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难忘的五一作文

发布时间:2026-08-21 15:42:01 阅读:97
导语

难忘的五一作文,以儿童视角真实呈现旅途中的情绪起伏,晕车段落细腻可感,场景转换自然,“坐车—过吊桥—赛马场”三幕清晰有序。

难忘的五一作文

✎作文范文

主题: 童年体验、跨地域交流、成长瞬间、自然互动、伙伴情谊

难忘的“五一”

江西省定南县 定南县实验学校 四(1)班 谢露

今天我度过了一个难忘的五一。

网络学校的老师,选了一些同学参加了一次有意义的活动:和广东省惠阳区实验小学的小记者,举行了手拉手活动。

我们在网络学校集中,惠阳区的小记者们送了礼物给我们,我收到的是一个条色盘、两本脑筋急转弯、四本漫画和一幅大拼图,我高兴极了。过了一阵子,老师又召开了个短会,会中提到:要去定南的度假村“九曲”游玩,我听了心里别提有多高兴了。

坐车好辛苦哦

开始出发了,一路上,我们有的高兴的说说笑笑,有的靠在别人身上打瞌睡,有的目不转睛的注视着前面……我和我的小伙伴钟舒涵在玩猜字游戏。玩得很开心

走了大概一个多小时,我的头有些晕,肚子不舒服,两腿发麻,有点不耐烦了。我心里一直盼望着快点到,可是总是到不了,我撑不住了,有点儿想吐,可是吐不出来,心里不知道有多难受。本来怀着好心情,想痛快痛快的玩个够,可是高兴的心情一下子就被抛九霄云外去了。

过吊桥

终于到了,我挤下了车,排着队伍,来到了吊桥旁,我心里有些害怕。惠阳区的同学先走,他们有的几个同学一起手挽手,心里很害怕;有的同学胆子大,一个人大摇大摆的,一点也不怕;还有的女同学都不敢过,吓的连动也不敢动。

轮到我们走了,钟舒涵非常害怕,她一只手抓着栏杆,另一只手抓着我的手,不肯松开,还一不停的说:“谢露,慢点走,我很害怕。”前面的男同学还一个劲儿跺着脚,吊桥也摇晃起来。我也越来越害怕。

在赛马场上

到了赛马场,只见一个圆形的大场地,旁边是马棚,里面有许多马,还有骆驼、绵羊。有的同学在马棚旁边学马叫,马听了,好像生气了似的,不时的跺脚;有的同学把绵羊的毛都快拔光了;还有的好心的同学拿东西喂马儿,马儿很高兴,朝他们摇尾巴呢!惠阳区的同学可能没见过绵羊,惊讶的问:“咦,怎么那里有床被子?”我们听了哈哈大笑。

这次活动我玩的非常开心。分别时,他们恋恋不舍的离去了。

指导教师:张小梅

投稿:__-5-10 17:39:57

✎精选读者点评

晕车那段太真实了!“头有些晕,肚子不舒服,两腿发麻”,连用三个身体反应,比“我很难受”效果很好吊桥上钟舒涵抓手、哆嗦、反复喊名字,小动作传神至极人。结尾“恋恋不舍”稍平,要是加个她偷偷塞给你半块糖、或回头挥了三次手,就更感人至深。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、游记

适合年级:小学四年级、五年级、六年级

【成语使用】

目不转睛、手挽手、恋恋不舍、抛九霄云外

【形容词】

难忘、有意义、高兴、害怕、大摇大摆、惊讶、开心

【好词好句】

1. 本来怀着好心情,想痛快痛快的玩个够,可是高兴的心情一下子就被抛九霄云外去了。

2. 惠阳区的同学可能没见过绵羊,惊讶的问:“咦,怎么那里有床被子?”我们听了哈哈大笑。

3. 有的同学在马棚旁边学马叫,马听了,好像生气了似的,不时的跺脚。

【修辞手法】

比喻:把绵羊比作“床被子”,生动呈现初见者的陌生与童趣

【文字校对】

• "条色盘"应为"调色盘"

• "吓的连动也不敢动"应为"吓得连动也不敢动"

• "投稿:__-5-10 17:39:57"中日期格式不规范,应为"2024-5-10"

【写作亮点】

✓ 以儿童视角真实呈现旅途中的情绪起伏,晕车段落细腻可感

✓ 场景转换自然,“坐车—过吊桥—赛马场”三幕清晰有序

✓ 对话鲜活传神,如“谢露,慢点走,我很害怕”,凸显人物个性

✓ 细节观察敏锐,如马儿“朝他们摇尾巴”、吊桥“摇晃起来”等动态描写富有现场感

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