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给我一片彩虹

发布时间:2026-03-24 14:50:01 字数:850字 阅读:21
导语

初三叙事作文:给我一片彩虹,以“彩虹—阳光—挫折”为核心意象,贯穿全文,结构凝练而富有诗意,对话体开篇自然真切,童言哲思与母性智慧交融,奠定温暖而深邃的基调。

给我一片彩虹

作文范文

主题: 生命韧性、逆境价值、自我超越、教育启迪、心灵觉醒

一个因车祸数去一条腿的小女孩和她的母亲进行了一段对话,对话不长,却发人深省∶“妈妈,您看!彩虹!”“美吗?”“美!”“宝贝,你知道吗?彩虹就是阳光。”“阳光,我们平时见到的阳光为什么没有这么美呢?”“因为在雨后,空中留存的雨雾把阳光折射了,从而产生了七彩的光芒。这阳光的折射就像人生中的挫折和磨难,折射使阳光美丽起来,挫折和磨难也会是人生美丽起来。”“哦,妈妈,我知道了,彩虹好就是受了挫折的阳光!”

是啊,阳光只有受过挫折才会如此美丽,我这点挫折又算是什么呢?已经很久没有冲刺进入全级前十了,我开始灰心丧气,总是在埋怨上天:为什么我这么努力却不会有收获,为什么其他人没有我努力却总是在我的前面?为什么?为什么呀!

后来,就是那个故事启发了我。班主任老师也找我谈话,给我指出了缺点。她说:“你比别人慢一拍,但是因为你是上进的,脚踏实地的,才能保持在前面。”我明白了,因为我比被人慢一拍。于是在假期里,我找了许多资料,老师讲完一单元,我有一边复习一边预习下一单元,我又制定了严格的学习计划,让我的同桌好好监督我。

有一次,语文老师因为报纸不见了,要找我的语文学习报看看。我的心很是惊讶的跳了一下:这可怎么办,上面的题我做的一点也不好啊!怎么办,上面的题我做的一点也不好啊!下午,我主动找到老师,让他给我指点指点。我敲了敲门,推开门后正看见老师正在给我批改。在于老师的谈话中,他肯定了我的一些提高,他说他相信我可以做得更好。同时他又给我提了一些建议,让我在考试中多注意注意。顿时,我信心倍增。

下一次考试即将到来,我已经做好了充分的准备。结果在考试中,我取得了很好好的成绩。我不禁感叹:是啊,不经风雨,难见彩虹。人生亦是如此。仔细一想,挫折和磨难又算什么?相反,他们倒是一笔财富。遭遇挫折常常是一种幸运,因为我的自我能力得到了提高,更为我接下来更为激烈的竞争做好了充分的准备。给我一片彩虹吧!一片受了挫折的彩虹,让他与我同舟共济,肩并肩的走在人生的路上!!

初三:温鸿

精选读者点评

彩虹那段对话真动情!小女孩问得天真,妈妈答得温柔,把挫折比作雨雾折射阳光,这个比喻太贴切了,不是硬套哲理,是孩子眼里自然长出来的光。后面写自己考试失利那段,要是也像对话那样少点“为什么呀”,多留点呼吸的空隙,就更耐读了。

名师·深度剖析

作文类型:叙事散文、哲理散文、成长类记叙文

适合年级:初三、高一、高二

【成语使用】

发人深省、脚踏实地、不经风雨、信心倍增

【形容词】

灰心丧气、严格、充分、精彩、激烈、幸运

【好词好句】

1. “彩虹就是阳光。”

2. “彩虹就是受了挫折的阳光!”

3. “不经风雨,难见彩虹。”

4. “给我一片彩虹吧!一片受了挫折的彩虹,让他与我同舟共济,肩并肩的走在人生的路上!!”

【修辞手法】

比喻:将挫折比作“雨雾对阳光的折射”,形象揭示磨难与生命光彩的内在关联

引用:“不经风雨,难见彩虹。”

排比:“为什么我这么努力却不会有收获,为什么其他人没有我努力却总是在我的前面?为什么?为什么呀!”以连续设问强化情绪张力

【文字校对】

• "数去"应为"失去"

• "被人"应为"别人"

• "很好好的成绩"应为"很好的成绩"

• "于老师的谈话中"应为"在老师的谈话中"

【写作亮点】

✓ 以“彩虹—阳光—挫折”为核心意象,贯穿全文,结构凝练而富有诗意

✓ 对话体开篇自然真切,童言哲思与母性智慧交融,奠定温暖而深邃的基调

✓ 心理描写层层递进,从灰心到顿悟再到行动与突破,真实展现成长轨迹

✓ 结尾呼告有力,“受了挫折的彩虹”新生意象升华主题,余韵悠长

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