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我的古怪老师

发布时间:2026-07-12 20:30:02 阅读:24
导语

感恩教师节作文:我的古怪老师,以“古怪”为线索贯穿全文,形成统一而富有张力的情感支点,多角度选取典型事例,洁癖、幽默、执拗层层递进展现人物立体性。

我的古怪老师

✎作文范文

主题: 师爱、榜样、教育智慧、人格影响、言传身教

以下是为大家整理的《感恩教师节作文:我的古怪老师》的文章,供大家学习参考

感恩教师节作文:我的古怪老师

新的学期开始了,我从别的学校转到中心校。刚刚来到教室门前,赵老师就笑容可掬地一边伸出右手,一边冲我说:“你好,欢迎你加入这个集体!”她的热情弄得我一头雾水,心里想:这人怎么这么古怪?在与赵老师的不断接触中,我发现她的古怪可不止于此。

赵老师有严重的“洁癖”。不信?你瞧,我们刚坐下来,赵老师便一言不发地在教室中来回巡视,只要发现地面有纸屑或杂物,她立刻蹲下身子捡起来,扔到纸篓里。再看那几个平时不注意地面卫生的同学的脸已经红到了脖子根。后来赵老师每次走进教室的第一件事就是用目光在地面上搜寻。碰上这样有“洁癖”的老师,我们再也不敢随手乱扔垃极了,第一个月我们班就夺得了流动红旗。

赵老师说话总是很有趣。有一回在课堂上背诵古诗《小池》,当郑楠背到“泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔”时,赵老师突然说道:“停一下!‘爱晴柔的‘睛怎么写?”郑楠搔搔后脑勺说:“‘爱情柔的‘情,就是竖心旁的‘情。”赵老师不紧不慢地说:“是吗?小小年纪就想谈‘爱情’? ‘爱情不都是温柔的,过早谈爱情是很凶险的!”全班同学哄堂大笑!

平常赵老师的性格很温和,但要是“犟”起来,就连校长也要让她三分!有一次,省里的人要来学校检查,学校要组织鼓号队的同学列队欢迎。其他班级的队员都到了,因为当时赵老师正在上课,所以就差我们班的队员没到。班主任老师来了,她一句话挡得死死的:“下了课再说!”大队辅导员老师来了,她外甥打灯笼一一照旧。校长亲自来了,她却说:“这只不过是一种形式,不能影响我上课!”校长只好耐着性子在门外等。好不容易下了课,省里领导已经到了。虽然后来挨了校长的批评,可是她的“犟”脾气依然如故。

这就是我的古怪老师,她的“古怪”也悄悄地影响着我们。她的“古怪”使我们懂得了“一屋不扫,何以扫天下”的道理,让我们改掉了粗心大意的坏毛病,培养了我们的责任心!

✎精选读者点评

赵老师捡纸屑那段扎实了蹲下、搜寻、脸红……动作连着心理,身临其境。稍显“垃极”错字得圈出来,孩子,别让错别字偷走你的好故事。

名师·深度剖析

作文类型:写人作文、记叙文、节日主题作文

适合年级:小学五年级、六年级、初中一年级

【成语使用】

笑容可掬、一头雾水、哄堂大笑、外甥打灯笼,照旧、一屋不扫,何以扫天下

【形容词】

新的、古怪、严重、温和、凶险、粗心大意、温柔、流动

【好词好句】

1. “她的热情弄得我一头雾水,心里想:这人怎么这么古怪?”

2. “赵老师每次走进教室的第一件事就是用目光在地面上搜寻。”

3. “这只不过是一种形式,不能影响我上课!”

【修辞手法】

比喻:将“赵老师挡话”比作“外甥打灯笼,照旧”,形象写出其坚持原则、毫不通融的特点

引用:“一屋不扫,何以扫天下”,借古训升华人物行为的思想内涵

【文字校对】

• "垃极"应为"垃圾"

【写作亮点】

✓ 以“古怪”为线索贯穿全文,形成统一而富有张力的情感支点

✓ 多角度选取典型事例,洁癖、幽默、执拗层层递进展现人物立体性

✓ 口语化表达自然鲜活,如“停一下!”“小小年纪就想谈‘爱情’”,极具现场感

✓ 结尾由表及里,将生活细节升华为成长启示,余味悠长

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