着虫子.在山上,哪儿都能听见鸟儿的叫声.有喜雀的喳喳叫声,有山雀的切切私语.....
啊,多美的山呀!
小学松鼠作文 篇4
情感风格:温馨、生动
核心事件:黑熊挥手
中心思想:通过动物园游玩的经历,表达对动物的关爱与观察的乐趣。
五一长假第一天,妈妈带我和李其泽一家去动物园玩。李其泽是从上海来的,他比我小。和李其泽一起来的还有他的爸爸妈妈和姐姐。李其泽的爸爸开车非常快,我们很快到了动物园。买票的人早已排成了一条长队,人真多啊!
终于可以进园了。动物园里的动物真多呀!有的动物走来走去停不下来,比如鸵鸟、孔雀和白鹤,它们总是一副优雅的样子;有的动物总是懒洋洋的`躺在地上休息,比如老虎和狮子。老虎们都在晒太阳,狮子也躺在那里,好像睡着了一样。活泼的是松鼠猴。它们脑袋小,尾巴长,非常可爱。他们总是顺着房子爬来爬去,动作很灵活。
印象深刻的是黑熊,我们在栏杆外面看它们。它们能立起来向我们挥手,似乎在向我们要吃的,大家扔过去一些水果,有香蕉、黄瓜和胡萝卜。可能是天气太热了,它们更喜欢吃黄瓜,真有趣!
小学松鼠作文 篇5
情感风格:温暖、诗意
核心事件:小松鼠在树上过冬
中心思想:渴望成为一棵树,与自然中的生灵和谐共处。
今天,我在森林里玩耍着,我看着这颗粗壮的大树,仿佛自己也变成了一棵树。我的脚变成了树根,头发长成了树冠,血液变成了树的汁液。
我让小动物们在我的身上跳来跳去,让它们爬上我身上的地方,这样可以让它们看到更远的地方。如果在这茂密的森林里根爸爸妈妈走散了,站得这样高就可以看到爸爸妈妈,可以找到回家的路了。
我的身上不知道什么时候搬来了几只小松鼠。小松鼠白天去采摘果子,拾到吃的东西的时候会藏在我的身下。它们把尾巴放在头上,像一定帽子一样,遮挡住刺眼的阳光。
冬天快来了,小松鼠把吃的东西贮藏起来,准备过冬了。它们的食物太多了,我的身上都要藏不住了。下雪了,这几只小东西,舒舒服服的躺在我的身上懒洋洋的吃着果子。
春天来了,燕子回来了。我的枝叶长出来了。它们在我的枝头上高声地歌唱。小松鼠们又开始上蹿下跳了。动物们都出来啦,大自然真是太美了。
我真愿化为一棵树,成为它们中的一员呀!
小学松鼠作文 篇6
情感风格:紧张、生动
核心事件:过河
中心思想:遇到困难要勇敢尝试,但也要注意安全。
松鼠妈妈让松鼠宝宝衔几个松果去对面的外婆家,小松鼠很高兴,愉快地接受了妈妈的任务,蹦蹦跳跳地衔着松果离开了家。
不一会儿,小松鼠就来到了一条河边,望着眼前的河水,小松鼠犹豫了,水到底深不深呢?该怎么过去呢?正在小松鼠犹豫时,看见了正在过河的小牛,小牛轻松就从水里蹚了过去;看见了正在河中嬉戏的小鸭子,小鸭子在水中无忧无虑地玩着,可高兴了;又看见了正要过河的小蚂蚁,赶忙拦住小蚂蚁,“小蚂蚁,小蚂蚁,我要过河,这水深不深呀?”“深啊,我的好几个小伙伴都在这里淹死了!”
小松鼠不知如何是好了,有人说深,也有的看起来很浅,到底怎么办呢?尝试了才知道,反正没关系的,当小松鼠踏下第一步的时候它就后悔了,因为它没有想到水的危险,它的脚没有踩到水底,它拼命挣扎,拼命呼喊。
当它醒来的时候已经在自己家的床上,妈妈正在哭泣。看到它醒了,妈妈破涕为笑。原来是小蚂蚁搬来了救兵,小鸭子前来帮忙,小牛也火速赶回来,终于救回了小松鼠的小命,小松鼠发出了由衷的感叹:水可真危险啊!
小学松鼠作文 篇7
情感风格:活泼、生动
核心事件:尾巴
中心思想:通过介绍自己,表达对生活的热爱和自信
我是小松鼠
大家好,我是森林里活泼、可爱的小动物——松鼠。瞧,我有一双水汪汪的大眼睛,一身棕色的皮毛,一张小巧玲珑的小嘴巴,一条又松又软的大尾巴,一摇一摆的漂亮极了!
我是森林中可爱的小精灵,我的行动十分敏捷,你瞧,很高的大树,我只要一眨眼的功夫就能爬上去了。别看我身子小,如果过河的话,我会用树皮当作船,用尾巴当作舵,一下子就过了河,你看我聪明吗?
我住在高高的大树上,喜欢晚上活动,我和伙伴们十分开心地在树上跳跃、嬉戏,好不自在。
好了,就说到这里,因为我要去摘果子了,相信你对我应该了解了很多,希望你能跟我做朋友,拜拜!
小学松鼠作文 篇8
情感风格:温馨、生动
核心事件:松鼠抢松果
中心思想:作者通过描绘自然景色表达了对大自然的热爱与赞美。
大自然可真美啊!一碧如洗的天空中有几朵白云,它们有时候像一只兔子在蓝天中蹦来蹦去,有时候像一只大老虎,还有时候像一条小鱼在蓝天中游来游去。一群群连绵起伏的"山峦,像一个个大巨人,山脚下有几棵大树,它们就像是一个个威风的战士,正在保卫者这美丽的山峦呢!
远处,有一片松树林,一只只小松鼠在松树林中快乐3蹦来蹦去,每一只松鼠手里都紧紧地握着松果,生怕别人在自己的松果抢走。松树林的前方有一片片树林,一只只小鸟在枝头上叽叽喳喳地唱着歌,它们好像在比赛谁唱的最美、最好听。
过了这片树林,有一片草地,草地上有几只小兔,它们正在玩耍呢!草地边上的花丛中有几只小蝴蝶在翩翩起舞。草地中间有一条清澈见底的小河,一条条小鱼在水中欢快地游着。
大自然可真美、真有趣呀!
小学松鼠作文 篇9
情感风格:宁静、细腻
核心事件:鸟鸣交响乐
中心思想:聆听自然的声音能感受生命的活力与美好。
在这翠绿之春,的享受莫过于聆听万物之声了。
惊蛰过后,许多动物恢复了急躁不安之相。走进深山老林,便到处是鸟声,到处都有鸟鸣,唱的你心烦意乱,到最后竟不知声音的主人身在何处。但如果静下心来听,你会品尝到别样的风范。一首首歌源源不断地回响在树林之中长短不同,粗细各异,变化多端。让人听了觉得深不可测。这些鸟儿好像在开演唱会,个个孜孜不倦,不知疲劳地叫着,却形成了一首神秘莫测的交响乐,让人听了陶醉其中,再配上它那曼妙的舞姿,真是场盛大的演唱会。
一路过去,不时有松鼠轻巧的身影出现在我的脑海之中,咔嚓的响声不时让我联想到松鼠那贪婪的吃相,我不禁咯咯地笑。
当你躺在草丛之中,一种微弱的声音,一定会引起你的注意,虽然这种声音是细微的,却代表了勃勃生机,那细微的响声似泉水叮咚声,格外爽耳。
花开之声,也需要你仔细搜寻,稍不注意,那细微的响声便会逃过你的耳朵,混杂在一群嘈杂声之中。
聆听春,听出万物的生机。
小学松鼠作文 篇10
情感风格:温暖细腻、生动形象
核心事件:调虎离山计
中心思想:父母的爱是深沉而伟大的
有一天,我来到一个乡下的树林里玩耍,那里的空气清新,参天的大树为我遮挡着阳光,非常凉爽。
当我在树林里玩得起劲时,突然看到了一只小松鼠,我走过去,它并不逃,我这才发现原来是它的腿部受了点伤,再加上它是一只幼年松鼠,不能像成年松鼠拖着退向后移动。这只小松鼠待在原地一动不动,但他那惊恐的眼睛一直盯着我。我蹲在那里看着它,我与她四目相对。它突然撕扯着嗓子大叫了起来,仿佛在叫着妈妈。果不其然,不一会儿,一只较大的松鼠跑了出来,跑到那只小松鼠的面前;看了看我,又回过头对着小松鼠轻柔地叫了几声。我觉得这只松鼠妈妈应该是听到了自己孩子的叫声赶紧随着叫声跑了过来。这只松鼠妈妈突然跑掉了,我于是去追它。一边追一边嘴里嘀咕着:“这是你的孩子,你怎能就这样抛弃它,你真不是一个称职的母亲,看我把你捉回来怎么教训你……”我一直骂着这只松鼠,可我追了一会儿后,那只松树突然一溜烟地跑不见了,我在后面气喘吁吁,我又赶紧跑回原来那只小松鼠的位置。
可那里没有一只动物的踪影,地上留下了两串脚印。一种脚印大大的,一种脚印小小的,我这才反应过来。原来是那只大松鼠一直跑,让我在后面追是上演了一场调虎离山计,把我引离了小松鼠的位置,让松树爸爸去救小松鼠。它不怕危险引开了我,让我对这松鼠妈妈刮目相看。我真想对它说一声:“松鼠妈妈你是好样的,对不起,我误会你了。”
是这只松鼠妈妈让我感受到了父母对自己孩子之间也有浓浓的亲情,感受到了父母对自己孩子深沉的爱。
小学松鼠作文 篇11
情感风格:温柔、细腻
核心事件:尾巴盖在身上
中心思想:通过描写小松鼠的外貌和行为,表达对小动物的喜爱与关心。
小松鼠
四四班郭鲁 辅导老师赵超霞
前几天,我和爸爸妈妈在登封逛市场时,妈妈给我买了一只小松鼠。
小松鼠的样子可爱极了。它长着一双明亮的眼睛,一个大扇子似的尾巴,细小的四肢。整个轻盈的身体跑起来速度极快。
小松鼠吃东西的时候,用它那小小的前肢拿着食物。因为它的嘴非常小,所以即使是一块很小很小的东西,它也能吃十几口,大的东西怎么它也得吃二三十口吧。
小松鼠喝水时,总是把头低下去,用舌头小心地舔,样子可温柔了。睡觉时,小松鼠把身子缩成小小的一团,尾巴整个儿盖在在身上,看过去,可爱极了。
有时它会静静地蹲在那里,一动也不动,两眼只盯着一个地方,好像定在那里似的,我想,它或许是想家了吧。
我以后一定要好好照顾小松鼠。
小学松鼠作文 篇12
情感风格:温暖细腻、生动形象
核心事件:湿毛巾捂鼻子
中心思想:通过防火演练,让同学们学会在火灾中自救逃生
星期二早晨,火红的太阳像一个滚圆的火球从东方升起,照亮了春光明媚的大地,沉睡了一夜的万物开始苏醒了。你瞧,我们房前屋后的桃树们伸了伸懒腰睁开了惺忪的睡眼,绽开了火红的花朵;它们的邻居柳树们梳理着自己飘逸的长发,热情地向过路的行人挥手问好;勤劳的蜜蜂在花丛中忙碌地采蜜,美丽的蝴蝶在花海中翩翩起舞······一切都显得那么生机勃勃。
我吃过早餐、背上书包准备上学,手里拿着一条洁白的湿毛巾走出家门。我们家房门口的小松鼠雕像唱着悦耳的歌曲目送我走,好像唱着:“上学啦、上学啦,我的小主人是学习的小行家,刮风下雨都不怕,刻苦钻研学文化,今天拿着湿毛巾,参加防火演练呀······”边唱歌好像还边摇着毛茸茸的的尾巴,那双美丽的大眼睛目不转睛地盯着我,目送我走出它的视线。
坐着爸爸的低碳环保电动车,迎着光辉灿烂的朝阳,我快快乐乐的来到我们的学习摇篮——濮阳市第三小学,开始了一天的快乐学习生活。第二节的下课铃刚响过,校园里就拉响了防火警报。同学们闻风而动,纷纷用湿毛巾捂着鼻子,在老师的指导下井然有序地从教室的后门冲出教室,有的像汽车一样飞奔、有的像骏马一样快跑、有的像鱼儿一样左钻右穿、有的像小鸟一样蹦蹦跳跳······每个同学心里都想着赶快离开这个“危险之地”。很快,我和同学们来到了宽阔的操场,冲到了自己的“领地”。这个时候操场上已经站满了朝气蓬勃的同学们,乌黑的头发汇成了一片黑色的海洋。老师一声令下,同学们马上抱头蹲下,黑色的海洋犹如翻起来黑色的波浪,几个调皮的同学把毛巾顶在头上,犹如在黑色的海洋里游动着几条白色的小鱼。
为了让同学们有一种身临其境的感觉,消防队的叔叔们在操场中央的大铁盆里点燃了一堆火,我们都赶快用湿毛巾捂住鼻子,认真地观看灭火表演。只见一个身穿红色消防衣的叔叔把一个红色圆柱体的灭火器打开,拔去保险销摁下按钮对着火堆长按按钮,一道浓雾一样的白色粉末喷涌而出,很快扑灭了熊熊的火焰,空中还漂浮着拜拜的烟雾······
后,消防队的叔叔还给我们讲解了一些安全知识和防火技巧,我们认真地听着,牢牢地记在心里。
这次防火演练,不仅增强了同学们的消防安全意识,而且教会了同学们在发生火灾时如何自救逃生,即生动又真实,达到了居安思危、防患于未然的演练目的。
