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给我一缕阳光

发布时间:2026-05-07 15:01:01 阅读:40
导语

初二叙事作文:给我一缕阳光,通篇采用拟人化第一人称“我”(玉树灾区)与个体“我”(少年)双线交织,结构灵动而富有张力,“光”作为核心意象贯穿始终,从灾难中的祈求、志愿者的驰援、内心的微光到友情的暖照,形成多维隐喻系统。

给我一缕阳光

✎作文范文

主题: 生命韧性、人间温情、自我认同、家国情怀、心灵微光

给我一缕阳光作文

“给我一缕阳光,让我战胜这场灾难,保护我的子民”我忍受剧痛呻吟着,这场灾难将我覆盖,吞噬。

4月14日,这悲惨的日子我将永远不会忘记,像一道疤痕印刻在我内心深处,成为永恒的记忆。在那之前,我用坚硬的臂膀守护这一带的祥和,阳光普照这一带,一切都是那么和谐,稳定。但这场灾难的降临,让一切面目全非。山崩地裂,房屋塌陷,沥青铺设的公路被撕开了两边,来势汹汹天灾将我击垮,掩埋在我的断戈残壁之下的,是那奄奄一息,徘徊在生死边缘的生命。我分明感觉得到死神在一带张望,等待着死亡的信息。我无力再坚持,凭借我所剩无几的能量远远不够抵制这巨大的灾难。于是,我需要增援。请赐予我力量,给我以扶持,让从灾难中站起报护我的子民,母亲。

“玉树不哭”,这是祖国母亲对我的抚慰。母亲正带着其他兄弟姐妹来我对支援,是一声声的呼唤将我呼唤将我从睡梦中唤醒,这深情的呼唤比世间任何一种乐音都要婉转悠扬,给予我力量。我能感觉得到这一带的生命在渐渐复苏,一切都将恢复以往的和谐。像冬日的阳光无私地普照着大地,融化层层的冰雪,给人温暖,给人带来希望。我抹去脸颊的泪痕,重新振作,在她们的扶持下用坚毅的身体,为我的子民挡住灾难对他们生命财产的非法剥夺。这一带充满了爱的阳光。

我依稀记得那群群不辞劳苦的志愿者们身心疲惫仍笑脸盈人的身影,是那么可爱。他们都是射向废墟的第一缕阳光,挽救着一个个虚弱的生命,他们在用行动验证爱的存在。黄福荣,这位普通的货车司机在逃过强震之后,仍先后两次闯进废墟对废墟下的生命进行援救,最终在余震中牺牲,成为这次灾难中第一位现场捐躯的志愿者。他用自己的行动表达了对生命的热爱与追求,他用他的奉献展现出他的不凡。感谢你们,正因为有你们这样的志愿者,才使得这一带得以恢复往日的和谐,因为有你们,社会才得以进步和发展。

一方有难,八方支援。我这才体会到,中华上下五千年所传承下来的团结统一。爱,像一场流感在社会漫延。也许,岁月能改变山河,而历史将为我们见证有一种爱永远不会褪色。

感谢你们,给我一缕阳光,使我从失望中站起,坚强地与灾难对抗,用身体保护我的子民。

如果人生是十分,我在徘徊能给自己打几分。如果生命注定坎坎坷坷,那我能否安然度过?我,是否独一无二?是否会拥有美好人生?

曾在杂志上翻到短文,题目就是“给自己一缕光”,作者以种子发芽需要光为例,阐述在光照射下种子发芽率更高,生长得更好。我想人亦会如此,处于低谷时,给自己一缕希望的光,一缕自信的光,我们就能走向勇敢,我们就能成长得更好。

夜晚,漫不经心的走在小区里,看着那些在广场上舞蹈的妇女们,打羽毛球的青年们,满头大汗却快乐着,我的心就直抽搐,心想:他们真好,真羡慕。可我明明也应该在那里,和父亲打着羽毛球,时不时相视一笑。可父亲不理我了,是因为我做了他所认为的错事,而我却不那样觉得。我只不过是在电脑和电视之间浑浑噩噩得过了一天,没有触碰到作业和书,我只是那样无所事事的过了放松的一天,心里没有一丝紧张的愉快了一天,可父亲认为,我厌恶了学习,我变坏了,我不再是他眼中那个常捧着书的好女孩。我很委屈。天空中漆黑一片,偶尔驶过的闪着灯的飞机也显得那样碍眼,心情真是糟透了。心中那缕光怎样才能出现,没有月亮的夜空更冷了,可这明明是酷夏啊!

休息一天有错吗?小区里的楼房的墙壁上,广场上,也闪着耀眼的灯光,可都只在眼前一掠,进不了我的内心,我就这样回家吗?不!没有使心情好转,回去会更难受的,漫无目的的走着,时不时的望望天空,期待着有一丝光亮进入我的眼帘,寻觅时,心中似乎有一种肯定生成,脑海中渐渐把父亲那严厉的眼神抹去,消失了,我不断的安抚自己,明天不会这样过了,爸爸的笑脸还会回来的!依然仰望着,一丝银光柔柔的触动着我,虽没有月光那么皎洁,但它冲破层层乌云,在此刻显得非常美丽,虽然微弱,但能穿透我硬硬的心,把它变得温柔了,宽敞了。

回家吧!我的人生会因为父亲严厉的激励达到满分的,会因为这一丝一缕的光而变得美丽的,我是我,独一无二!

请给自己一缕光吧,因为它照亮的,是我们的整个人生!

朋友是火,带给我无比的热情;朋友是水,带给我清纯的柔情;朋友是山,带给我坚固的依靠;朋友是地,带给我长久的相伴。

从我记事时起,我便有朋友相伴,有天天相伴的玩耍伙伴,有事事相助的学习榜样,有分秒一起的知心朋友,所有的朋友都是我生命中的金太阳,带给我一缕缕阳光,播撒金色的爱温暖我的心扉,长久弥香。

一路走来,我拥有很多很多朋友,其中也有几个十分要好的知心朋友,有了朋友,我的生活更加丰富多彩。从小学到初中,我一直是班干部,帮助老师处理各种班务工作,小学的时候班务工作较少,而上了初中就比较繁琐了,有很多次,需要我从学校的一边到另一边去完成一些工作,一个人去真的很无聊,很孤单,每次,我都习惯拉着我的好朋友陪我一起去,一路上,我们说说笑笑,再长的路也觉得短了,再累也觉得很快乐,似乎时间都要停止了。虽然我总是拉着她去,但是她却从来没有说过一次“不”,每次都是耐心的陪我去,我曾经担心她会不耐烦,但是,我错了,她说:“朋友快乐,我快乐!”恩~~阳光突然照到我身上,好温暖哦!

✎精选读者点评

这“玉树不哭”一段,读着鼻子发酸,你把大地当母亲写,真有灵气!后头志愿者黄福荣那段,名字、身份、动作都写实了,比空喊“伟大”有力得多。稍显“爱像流感漫延”这个比喻,得再想想,爱能传染,但“流感”总让人想到病和慌,换个词试试?

名师·深度剖析

作文类型:抒情散文、哲理随笔、记叙抒情融合文

适合年级:初二、初三、高一

【成语使用】

山崩地裂、奄奄一息、不辞劳苦、一方有难、八方支援、漫无目的

【形容词】

悲惨、坚硬、祥和、巨大、深情、婉转悠扬、疲惫、耀眼、微弱、皎洁

【好词好句】

1. “玉树不哭”,这是祖国母亲对我的抚慰。

2. 爱,像一场流感在社会漫延。

3. 一丝银光柔柔的触动着我,虽没有月光那么皎洁,但它冲破层层乌云,在此刻显得非常美丽。

4. 朋友是火,带给我无比的热情;朋友是水,带给我清纯的柔情;朋友是山,带给我坚固的依靠;朋友是地,带给我长久的相伴。

【修辞手法】

比喻:将“爱”比作“一场流感”,突出其迅速传播、深入浸润的社会感染力

引用:“一方有难,八方支援”,直接援用传统谚语,强化民族精神认同

排比:结尾段“朋友是火……朋友是水……朋友是山……朋友是地……”以四重意象叠加,增强情感节奏与象征厚度

【文字校对】

• "报护"应为"保护"

• "一带"多次误用,如“死神在一带张望”“这一带的生命”,应为“这一带”或“这片土地”,但“一带”单独作主语搭配不当,属语序/用词偏差

• "抹去脸颊的泪痕"中“脸颊的泪痕”搭配稍显生硬,常规为“脸上的泪痕”或“眼角的泪痕”

【写作亮点】

✓ 通篇采用拟人化第一人称“我”(玉树灾区)与个体“我”(少年)双线交织,结构灵动而富有张力

✓ “光”作为核心意象贯穿始终,从灾难中的祈求、志愿者的驰援、内心的微光到友情的暖照,形成多维隐喻系统

✓ 语言兼具诗性与质朴,既有“银光柔柔触动”“心变得温柔了、宽敞了”等细腻感知,又有“黄福荣”真实人物事例支撑,虚实相生

✓ 段落间自然转场,由大地之痛→国家之援→志愿之光→家庭之困→自我觉醒→友情之暖,情感脉络清晰而层层递进

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