
✎作文范文
初三来了作文 篇1
情感风格:惆怅细腻、 诗意凝练
核心事件:初三来了
中心思想:面对初三的挑战,要以积极心态迎接成长中的苦与甜。
“冬天到了,春天还会远吗?”这是出自英国诗人雪莱《西风颂》中的诗句。是啊!初二快结束了,初三离我们还远么?
他们说初三是一个“大战场”,在那里,没有亲情、没有友谊、没有爱,只有“硝烟”弥漫整个“战场”;他们说初三是一场比赛,你追我赶的,谁都别想超过谁;他们说初三是一道美丽的风景线,、是一个大舞台,在那里你可以尽情地舒展你的身姿。一时间我不知道该知道听谁的。
我在等待,在等待着它的到来。或许它来的很快,或许它会很慢。但是我向往着它的心是不会变的。
初三来了。
父母的唠叨声渐渐变成了深夜陪我学习而生出的黑眼圈和皱纹,看着他们为我而日渐斑白的双鬓,我这才意识到我的责任有多么重大,为了父母,为了我自己,我必须努力,努力,再努力。
初三来了。看着和自己同窗三年的朋友们,再想想即将到来的离别,便有一种说不出的惆怅,也许到了那时,我们又会轻声地吟道:“轻轻地我走了,正如我轻轻地来,我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。”
初三来了。
我想我的课余生活会更加乏味,因为我不得不为不久之后的中考做准备。然而,我却相信,初三的学习生活就像是一道绚丽的彩虹,在这里,到处都洋溢着自信的微笑,珍藏着努力的汗水,在这些背后,同时也一定会散发出成功的芳香。
初三你来了,我要迎接你的挑战。初三你就是一杯芳香四溢的茶,入口也许很苦,但细细品尝,便会发现其中的甘甜;初三就是一个还未实现的梦想,一旦努力一些,便会发现梦想离现实其实只有一步之遥。所以,初三我要战胜你。
初三来了作文 篇2
情感风格:坚韧、细腻
核心事件:蜗牛爬行
中心思想:只有脚踏实地努力才能实现梦想。
我正如这只有小的蜗牛,在学习的路上缓慢地爬行。我知道可恶的绊脚石会越来越多,连身边的朋友也难再来帮我。我只有一份信念,一份克服一切的信念来迎接中考。
蜗牛人就爬行着,它行动的缓慢不觉让人联想到了前进的艰辛,我不禁想帮它一把。可这个想法一出现就被否定了,是啊,没有磨难的成功又有什么意义呢?
沉浸在题海之中,想休息一下手中的笔,却迟迟不肯放下。闲暇之时,想到积堆如山的作业。
想到两点一线的生活,心中不禁一阵郁闷。只怪自己太傻,不懂得复制被人的作业。每次当这个想法闪过,最后还是又立刻消失,是啊,我要的是成绩是知识而不是纸上的答案。
金黄色的阳光,依旧是笼罩窗台。阳光更加柔和了,让人更加平静。小蜗牛继续向屋顶出发,我几乎不能看到那小小的一点了,但我知道它一定会到达屋顶的。因为它也有一份执着的信念。
中考已经来临了,我的前途似乎也一片澄明。
蜗牛如我,不断地拼搏着。
我如蜗牛,为小小的梦不断努力着。
中考来了,蜗牛告诉我只有脚踏实地地走好每一步,未来才能绽放出迷人的光彩!
初三来了作文 篇3
情感风格:激昂澎湃、文辞铿锵
核心事件:逆水行舟
中心思想:初三需要用汗水和努力去收获未来的希望。
那些年,那些月,那些日。我还是从小升初的新生,从刚跨进初中的初一到摘去红领巾的初二,这两年给我的是轻松,是放肆,是张狂。时间匆匆溜去,不给我们一点面子。我想在此回首那些年所谓的青春,却觉得这青春也是那么普遍的,那么无趣的,那么可惜的。我在这以初三年的学生跨进学校时。我便悟了。我要耕耘,我要厮杀,我要动力!
学长学姐说,初三是一场辛勤的耕种,我们把希望的种子种进土壤,再时时地用汗水浇灌,不正就收获了未来么。古人云:一分耕耘,一分收获。在这里是多么的正确。所以我悟了:用汗水浇灌希望的种子在初三迎来美好的未来。
老师家长说:初三是一个热血的战场,我们让热血的激情冲向天际,再日日地用努力进步,不正就获得了成功么。人们常说:学习是一个没有硝烟的战场。在这里所有的对手都是敌人,不努力虽然不一定会战死沙场,却也定要厮杀四方,取得成功。所以我悟了:用努力点燃热血的激情在初三迎来灿烂的凯旋。
我说:初三是一个逆水的行舟,我们用坚硬的木筏拨动行舟,再次次用动力向前,不正就划到了彼岸么。老话说得好:学如逆水行舟,不进则退。在这里怎敢放松,用压力换来动力,让我们向着彼岸进发。所以我悟了:用动力拨动坚硬的木筏在初三迎来繁华的彼岸。
学校里老师演讲,学姐演讲,各个都为我们指点迷津,让我们从眼前的迷雾望到对面的种种。我们有些人会在迷雾前放弃梦想,有些人会在迷雾中迷失方向,有些人会在迷雾后璀璨发光。我们踏着步伐,向着迷雾前进,奔向彼岸。
初三,我来了。我会努力地耕种,拼命地厮杀,坚定地划行。我已经准备好了你的到来!
初三:林佑
初三来了作文 篇4
情感风格:哀伤、细腻
核心事件:背包
中心思想:懂得珍惜眼前人和物是成长的重要课题。
凡事事不过三,这句话当真是一点错都没有。你终究还是没有给我第四次嫌弃你的机会。”你回来了啦,过来看看你的新包包,你之前不是一直不喜欢那个包吗?我刚刚就把它卖给了路过收废品的,然后去给你买了一个新包,在你高一的时候用的就是新的包了,怎么样开心吧?……“珍惜眼前人,珍惜眼前事,珍惜眼前物。我似乎等到了那一刻才开始懂得了这句话的本质,不再像以前一样,懂的只是那个表面上的意思。只是可惜为时已晚了。
从今以后,再也没有和我一起上学的你了;从今以后,再也没有和我一起承担学业的重量的你了;从今以后,再也没有在风雨之中替我遮风挡雨而无怨无悔的你了……
歌还在继续,而你却早已离我远去,而且永远都不会再重新归来了……
再见了,我最亲爱的背包……
初三:林淑艳
初三来了作文 篇5
情感风格:悲悯、典雅
核心事件:诗歌的眼泪
中心思想:诗歌是一种天赋,非绝智者不能驾驭
今天,是海子的生日。再过两天,3月26日,是他的祭日。
海子的死已经被渲染了无数次,我却宁愿写写他的生,虽然这些生也是在无数人的描述中得出的,恨不生同时的悲哀笼罩着我,但那些和他生同时的人呢?大多不也是浑浑噩噩?所以,我固执的认为,诗歌是一种天赋,非绝智者不能驾驭。
海子的孤独被无限演绎,但我想,“七姐妹”留下的不仅是伤痛,还有最慷慨的灵感;还有朋友、西藏和酒,我们该拥有的他一项不差,他用不着被任何人怜悯和痛惜,他只需要被人惊叹——原来中国的新诗也可以这么美。
别忘了,按今天算,海子也只有50岁,还年轻。
我愿意从北大未名湖畔开始行走,到中国政法的单身宿舍,再到德令哈的倾诉之夜,只为那些不可复得的珍珠,诗歌的眼泪,当然,还有复活的欣喜。
初三来了作文 篇6
情感风格:温情、诗意
核心事件:春风唤醒万物
中心思想:春天带来生机与希望,让世界焕发生命力。
春啊!你终於来了,和你的冬妹妹交替了.当我们在过新年时,你的倩影已经不知不觉地出现,把你的妹妹给叫了回去,原本大地落叶缤纷,寒风刺骨,这些景像和感觉也都因为你的出现而消失的无影无踪了.
春啊!当你到来时,万物因为你的温暖而活动了起来.蛇已不在洞里冬眠,狗也不再懒洋洋的,河里的冰溶化了,小溪正涓涓的流著,树也不再枯萎,而是绿叶新枝,世界因为你温暖而盎然.当你吹一口气时,花儿也开了遍地,红红绿绿地,不再是冬的满地枯草.
春啊!有你陪伴,校园是美好的,美好地想让人躺在地上,听著巧啭动听的鸟鸣声,欣赏好似一幅图画的天空,享受著所有所有你带来的一切.当我走到街上看著人群,大家都在说著一年新计划,去哪儿赏花,我知道只有你的到来才能掀起人们的热闹.
春啊!你是一年之始,我也曾经听过音乐颂扬你,看过一些散文,诗,词谈论你.我曾看过一首乐府诗写著「山光照槛水绕廊,舞雩归咏春风香.枝头好鸟亦朋友,落花水面皆文章」,里面不但提到你带来的景色,他还写说你可以伴我们一面读书,一面赏景,你为我们一成不变的读书生活带来了无限的乐趣与变化.
春,你来了!带来了万紫千红,带来了新希望!
春乐奏响了大地,彩霞的来临,卷走了眼前的灿烂,但它仍会在漆黑的夜中,展现更精彩的一面.我爱春的温暖,纯洁,亦眷恋春的璀璨,我牵着春的美而走了,心叹:美是短暂的,但只要曾经拥有,便再也没遗憾了.
初三来了作文 篇7
情感风格:坚定乐观、 温情细腻
核心事件:初三生活
中心思想:初三虽苦,但充满幸福与成长的意义。
时间真的很快,似乎昨天才是刚刚步入双语的9月,今天就已经是初二的尾声,而明天竟是即将进入初三的夏末。
面对“明天”,我怯生生地念叨着:我真的,要来到初三了?
以一个初三学生的眼光来看,初三很累,早读提前,晚自习增加,还不参加任何娱乐活动;初三很枯燥,课程表上没有了音乐美术,连让我们喘口气的地理生物也没有了,有的只是桌旁一箱子的书;初三很苦,眼镜更厚重了,眼圈更深了,笑得更少了,考得更多了。但再多的不情愿也挡不住时间的转动,挡不住初三的如期而至。
所以,我还不如坚定地说:“初三,我来了!不为别的,因为你是幸福的。”
等你来了,我会像xx届又xx届的初三生那样,被老师当作是国宝般对待,每天老师定会比我们来得早走得晚,恨不得将自己闹钟的知识全送给我们。我能看着深夜他们伏案备课,看着课堂上他们神采奕奕,看着他们耐心讲解时弯下腰。感悟师恩,幸福的初三,我来了!
等你来了,家长便不会像从前那样一遍遍督促,给我们压力,而是更加关心我们的身体,“歇会儿吧”成为他们常说的;不会像从前那样数落着我的不是,反而会常常鼓励我,为我加油为我打气;也不会因工作而冷落疏忽我,换来的是一顿又一顿更丰富的饭菜为我补充营养。体味亲情,幸福的初三,我来了!
等你来了,我会很快乐。快乐的,是冥思苦想终得出答案的数学题;快乐的,是挑灯苦读将语文课文背得滚瓜烂熟;快乐的,是幸苦复习换来好成绩的一纸试卷。苦中作乐,幸福的初三,我来了!
或许你会和初三一样不屑地问我:“你准备好了么?准备好迎接初三了吗?”
我会和所有初二学生一样骄傲地说:“我准备好了!”我们努力两年,用两年的扎实学习为此时此刻打基础;我们磨练两年,用两年的拼搏精神为此时此刻做铺垫;我们成长两年,用两年的坚毅进取为此时此刻做准备。
如果初一像陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”一般闲适;初二像李白“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”永不言败;那么,我相信我的初三将会像曹操的“老骥伏枥,志在千里”一样,拥有雄心壮志。初二学子们,六年、两年我们都走过来了,那接下来的一年又有什么可畏惧的呢?我们已经身经百战,那么这次也让我们披上战袍,用一腔热血在初三的战场上驰骋!
初三,你听好,我们已经——在来的路上了!
初三来了作文 篇8
情感风格:温馨喜悦、生动活泼
核心事件:放鞭炮
中心思想:在节日的欢乐中,孩子们通过放鞭炮感受到亲情和童年的美好。
初三年级寒假开始了作文:快乐寒假到来了
寒假过去了,可我还在回味寒假中的一件趣事——放鞭炮。放鞭炮是新年的习俗,对我们小孩子来说,在新年是最有趣的事情。正好,我们今年的新年就在外婆家的“爆竹声”中度过的。我们在除夕那一晚,来到外婆家,在客厅坐了一下,我的舅舅也在那,收了几封利市,舅舅的孩子便吵着要放鞭炮。刚好我们也买了些炮过来。妈妈对我说“你上去跟他们一起放,看好他们。”我兴奋地说:“好啊!”其实我比他们还要高兴。我们飞快地走了上了天台,迫不及待的撕开了装鞭炮的胶袋,不过我看到鞭炮的种类也真不少:冲天炮、轰炸机、地老鼠、降落伞。
最常见的火柴炮和沙炮也有,烟花也有不少。我先让他们点几枝香过来,免得到时用火机时烧到手。一切准备就绪以后,我们便可以开始放了。“先放什么好呢?”我正在沉思。突然,我妹妹对我说:“先放‘降落伞’吧。我还没看过呢!”其他孩子也表示赞成。“好!”我装着一副“孩子王”的样子说。接着我把“降落伞”放在平地上,点燃了导火索,便走到一边去。只见“降落伞”“吁”的一声就飞到了天空中,就是“啪”的爆了,最有趣的来了:一个玩具小人拿着降落伞从天而降。就好像是日本人来侵略中国的战斗机爆炸了,大家看到这个情形都高兴得连拍手掌。跟着放“地老鼠”吧!我把香递给妹妹,让她来放。只见她把炮放在空地上,小心翼翼地点燃了以后,便走得远远的。“地老鼠”马上开始分散,到处乱窜,还闪着不同颜色的火光,可一会儿便熄灭了。
我不禁感慨:它的“生命”虽然很短,但它也对人们做出了贡献,给人们带来了快乐!正在我思考的时候,妈妈上来了,高兴地说:“大家一起放烟花吧!”“好啊!”很明显他们以耐不住性子了。就这样,在黑夜中,他们拿着各自的烟花,在欢快地走着、跳着。我不禁笑了起来!因为我仿佛看到了祖国的希望在这片黑夜中闪烁着。今年的放着鞭炮过除夕,过得还真充实。下年,我还要来。
初三来了作文 篇9
情感风格:凝重沉思、诗意叙述
核心事件:初三到来
中心思想:初三的到来意味着成长的挑战与责任的承担。
我怀揣着忐忑的心情来与你相见,在这金秋九月。原本以为丰收的季节,但你提醒了我:没有播种与耕耘,何来丰收与硕果?而初二仿佛还是昨日之事,今我却就要在这落叶飘飘、果香弥漫的时节来与你一起肩并肩作战,带着几分期许,同时有混杂着一些不知所措。
我来了,初三。
我与你还不熟识,我的初来乍到改变不了你一贯冷酷的作风。我当然知道,你一定会毫不留情地把数百张白卷甩到我面前,还要要求百发百中、弹无虚发一张都不能落下。然后我就会愁眉苦脸地坐在桌前挥舞笔杆,留下如你所愿的答案。
我轻轻地向你走去,像位登门造访的客人毕恭毕敬,你当然不会择优款待我。刚入门,你就带我到操场跑了十圈八圈,作为你口中的“见面礼”。你冷酷地说要我练就耐力,让我飞奔在800米跑道,让我过体育这关。对,没有你的威逼利诱,我没有底气没有勇气站在起跑线上蓄势待发。你的良苦用心我懂,我心知肚明。
我大步大步地向你走去,却似走向了压力走进重重艰难险阻中。你这时就充当着我的指路明灯,让我在迷雾中明确方向,前进中知道目标。也许你就是如此亦正亦邪,偶尔丽阳高照,偶尔漫步阴霾。你即将带我领略化学里奇妙的宏观微观世界,更进一步了解生活中的物质。你即将每天对我进行训练,向前跑!迎着一切狂风暴雨向前冲!加快,加快速度!
我步子越来越小地走向你,边回味着我与伙伴们快乐的时光,一切那么美好。离你越近就代表着每天生活的节奏就要加快,可能以前会是在宿舍里慢条斯理的穿衣刷牙洗衣,慢吞吞地削个苹果啃顺带本杂志看。那么闲暇。以后可能就会是手忙脚乱地准备,又急匆匆地往教室赶,晚上还要在台灯下开夜车……。那么快的节奏。
我不敢向你走去,我害怕一年转瞬即逝,我害怕离开这美丽的校园,我害怕与朝夕共处的同学分别!可有聚终有散,多少繁花满枝,就有多少落叶凋零。当一切开始的时候就应做好结束的准备。
长亭外,古道边,芳草碧连天。
初三来了作文 篇10
情感风格:感伤、诗意
核心事件:便当卡
中心思想:亲情与梦想在离别中相互支撑。
又是一年春来到,又是一次梦来扰。总是在这个时候,思绪被缠绕得透不过气,再次归零。
加拿大,加拿大满脑子飞梭着这三个字。今天上午十点,哥哥要去加拿大了。
迢迢万里,他还没出发,而我的思念早已筋疲力尽。太远了,太远了,不是吗?从小玩到大的哥哥就这么说走就走了?我只有不停地流泪,我无力改变这一切。
哥哥在匆忙地收拾行李,带走的是他的衣物,留下的是“刺眼”的回忆。
小时候,总是喜欢*颠*颠地跟在哥哥后面跑,他干什么,我也学着干什么。记得有一次,哥哥买了一袋方便面,是搞活动的那种,大概是说集卡集到一定量可以得到奖品。那时,我和哥哥就拼命地吃方便面。一袋又一袋,吵着闹着让大家都跟着吃,直到现在,邻居们还会时而笑着说,这一家子“方便面专业户”。
至今,我都记得,兑奖日期是2月10日,在春天为了这一天,我们吃了很多方便面,也等了很久,真的等了很久,我们不爱吃饭了,每当到用餐时间,总会有两个小孩吵吵嚷嚷地绕着桌子转:“2月10号什么时候到2月10号快点到”。
“快到10点了”哥哥看了看手表。“哥哥”我哽咽着。“坚持,不许哭”我在心中暗暗告诉自己,离别的眼泪是一把愁煞人的剑,不能让哥哥带着悲伤与留恋离开。
风带着些凉意,吹痛了我满是泪水的脸,瘦高的哥哥拿着大大小小的行李,在丝丝凉风中踏上了他的求学之路。
“妹!我走了”哥哥想说什么,最后还是没说,也许是一些离别的话,我知道,哥哥不想让干涸的泪河再次盈满。“你要加油哦,中考等着听你的好消息!”一个灿烂的笑容在他的脸上绽开,温暖地。
汽车吐着“厚重”的长烟,带着我的哥哥渐渐消失在远方。
“我要一步一步往上爬,在点乘着叶片往前飞,小小的天,有大大的梦想,总有一天,我有属于我的天”轻轻哼唱着这首歌,它是我与哥哥最爱听的歌。我和哥哥正在为自己的梦想而奋斗,即使相隔再远,这首歌,这信念,也会拉近我们之间的距离。
又是一年春来到,又待一年春来到,哥哥总该会回来,满载着成功的喜悦回来,一定会的,也许是明年的春天。
初三来了作文 篇11
情感风格:感伤细腻、凝练有力
核心事件:中考
中心思想:初三是一个充满矛盾与成长的特殊阶段,既要有面对挑战的勇气,也要珍惜当下的美好。
有人说,初三是快乐的。我会习惯没有课件的生活,淡然的面对模考,从失败中吸取教训,从进步中获得快乐。我们还可以躺在床上听着音乐,可以在操场上沐浴阳光,可以与同学继续在教室内打闹,可以打着台灯在被窝里偷偷看漫画,可以……初三是金色的。
有人说,初三是伤感的。散的散了,该收拾的都已经打包了,该走的也将离开了,大家都十分珍惜这最后一年相处的日子。相聚了仅仅两年,又要品尝分别的滋味,昔日里伙伴的笑脸,同桌在课上的打嗑,老师在黑板上奋笔疾书时的沙沙的声音,一次次比赛,一次次输赢,无不牵动着每个人的心弦。初三是灰色的。
有人说,初三是紧张的。这是必然。我们即将迎来的是中考,而中考决定着我们的未来,我们必须以三年积累的知识来战斗。名次的升降,爸妈的声声嘱托,老师的次次叮嘱,我们对未来的期望……这一切无不像大山一样压着我们,我们背负的不仅仅是自己的未来。所以,我们只有奋斗。每天早晨的阵阵闹铃声把我们从床上叫醒,拖起还有些倦意的身子,牢牢抓住一分一秒,竭尽所能,学到。铺天盖地的试题纷纷而下,在滴滴汗水与坚持拼搏中,迎接中考。初三是红色的。
总而言之,初三的时间我们应该牢牢抓紧,细细感受这最后一年,努力奋斗,挥洒汗水,我相信,有付出就有回报。中考,我来了!
初三来了作文 篇12
情感风格:温暖细腻、生动活泼
核心事件:读书
中心思想:书籍带给作者丰富的知识和
书籍带给我带来了快乐
冼思岐
如果有人问我你什么带给你快乐?或许你会说劳动带给了你快乐;玩耍带给了你快乐,帮助别人带给了你快乐……若那个人是问我的话,我会坚定的对他说“书”带给我无穷的快乐!
但是读书不是一件苦差事吗?不是的,读书应该是一种享受才对。一本好的书蕴含着丰富的知识和美好的情感。当你仔细品尝一本好书时,你就会发现书中的知识带给了你快乐。而我无论读什么书,都会尝到它带给我快乐的滋味。
当我握起《西游记》,孙悟空总会从书里跳出来,给我表演他的特殊技能“七十二变”,逗得我开心极了;我拿起《卖火柴的小女孩》,里面小女孩的悲惨命运,当时社会的冷漠,使我不禁落下了眼泪;我随手翻开《笑话大全》,小明的尴尬,小亮的滑稽,看得我捧腹大笑;我又拿上一本《十万个什么》,瞬间,我飞上了天,又钻下了地,知道了天文,又知道了地理······
每当我有空,我都会把头直插进书本,贪婪地读着。就像夏日捧着大西瓜,大口大口地吃着,吃得津津乐道!
书是开启未知大门的钥匙,是攀登知识高峰的阶梯,更是通向成功彼岸的桥梁。让我们一起去遨游书的海洋,探索书的奥秘,享受书带给我们的快乐吧!
