春天·繁花·秘密
350字
在那严寒的冬季
就已经孕育了春天
你看那迎风傲雪的红梅
每一片花瓣上都写着春天
春天使人充满
欢乐向往和希望
当江河解冻
冰雪消融
万物复苏
大地绽绿的时节
我们才真正地走进了春天
啊……
春天里的歌声是那样的甜美
春天的花朵上那样的娇艳
春天的笑脸是那样的妩媚
春天的空气是那样的新鲜
树是那样的绿
山是那样的高
水是那样的蓝
阳光灿烂照九州
东风浩荡春满园
我欲乘风飞去
融入这美好的春天
春天充满了蓬勃的生机
给人们带来无限美好和力量
给世界带来新的希望
你用那滚烫的手
抚平了你心灵上的创伤
你用那滚烫的心
温暖着大地的蛮荒
你的笑容
驱散了阴霾愁肠
你把爱无私地
献给了亿万沧桑
美丽的春啊!
请你转过身你去
去酝酿一个最美的秘密
再悄悄地告诉我
一个繁花的倾诉,
那么虚幻,令我惆怅。
初二:方伟琳
红梅写春天,这个想法灵气十足!花瓣上“写”字用得俏皮,比“开”“绽”都新鲜。后半段排比太多,“那样”重复六次,读着喘然而气。试试把“树是绿的”改成“柳条抽了嫩芽”,小细节更抓人。
游园明园有感
300字
它,曾经辉煌而美丽
只因为一场浩劫
留下的只有杂草与残垣断壁
风儿惊叹它当时的耀眼
却又怜悯它今日的命运
于是
轻柔的吹过它残破的身体
想给它带来一丝慰藉
云儿目睹它从曾经的璀璨
变为现在的废墟
悄悄地飘到它的上空
想为它遮挡心中的累累伤痕
阳光看到它破败的样子
想到它曾经的欢快
温柔地洒在它的身上
照亮它心中的黑暗角落
雨珠看到它今日的颓废
它往日的自豪已经不在
静静的落在它身上
想为它清洗因韶华飞逝而荡起的尘埃
可是
它当日所受的屈辱
怎能轻易的忘掉
不,不能
它在心中喊道
它要以它今日的模样向世界证明
无论它受到怎样的摧残
它,
永远不会被打败
永远不会!
初二:叶灵歆
这个“它”是谁?读到结尾才明白是废墟,但前面每段都像在写活物,风儿云儿阳光雨珠全来安慰,如在眼前!稍显“韶华飞逝而荡起的尘埃”这句太文绉绉了,初二孩子说“时光跑得太快,落了一身灰”反而更打动人。
多情的青春
350字
听着春风的气息,
鸟语花香;
披着夏日的猖狂,
赫赫炎炎;
伴着秋天的旋律,
红叶飘零
点着冬雪的脚步,
天凝地闭。
我那金色的校园呵,
转眼间,
就走过了30年的痕迹。
您是多么美丽,
素裹着波浪纱衣,
随风飘荡
着双红绿相间的大鞋,
四处芬芳
怀着自由的心情,
丰富的知识尽情畅想
捧一本有趣的书,
陶醉在浅浅蓝的云空下……
您是多么意气风发
坚定的目光
矫健的步伐
扭曲的面孔
驰骋在宽敞的椭形跑道
迅疾的风呵
击打着布满汗珠的脸庞
仍然紧追不舍,
似一匹成熟的马驹昂头急奔
激动的泪光下
发光的金牌闪烁在你的胸前!
您依然喜爱莺声燕语,
总挥舞着双手,
不是黄莺出谷
但仍铿锵有力,
繁华的舞台
你不懈努力
用生命歌唱节奏
因为
你相信自己!
四季的校园
多彩的一年又一年
你有最美的鲜花
最甜的微笑
啊!
我最亲爱的学校
我心里永远屹立不倒的丰碑!
厦门外国语中学初二:冯雨晨
“披着夏日的猖狂”,这词儿真敢写!“猖狂”用在夏天身上,一下子活了,热浪扑面而来。后面“扭曲的面孔”也意外得劲,不是标准好词,但格外有冲刺时那股子狠劲。再想想,“双红绿相间的大鞋”指啥?操场跑道?校服裤脚?留个问号给你。