
✎作文范文
小学冬天的礼物作文 篇1
情感风格:温馨、诗意
核心事件:白皮袄
中心思想:冬爷爷用雪花和礼物给大地带来美丽与温暖
冬爷爷要来大地妈妈家做客了,他想:这样突然光临总不太好吧!还是让小雪(雪花)去捎个口信儿吧!于是,冬天的使者―雪姑娘带着冬爷爷的"口信儿来到了大地。大地妈妈接到了口信,高兴得表示欢迎。
不久,冬爷爷匆匆地赶来了。你看!雪姑娘和着北风的冷旋律在空中翩翩起舞;她们又像一个高明的魔术师,刚从天上飘下来,就
“嗖”地钻进绿叶的缝隙,不见了。不久,田野穿上了白绿相间的花衣裳,变得更加美丽动人、恬静、淡雅。
冬爷爷来大地“光顾”了一圈,还给大地留下了自己的礼物:你看!他给麦子盖上了棉被,给房屋戴上了帽子,给松柏披上了银装,给大地铺上了地毯……最后,还送给大地妈妈一件白皮袄。
冬爷爷要走了,大地妈妈说:“还是多待几天吧!”冬爷爷说:“我还有别的事,不能留下了。”于是,冬爷爷又匆匆地走了。
小学冬天的礼物作文 篇2
情感风格:冷冽、生动
核心事件:雪花的舞蹈
中心思想:冬天虽然寒冷,但有着独特的魅力和童趣。
有人喜欢五彩缤纷的春天,有人喜欢热情奔放的夏天,还有人喜欢凉风习习的秋天,可我喜欢冷漠无情的冬天。
冬天是一个寒冷的季节。我走在路上,风呼呼刮着,像一群妖魔鬼怪在怒吼,风一下下吹着我的脸,我觉得耳朵要冻僵了,见刮在脸上,像刀一样疼,风哈哈大笑。有人穿得像一个大面包,有人像一个大圆球,有人像一个木乃伊。
冬天是富有魅力的。小雪像一些战士,从窗户前骑着飞马展示自己的威武,小雪花变成了大雪花,还有的雪花变成了一个白雪公主,风一吹,大雪花就在一起打了起来,好像在说:“我来比赛,风,你当裁判。”人们在用地上的雪做成一个雪雕,这是冬姑娘给我们送来的礼物,雪花们说:“我们可以做成雪雕,你能吗?”
冬天是充满童趣的,小朋友有在观赏美景,有的小朋友在踩雪,雪吱吱叫,笑声在空中回落。
冬天真是美得如诗如画。我喜欢冬天。
小学冬天的礼物作文 篇3
情感风格:温暖、细腻
核心事件:堆雪人
中心思想:冬天的美丽在于它带来的纯净与童趣。
冬爷爷来了,天气变冷了,冬爷爷吹了一口气,大地铺上了一层雪白的地毯,让大树换上了白色的外衣,让房子变成了一座座美丽的雪房子,天空中飘着朵朵洁白的雪花,人们都穿上了厚厚的棉衣棉裤……
星期六的早晨,下了一场大雪,大雪纷纷扬扬地从天上飘到大地妈妈的怀抱里,给大地盖上了一层雪白的棉被。我醒了,伸了一个懒腰,从床上下来,穿好衣服,被外面的雪景吸引住了!我走到窗前,看见了一幅美丽的景色:外面下着鹅毛大雪,调皮的雪花娃娃从天上飘到大地妈妈的怀抱里,让大地盖上了一层雪白的棉被,啊!高楼大厦都变成了一座座白色的城堡,大树换上了银装,所有的花儿,草儿都凋谢了,只有梅花还在那里美美地开着。
我看到了这么美丽的景色,连忙跑到楼下,先滚了两个大雪球,把它们摞起来,然后,拿了两颗小石子当小雪人的眼睛,再拿一个胡萝卜当小雪人的鼻子,再拿几颗小石子当小雪人的嘴巴,我又拿了一顶小帽子给小雪人戴上,再拿来两根树棍当小雪人的胳膊,我又滚了两个小雪球当小雪人的手,我害怕小雪人冷,还特意给小雪人为了一条长长的围巾。
啊!冬天真美!我爱冬天!
小学冬天的礼物作文 篇4
情感风格:温暖细腻、诗意盎然
核心事件:堆雪人
中心思想:赞美冬天独特的美和梅花不畏严寒的精神。
有人喜欢春天的鸟语花香,有人喜欢夏天的热情奔放,有人喜欢秋天的硕果累累。我却喜欢冬天,因为它银装素裹,粉妆玉砌,以独特的美征服了我!
下雪了!天空中飘满白白的雪花。风儿一吹,玉屑般的雪沫飘飘洒洒,漫天遍野,好似一只只白蝴蝶在空中翩翩起舞。雪花落在地上,仿佛给大地妈妈盖上了一条厚厚的绒被;雪花飞到小河里,河面蒙上一层白纱;雪花落在房顶,像是为房子戴上了一顶雪白的帽子。小朋友们纷纷跑出家门,到冰天雪地里兴致勃勃地堆雪人。先滚一个大雪球做身体,再滚一个小雪球堆在上面做头,然后镶嵌两颗小石子当眼睛,最后插上一根胡萝卜鼻子,贴一张叶子嘴巴。一个栩栩如生的雪人就堆好啦!
“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。”这首诗赞美的就是梅花。寒冬腊月,那些娇艳的花儿全都枯萎了,只有梅花不畏惧严寒,迎着呼呼的北风骄傲地绽放,它挺立着细细的腰肢,勇敢地与风雪博斗,任凭风霜雪打,从不低头弯腰。我们要学习梅花姑娘这种顽强的精神,去战胜生活中的各种困难。
我喜欢冬天,喜欢它的白雪皑皑,喜欢它的寒梅怒放,它带给我一个不一样的快乐世界。
小学冬天的礼物作文 篇5
情感风格:温馨、诗意
核心事件:礼物
中心思想:礼物承载着人与人之间的真情与美好。
圣诞老人发礼物了,
每个孩子都有礼物。
可爱的洋娃娃,
是莉莉的礼物。
圣诞老人发礼物了,
每个孩子都有礼物。
好玩的小汽车,
是杰克的礼物。
圣诞老人发礼物了,
每个孩子都有礼物。
毛茸茸的小狗,
是杰西的礼物。
啊,每个孩子都有礼物!
我们是多么幸福啊!
礼物
一份礼物,代表着真情.
一份礼物,代表着真诚.
一份礼物,可以使陌生者,不在陌生.
一份礼物,可以使朋友,更好.
万物复苏,
是春天
带给大地的礼物。
烈日炎炎,
是夏天
带给太阳的礼物。
果实累累,
是秋天
带给农民的礼物。
雪花飘扬,
是冬天,
带给天空的礼物。
高兴,
是被评为精华作文后,
周带给我的礼物。
小学冬天的礼物作文 篇6
情感风格:温暖、细腻
核心事件:下雪
中心思想:希望人们保护环境减少气候变暖
一直觉得今年的冬天不会下雪,因为一直是温暖的,白天有太阳的日子特别的多。元旦的那几天,同学们都在期盼,希望趁着放假可以邀着几个好友一起去公园堆雪人打雪仗。可是令人失望的是,元旦那几天都是晴天,连雨都没有下。
失望之余,大家都在猜测今年应该不会下雪了。冬天不下雪,就像小朋友生日没有礼物一般叫人失望。我只好感叹:冬天不再像冬天了,是不是气候真的改变了。难道环境真的被地球上的人类破坏的很严重。
当我在家里认真的写作的时候,下午还是时阴时晴的天气居然大变,先是哗啦啦的下了一阵儿小雨,接着大片大片的雪花就从天上缓缓地飘落。哇!下雪了,下雪了!真的下雪了呀!哈哈,已经有两年没看到雪花了,真的好惊喜啊!再过十几天就要立春了呀!我心里感动极了,为了这能清洁大地的雪。
我爱雪,爱着洁白如精灵一般的雪!希望人们都能保护环境,不要使气候变暖,破坏我们生存的家园——地球。
小学冬天的礼物作文 篇7
情感风格:温暖、生动
核心事件:堆雪人
中心思想:冬日的雪景和孩子们的快乐游戏展现了冬天的美好与童年的纯真。
“哇,下雪啦!”我手指着窗外,冲着妈妈激动的喊道。太美了,我放眼望去,到处都是银装素裹,白茫茫的一片。
你看,大地好像铺了一层雪白雪白的毛毯,树姑娘好像披上了雪白雪白的婚纱,而停在小区里的小轿车也穿上了雪白雪白的外套呢。再瞧那边,孩子们都出来了,嘻嘻哈哈的在堆雪人、打雪仗呢,我也飞快的加入到他们中,因为我是后来的,他们就把目标设定为我,一个个小雪球像炮弹似的射向我,我飞快的躲闪着,可一不留神还是给打个正着,弄得我满头满脸都是雪,好凉啊!虽然有点冷,但大家心里依然乐呵呵的。玩了一会,有小朋友提议我们比赛堆雪人,我和李浩一哥哥一组,我们先铲了一堆雪,再捏一个圆,在地上滚一圈又一圈,做成了一个大圆球和一个小圆球,大圆球做身体,小的.做头。
现在只剩下脸没有做了,李浩一哥哥又急急忙忙的找来两颗珠子塞在上面做眼睛,我回家拿了个胡萝卜做了小鼻子,用红色的纸剪了一个嘴巴,雪人做好了。我把圣诞节妈妈买的红色的圣诞帽给雪人戴上了,哈哈,真漂亮呢!
冬天真美丽啊,我爱这美丽的冬天!
小学冬天的礼物作文 篇8
情感风格:清新、生动
核心事件:冰花
中心思想:冬天的早晨用冰花展现了自然的奇妙与美丽。
冬天匆匆接了秋天的班,带着他给大自然的礼物,来到了人间。
清晨,我从温暖的被窝里钻了出来,洗完漱,该吃早餐了,一进厨房,我惊讶的叫道:“是哪一位高明的魔术师把窗户变得如此壮观,想到寒冷的冬天,才有这才能”有的像一个小松鼠在采松果;有的像盛开的菊花,争奇斗艳……“快来看,冬爷爷给咱们礼物!”我的话音刚落,“小松鼠”就不见了,真可怕!我问妈妈:“为什么我才说一句话,”小松鼠“就吓跑了呀?”妈妈笑了笑说:“我们呼出的哈气是热的,能把冰花融化。不要紧明天就会有了。”听了妈妈的话,我盼望着明天早点到来。
一出楼门,寒风呼呼的吹着,卷起的尘土吹得人们睁不开眼睛,出行的人们都带上了帽子;裹上了围巾;穿上了暖和的棉衣。调皮的小男子们干脆倒着走,更多行人缩着脖子,把手放进口袋里,顶风向前走。街道两旁的枫树光秃秃的,树枝可伶巴巴的指向苍天,而松树却依然挺立在北风中,草坪中的小草终于支持不住倒了下来,干枯无力地躺在地上,盼望着春天的到来。
这就是冬天的早晨,我爱冬天的早晨。
小学冬天的礼物作文 篇9
情感风格:温暖、清新
核心事件:堆雪人打雪仗
中心思想:冬天虽寒冷却带来纯净与快乐。
春天是万物复苏的季节。草从梦中醒来,舒舒服服地伸展着。这是一个充满期待的季节。夏天,烈日炎炎,鲜花盛开,世界上的一切都在迅速成长。这是一个繁荣的季节。秋天果实累累,乌云密布。人们的脸上充满了收获的喜悦。这是一个收获的季节。但我喜欢的是寒冷的冬天和洁白晶莹的雪花。虽然它没有美丽的色彩,但它为世界创造了一个纯净的空间。这是一个培养期望的季节。
冬天就像一个魔术师。它用“雪”这个道具装饰了整个世界。雪落在地上,像铺在地上的.银地毯落在屋顶上,像盖上厚厚的被子落在树枝上,像在树枝上镶嵌美丽的银条落在孩子们身上,像跳舞的精灵。在阳光下,它显得格外耀眼。
虽然冬天很冷,但它可以杀死细菌。冷空气可以使细菌冻死。此外,雪还可以使空气清新。当雪花从天而降时,空气中的灰尘和杂物会附着在雪花上,随雪飘落,使空气清新,是大自然给予人类的环保的“空气清新剂”。
我们的孩子也喜欢冬天,因为冬天是我们孩子的自然游乐场在那里我们可以享受玩耍:堆雪人,打雪仗,躺在柔软的地毯上,当我们累的时候呼吸空气。我们也可以用雪块磨一些大大小小的人物,或者在冰上溜冰。虽然我们有时会滑倒,但我们非常高兴,因为我们可以尽情释放我们的快乐,这些快乐的片段将永远珍藏在我们的记忆中。
我爱美丽迷人的雪景,满怀期待地爱这个完美的冬天!
小学冬天的礼物作文 篇10
情感风格:温暖、生动
核心事件:堆雪人
中心思想:冬天的雪花带给作者无限的快乐和童年的美好回忆。
我喜欢万物复苏的春天,也喜欢热情奔放的夏天,还喜欢硕果累累的秋天,但是,喜欢冰清玉洁的冬天,因为有惹人喜爱的雪花,带给我无限的快乐。
寒冷的北风带来了许多的、耍酷的、淘气的小雪花。它们好像是从天而降的小天使,在天空中打打闹闹、哈哈大笑。你瞧,它们你追我赶,又像一串珍珠掉了线一样,天空中美得像一幅画。
小雪花落到树枝上,落到了房顶上,落到地上……小雪花好像一位魔法师,不一会儿,大地变成白色的地毯,树枝披上了一件件的衣服,房顶带上了一顶顶绒线帽。虽然冬天很冷,但是,阻挡不了我们的脚步。我们堆雪人、打雪仗。堆雪人只要先滚两个大雪球,把雪球摞在一起,然后用桶来当帽子,用石子来当眼睛,用胡萝卜做鼻子,用树枝当手,一个完整的雪人就做好了。打雪仗只用滚一个小雪球,再一扔就行了。我们玩得真高兴啊!
如此的冬天给我带来了许多快乐,我怎能不喜欢你?我爱你,冬天!
小学冬天的礼物作文 篇11
情感风格:温馨、诗意
核心事件:雪中嬉戏
中心思想:冬天用雪花带来欢乐与温暖。
等待着,等待着,寒风来了,冬天悄悄地走近了。
一切马上就要沉睡了,大树脱下树叶准备冬眠,小草都钻进土里避寒了。
秋天的盛花季刚刚过去,花朵们准备进行后一场盛会,把大地装扮得五颜六色,也算是“乱花渐欲迷人眼”了吧。不但地上散着,空中的一些花还没出场呢:腊梅正在排练优美的舞蹈,四季海棠梳理着自己优美的红花瓣,真是美不胜收!
看,像鹅毛,像棉花,像花瓣。不一会儿,树梢、屋顶、大地都盖上了毯子,人们伞上的雪牢牢地揪住了伞面不肯松开,像一群顽皮的孩子;屋顶上的雪越积越高,似与楼上人家种的花花草草在比高;雪还喜欢和树上的病枝比力气,病枝哪有雪的力气大,“咔嚓”一下被折断了。
有雪的地方总是有小孩。大人们踮起脚尖不让鞋子进雪,孩子们却顾不了这么多,尽在雪地里打滚,掷雪球,嬉戏打闹,把大人禁止的事都做了两三遍,在寒冷的冬天出了许多汗,也不管大人叫他们回家吃饭了。
冬天像温暖的母亲,为我们送来了干净的棉被。
冬天像神奇的天使,每一个微笑都能变出一朵雪花。
冬天像慷慨的圣诞老人,把他的礼物——雪,分享给了大家。
小学冬天的礼物作文 篇12
情感风格:温馨、细腻
核心事件:堆雪人
中心思想:通过堆雪人的经历表达对冬天的喜爱和亲情的温暖。
每一年都有春夏秋冬,有些人喜欢春天,因为春天有小鸟唧唧喳喳的歌唱,有些人喜欢夏天,因为夏天可以吃冰激凌,有些人喜欢秋天,因为秋天有许多树可以结果,有些人喜欢冬天,因为冬天可以打雪仗,而我就喜欢着四个季节中的其中之一,你猜猜是什么,想知道的话,就接着往下看吧!
记得在一个飞雪飘扬的上午,外面下着很大的,雪过了一会,雪不下了,我出来看见想起了一个主意,那就是堆雪人,我知道妹妹喜欢堆雪人,就把妹妹叫了出来,说:“我们堆雪人吧!”妹妹说:“好的,姐姐我们开始吧!”我们堆了一个大雪球,当它肚子,在堆一个小雪球,当它小脑袋,过来一会,我堆完了,就只剩下鼻子。眼睛。耳朵,我想了想,用胡萝卜当它的鼻子,让它嗅到大自然的芬芳清香,用胡萝卜切成小圆形当它的眼睛,让他看尽大自然的事物是多么美好,用手帕当它的耳朵,让他听到大自然的美妙声音。我们做完了,妹妹说:“真好看。”
现在你知道我喜欢的季节是什么了,对了,就是冬天。
