✎作文范文
小学金鱼作文 篇1
情感风格：活泼、生动
核心事件：金鱼游动
中心思想：通过描写金鱼的美丽与灵动，表达对自然生命的喜爱与赞美。
我家的院子里有一口水缸，里面养了很多金鱼。
那些金鱼有胖的、瘦的，真是千姿百态，形态万千。颜色有红的、黑的、白的……真是五彩缤纷，绚丽多彩。
你看，那条红金鱼红得像太阳落山时的晚霞，远远望去，好似一朵红霞在飘动。那条黑金鱼浑身黑得像发亮的缎子，远远望去，好似一团乌云在流动。那条七彩珍珠晃动着圆滚滚的身子，好像一个彩色的气球，远远望去，好似一颗宝石闪着光芒……
那些金鱼一会儿在水草丛中互相追逐、嬉戏着，一会儿互相争着食物吃，它们每天都这样不停地忙碌着。
小学金鱼作文 篇2
情感风格：活泼、 生动
核心事件：尾巴剪刀
中心思想：通过描写金鱼的外形特征，表达对金鱼美丽姿态的喜爱之情。
美丽的金鱼
我家的宠物是金鱼，那几只金鱼是从水族馆买回来的，它穿着红色的外衣像穿着一件红色的盔甲，它的身子很短，像一根又短又肥的绳子。
它的眼睛大大的像两粒大大的汤圆，它的嘴巴一张一合，像在说：“你为什么把我关在鱼缸里，我要回家。”它的鱼鳍的功能是保持身体的平衡，还可以掌握方向。它的肚子圆鼓鼓的，像一个圆圆的西瓜。它的尾巴像一把大剪刀，可以把石头剪成两半，如果你靠近鱼缸它摇摇尾巴像欢迎我们似的，发现食物它会一口吃下食物。
我的金鱼真漂亮啊！
老师点评：
文章用词准确，将金鱼的样子及特点，都一一做了介绍，如果你能将字写正确，那该多好啊！
11.15
小学金鱼作文 篇3
情感风格：温馨、细腻
核心事件：红凉鞋的约定
中心思想：在节日的欢乐中，孩子与母亲之间达成了关于成长的约定。
5月1日劳动节，老师让我们休息，爸爸妈妈带我出去玩。
我们先到了天虹商场买我的鞋子，我们选了很久，最后选出了一双闪闪发亮的红凉鞋，别说把它穿在脚上，就是看看心里也喜欢。我们还在一个小商店买了三条小金鱼，我给它们各自取了一个名字，花色的叫小花，红色的叫小红，黑色的叫小黑，它们的尾巴像漂亮的裙子，很美丽。
随后，我们又到了“清心堂”凉茶店喝茶，我喝了“菊花雪梨茶”，妈妈喝了“降火王”，我的茶很甜，可好喝了，妈妈的很苦，但妈妈喜欢喝。
下午，我们去了洪客隆，爸爸妈妈给我买了两件裙子，裙子可漂亮啦！
然后我们去玩了气模城堡，我整整玩了两个小时，玩得可高兴了。
玩之前，我和妈妈以勾手的方式订了一个约定，妈妈适应带我去玩个痛快，满足我的心愿，妈妈也希望我能满足她的心愿，就是我能改正缺点，养成良好的学习习惯和生活习惯，我答应了妈妈的要求。
“五一”劳动节过得真快乐呀，我会记住和妈妈的约定，努力做一个有良好习惯的好学生。
小学金鱼作文 篇4
情感风格：温馨、细腻
核心事件：金鱼四季行为
中心思想：通过描写假山和金鱼在四季中的不同面貌，表达对校园美景的喜爱之情。
今天，我要为大家介绍我学校的一角。就是我们学校的金鱼池和假山了！
假山和金鱼池都很美。那我先来介绍一下假山吧！春天，假山上长满了刚发芽的绿色的小叶子和鲜艳的野花，长在上面好像给假山套了一个花环一样。夏天，假山更绿了，绿绿的颜色好像给假山披上了一件绿色的裙子。秋天，假山上的叶子全黄了，一片飘落在校园里，另一片落在池塘边，有点复古的美。冬天的假山更美了！雪宝宝落在假山上好像给假山穿了一件雪白的棉袄，真美！
接下来，我要接着为大家介绍小金鱼。相信小金鱼谁都见过，可是，我学校的小金鱼可不一样哦！春天，小金鱼躲在洞穴里，咦？小金鱼为什么躲在洞穴里呢？哦，是因为：春天刚来，冬天刚过，冬天的气息还没有完全消退呢！所以，小金鱼才躲在洞穴里。夏天，小金鱼像我们一样出来玩了！看！它们在玩捉迷藏呢！真有趣！秋天，小金鱼在池边舞蹈真优雅啊！多像一个个小公主呀！冬天，小金鱼又躲在洞穴里欣赏着美丽的雪景，不出来了！看！我们学校的金鱼和别的金鱼不一样吧？嘻嘻！
这就是我学校的一角。给我们带来了无限的欢乐与美丽！
小学金鱼作文 篇5
情感风格：温馨、生动
核心事件：鸽子手上吃
中心思想：通过一次家庭出游，感受到自然与亲情的温暖
今天早上我们去了石刻公园。
早上晴空万里，我和妈妈还有外公一起去石刻公园玩。首先我们去了鸽子广场喂鸽子。广场上有很多鸽子，它们有的在吃东西，有的在玩，有的在地上梳理羽毛，还有的在空中飞来飞去。有一只鸽子太饿了，飞到了我的手上，它吃得好香啊。
然后，我和妈妈还有外公一起坐了观光车游览了东湖山。在路上看见了五颜六色、千姿百态的花。路上的行人有的人在跑步，有的人在骑车，有的人在走路，还有的人站在路边跳舞，真是热闹。这一路上山川秀丽，风景如画。
后来，我发现有一个钓鱼的地方，那里有一个小池子，小池子里面有非常多的金鱼。有橙色和白色的。我就想钓鱼，于是我就去钓鱼，我以为自己钓不到，没想到我居然钓到了，我实在是兴奋不已。
回到家里妈妈说：“下次再给它钓个伴”，我爽快地答应了。
小学金鱼作文 篇6
情感风格：沉醉、细腻
核心事件：看书入迷
中心思想：书籍能让人忘却时间，沉浸其中。
莎士比亚说过：“书是全世界的营养品。”
有一天，我们去图书馆看书。我借了一本书——《十万个为什么》。里面讲了一些关于海洋生物的故事。比如：金鱼身上为什么会变黑？金鱼睡觉吗？我看着看着就看入了迷。我就像走进了书海世界——忘记了时间，忘记了旁边的妈妈。
过了一会儿，我看见了一个极为精彩的片段，我想叫旁边的妈妈看，谁知她一点反应也没有，我纳闷地往她那边看去，呀，怎么是中学生在看书？糟了，我再一看表，都一点五十分了。我赶紧给妈妈打电话。虽然书让我挨了一顿训，但这依然改变不了我对书的痴迷。我会让书永远陪伴在我身旁。
小学金鱼作文 篇7
情感风格：懊悔、生动
核心事件：吸尘器吸走金鱼
中心思想：做事要谨慎，不能因为一时贪玩而造成无法挽回的后果。
星期天，我在家打扫卫生院，无意中，发现了妈妈新买的吸尘器，我想到一个好主意，反正爸爸妈妈不在家，就用一用新的算了，心想，这种吸尘器值不了几个钱，扫地又快，就它吧。我二话不说拿起吸尘器。把垃圾统统喂了进去，我又冒出一个念头，我已经拆了包装，何不玩它个痛快呢，有了这些念头，我就开始行动了。
“刷刷刷”墙壁雪亮雪亮，“噌噌噌”垃圾桶里的垃圾全部吸了进去，我得意极了，却不小心把吸尘器的口对准了鱼缸，我连忙关了吸尘器，一手把吸尘器从鱼缸外往外拉，“呼！”我长叹一口气，往鱼缸里一瞧，没什么不对劲，但左右看，却发现鱼缸里的鱼不见了，“啊！被吸尘器吸了进去”我惨叫一声，爸爸可爱小金鱼了！要是被爸爸发现，我就身上又要“遍体鳞伤”了。
爸爸回来了，先去看它的小金鱼，“咦／我的金鱼呢？”我吞吞吐吐地说：“金鱼跳出鱼缸外，死了。”爸爸失望地离开了。
“小伙伴们，嘘！千万不要告诉我爸爸噢。”
小学金鱼作文 篇8
情感风格：天真无奈、朴实细腻
核心事件：金鱼透透气
中心思想：童年是在错误中学习，在学习中成长的过程。
童年就像河里的一朵朵浪花，有水平如镜的平静，有微微泛起的涟漪，也有汹涌澎湃的波涛；童年也似生活之中必须饮用的开水，有香甜，有酸涩，有苦辣。在我的童年时光里，充满了开心……一转眼，我的童年就要过去了。记忆中的童年琐事，有的想起来十分有趣。
五岁的时候，有一天，我跟妈妈去逛街，路过一家金鱼店时，看到那一条条可爱的小金鱼，不禁动了心，便央求妈妈：“妈妈，能给我买条金鱼吗？”妈妈坚决地说：“不行，金鱼不好养，不能买。” “不嘛，你放心，我来照顾它，求你了！”我摇着妈妈的手说。妈妈最终还是禁不住我的软磨硬泡，无奈的说：“真是怕了你了，我给你买。”
我一回到家，便赶忙给金鱼准备了一个房子，把它们放进我的卧室，让它们游。看见金鱼那可爱的样子，我想﹕妈妈不是告诉我家里需要打开窗户透透气吗？人需要透气，那金鱼生活在水里也需要透气呀，要不就要闷死了。于是，我端来一个盆子，把三条金鱼全捞出来放进盆子里，它们一到盆子里就上蹿下跳，哈哈，金鱼们在感谢我哩。不一会儿，他们还在跳，我就想这金鱼不会生病了吧！突然，我眼睛一亮，想起我生病就会量体温，量完体温就会让我吃那苦哈哈的药，何不给金鱼量量体温呢？能量温度的当然只有温度计了。
我从柜子里拿出了温度计，学着妈妈给我量体温的做法，把温度计甩了几下，又装模作样地举起看了看，然后放在金鱼身上了，量体温需要等十五分钟，我耐心地等着。时间到了，“哇！怎么和以前一样呢？”我大叫起来，再看看金鱼，早已不动了。我一愣，心想不会它死了吧！完了,完了,我闯祸了,怎么办 。我哇哇大哭起来。这时妈妈回来了，看到我哭，便亲切地问：“怎么了？”我伤心地说：“我让金鱼透透气，结果它怎么死了。”妈妈一听，笑的前仰后合，边笑边说：“宝贝呀，金鱼一离开水就活不了了呀！”
我的童年，我们许多人的童年，都是在错误中学习，在学习中成长的吧!
小学金鱼作文 篇9
情感风格：温馨细腻、生动形象
核心事件：金鱼争食
中心思想：秋天的校园因自然变化而更加美丽动人。
啊，光阴似箭，日月如梭。一转眼，美丽动人的秋姑娘又向我们走来了。她使我们可爱的校园变得更美丽。
秋雨是一瓶香水。走进后花园，芬芳扑鼻的香气扑面而来，那是桂花开了。耀眼的`绿叶托着金灿灿的桂花妹妹，桂花妹妹开心的笑了起来，香味顿时散发开来，散发到每个教室，散发到整个操场，散发到校园的角角落落。
秋风是一位画家。原来还是翠绿的枫叶，现在早已变成了一团团红红的火焰，显得多么生机勃勃，精神焕发，把校园描绘得更加美丽。
秋露还是一罐颜料。我们走在长长的石子路上，又来到了雪松旁。雪松还是那么绿，还像以前那样，昂首挺胸，精神抖擞，碧绿如春。
秋天是一位魔法师。我们绕过假山，我来到观鱼亭。多少年了，这座亭子还是那样新，那样漂亮。往池里看一看，清请的水里时不时有几条小金鱼游上来游下去，若隐若现，好像在和我一起玩捉迷藏似的。瞧！几条小金鱼正在争抢一根水草。只见一条小金鱼把尾巴摆来摆去，好象在气势汹汹地说：“这是我的食物，凭什么给你？”另一条仿佛也不甘示弱，像是在说：“又不是你买的，为什么要让给你？”突然，一条大鱼冲了过来，轻而一举地把水草叼走了。真是了鹬蚌相争，渔翁得利呀！
啊！这就是我们秋天的校园，我们每天在这里愉快地学习，生活地方。
小学金鱼作文 篇10
情感风格：温暖、细腻
核心事件：制作叶贴画
中心思想：用秋叶制作贺卡表达对老师的感恩之情
秋天到了，天气渐渐凉了。
高高的蓝天上飘着几朵白云，一群大雁往南飞，一会儿排成个“一”字， 一会儿排成个“人”字，远处是一排排白杨树和柳树，发黄的树叶，飘飘悠悠，随风飘落下来，仿佛黄碟飞舞。
我拾起秋风爷爷送给我们的美丽树叶，我从书包里拿出剪刀和彩纸，用大一点的树叶剪成金鱼的肚子，用小树叶剪成金鱼的尾巴和鳍，就这样两条金鱼做成了。然后又做了一只大螃蟹，我把它们贴在了彩纸上，又用柳树叶做了各种各样的海澡，一幅美丽的叶贴画海底世界，呈现在我面前。
中秋节到了，我要把这幅美丽的海底世界制作成贺卡，送给辛勤培育我们的园丁老师。轻轻地说一声，老师您辛苦了，中秋节快乐！
中秋节是我国传统的节日，早在远朝的时候就有，中秋节吃月饼赏月是人们的传统，它流行于中国的一些少数民族以及朝鲜，日本等几个周边国家。一年一度的中秋节又到了，今年的中秋节对我来说是凄凉的，爸爸妈妈因为工作都没有回家，中秋的夜...
小学金鱼作文 篇11
情感风格：悲悯、 真挚
核心事件：小金鱼的死亡
中心思想：生命在逆境中能展现顽强，在安逸中却可能走向毁灭
要说令我难忘的恐怕就是我第养小金鱼了。
那条金鱼买回来时活蹦乱跳，非常有活力。双眼炯炯有神，穿着一身华丽的橘黄色外衣非常好看。买回来后我把他放在奶奶家的阳台外——为了他更好的呼吸。当时已经是深秋，但是略带寒意的风依旧挡不住我玩的心。玩的尽兴就直接回家了，全然把金鱼的事抛在脑后，直到第三天后我才想起来，于是我冲到奶奶家奔向阳台——小金鱼一动不动，还睁着眼睛难道他死不瞑目?我用手碰碰他突然他动了。我赶忙把他搬回温暖的卧室给它喂食。我真没想到如此小的生命居然有如此强大的生命力。
有我要上课不能来奶奶家看他，于是我投放了3天份的鱼食给他。2天后我非常想他忍不住来看他。结果——他已经死了!我再次用手碰碰他，仍然是一动不动，真的死了!我看看鱼缸，鱼食没了，小金鱼肚子大大的，一定是一口气吃光了3天份的鱼食，结果给撑死了。
现在回想起来内心感慨不已。在极度的饥寒交迫下还能存活的小金鱼，却在温暖的卧室吃的撑死了。可见危难并不可怕，饱足也不可喜。希望安了的人永远却很少想到危难能给人多大的勇气与力量。“生于忧患，死于安乐”的人和小金鱼一定也有所启示吧!
小学金鱼作文 篇12
情感风格：欢快、朴实
核心事件：钓金鱼
中心思想：五一劳动节是人们放松和享受生活的日子
今天是五一劳动节，我和妈妈准备去城市广场游玩。
我们骑着车往城市广场的方向赶，一路上，车，人特别多，真是人山人海川流不息到了城市广场，真是不得了了！广场上人头济济，以往没有的店现在都开张了。我东奔西跑，东张西望，小店里挤满了人，老板们生意好得不得了。
我和妈妈爬山登宝塔，平常这个地方很少有人去，现在人可多了！也许是趁放假，大家都来顺便锻炼身体吧！在山脚下的鱼池边，我看到很多人在钓鱼，钓的是小金鱼啊！一个小朋友拎着自己钓的鱼，高高兴兴的回家了。我忍不住也想让妈妈给我钓金鱼，妈妈却说：不用了，金鱼不太好养，我们又不会养，还是让懂鱼的人去养，去爱护他们吧！想想也是，我就同意了。
该到吃饭的时间了，我和妈妈一起来到肯德基，那里人太多，挤也挤不进去，于是，我们转头去吃麦当劳。幸好那里人不算太多，妈妈给我点了一个套餐，于是，我津津有味的品尝着美味鸡腿，一边想着如果天天这样该多好啊！
五一劳动节是一个快乐而热闹的节日，真好！
