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万圣节的作文

发布时间:2026-07-07 09:42:02 阅读:51
导语

关于万圣节的作文,场景鲜活,从课堂制面到晚会抢糖,节奏明快,画面感强,人物刻画生动,尤其对“无头幽灵”桥段的描写充满童趣与戏剧张力。

万圣节的作文

✎作文范文

主题: 节日欢乐、校园生活、文化体验、童真趣味、师生互动

关于万圣节的作文

在万圣节,孩子们穿上特殊的服装,戴上面具。许多孩子玩一种叫“不招待就使坏”的游戏。他们敲邻居家的门,高声喊道:“不招待便使坏”。邻居通常用糖果招待他们。假如孩子们得不到糖果,他们可能会对邻居搞恶作剧。一些人也用橙色的大南瓜做灯,在南瓜上刻出眼睛、鼻子和尖牙的形状,把灯放进去,灯光从眼睛、鼻子和尖牙处透出来。

今天晚上,老师说学校会举办一个万圣节晚会,得到这一消息,大家都高兴得欢呼雀跃,心花怒放。嬉笑声在教室里久久回荡。

光说不做可不行,这不,上课了,老师先带着我们做面具,瞧我们一个个笨手笨脚的,_同学硬是把骷髅头面具画的慈眉善目,喜笑颜开的,竟和弥勒佛差不多。大家看了都忍俊不禁,哄堂大笑。y同学更是搞笑,我们做面具时,他竟趴在桌上睡着了,助教把他叫醒,问他做的面具在哪,想出他洋相。他还真有招,帽子一带,白纸往脸上一贴,叫嚷道:“一切搞定!”助教被搞的莫名其妙,问他画了什么。他镇定自若开玩笑地说道:“这都看不出来?笨啊你!明明就是无头幽灵嘛。”助教也无可奈何一笑而过。连外教都被他逗乐了。

到了晚上,万圣晚会开始了,铃声刚响,大家就像离弦的箭,争先恐后向楼下冲去。到了晚会场地,外教早已经准备完毕,手里都拿着一包包的糖,我们过去大声叫喊:“trick or treat。”得到糖的方式也各有不同,但一次仅给你一颗,有的外教让你唱首歌,有的让你回答问题。有的是看谁叫的最响,有的是从二楼抛下,看你们的“技术”。几次都有人把外教挤到墙角抢糖,我拿到了三十多颗糖,大多数是捡到的,三四颗是唱歌得的,还有几颗是回答问题得的,糖多的放不下了,只好一边吃一边走。回到寝室三十多颗都进了肚子。

这种晚会真的很有趣。既让我们提高了英语水平也提高了表演能力,当然很重要的一个因素是,表演多多,礼物多多嘛。

✎精选读者点评

这个“无头幽灵”真有味!白纸往脸上一贴,就敢叫板助教,还理直气壮,写人就得这样抓神态、记原话,比堆十个“活泼可爱”都管用。后头抢糖那段要是也这么写:谁推谁、糖滚到哪条缝里、你蹲着捡时裤子蹭脏了……画面就全蹦出来了。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、节日作文、校园生活作文

适合年级:小学五年级、六年级、初中一年级

【成语使用】

欢呼雀跃、心花怒放、忍俊不禁、哄堂大笑、莫名其妙、镇定自若

【形容词】

特殊的、橙色的、尖牙的、笨手笨脚的、慈眉善目的、喜笑颜开的、离弦的、有趣的

【好词好句】

1. “大家就像离弦的箭,争先恐后向楼下冲去。”

2. “帽子一带,白纸往脸上一贴,叫嚷道:‘一切搞定!’”

3. “糖多的放不下了,只好一边吃一边走。”

4. “既让我们提高了英语水平也提高了表演能力,当然很重要的一个因素是,表演多多,礼物多多嘛。”

【修辞手法】

比喻:【“大家就像离弦的箭”,以箭喻人,突出孩子们奔向晚会时的迅疾与兴奋】

引用:【“trick or treat”,直接引用万圣节经典英文口号,增强情境真实感】

排比:【“有的外教让你唱首歌,有的让你回答问题。有的是看谁叫的最响,有的是从二楼抛下”,连用四个“有的……”,强化活动形式的丰富性与现场热闹感】

【文字校对】

• "想出他洋相"应为"想让他出洋相"

• "y同学"应为"小y同学"或"小宇同学"(人名书写不规范,未使用汉字全称)

• "助教把他叫醒,问他做的面具在哪,想出他洋相"语序杂糅,宜改为"助教把他叫醒,问他面具做得怎么样,想借机让他出洋相"

【写作亮点】

✓ 场景鲜活,从课堂制面到晚会抢糖,节奏明快,画面感强

✓ 人物刻画生动,尤其对“无头幽灵”桥段的描写充满童趣与戏剧张力

✓ 中英语言自然穿插,体现节日文化交融的真实体验

✓ 叙事视角亲切自然,以第一人称“我”的所见所为贯穿始终,代入感强

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