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与风擦肩而过

发布时间:2026-03-29 16:34:01 字数:700字 阅读:89
导语

初三年级上北师大版六单元作文范文:与风擦肩而过,将阅读体验与自然意象深度交融,风成为贯穿全文的情感线索与精神镜像,善用通感手法,“清甜的香味徘徊在鼻尖”“风熨平心褶”,打通多重感官体验。

与风擦肩而过

作文范文

主题: 感悟、陪伴、治愈、自由、坚韧、悦读

一阵微吹过,我静静地聆听着风之语,让那清甜的香味徘徊在我的鼻尖。渐渐地,我随着那淡淡的风走进了雷抒雁的《与风擦肩而过》

“有一双看不见的手,抚摸着我的脸庞,挽住我的手臂;有一些兰麝的气息,飘动在我的耳际。我闭着眼睛,张开手臂,感受这种愉悦……”风无处不在,风可以与你随处相见,却又找不到她的踪迹。但是我的风却一直陪伴着我的身边。

一个人坐在公园的秋千上,捧着雷抒雁的《与风擦肩而过》。感受着书中的风的勇敢和坚韧。风无论经历了什么磨难,总是为人们服务,永远抬起头向前走。我对着她喃喃自语,述说着我的心事。风好像听见了我的心声,轻轻地抚摸着这我的脸颊,我的心也就慢慢地被风用神奇的力量熨平了心褶。

在《与风擦肩而过》中,文风迥异,有的深沉渊静,有的矫健活泼,有的细腻轻灵,有的素净淡雅,有的底蕴丰厚。《与风擦肩而过》虽然是散文,却有诗的底色,我常常低吟那些文章,慢慢地,与那些文章融为一体,我在书的世界里尽情翱翔。因此,我懂了更多的修辞手法,创造着篇小诗。于是我更爱她了,在沁人心脾的风的芳香中提高自己的写作水平,一举多得,何乐而不为呢?

在生活中,我愿成为雷抒雁笔下那富有人类感情的风,自由自在,乐观豁达。我总是静静地听着纯音乐,感受书中的风,一阵微风拂面,一整天都有干劲,都有好心情,遇到再难的事也能迎刃而解。于是,考试考砸了也好,做错事了也好,我不会像以前那样,消沉很长时间,笑一笑,跟风一样笑笑,事情就过去了。

挥一挥衣袖,不带走一片烦恼,我的面前满是阳光!

虽然我家的书柜里摆满了书,但她依然是我的最爱。同学们,你们也去读一读《与风擦肩而过》这本书吧,相信它那优美的文字会如同那风中清脆的铃铛让你为她迷恋!

精选读者点评

风写透了!“抚摸脸颊”“熨平心褶”,这哪是读散文,分明是和风谈了一场恋爱啊。后半段稍显口号化,但结尾“挥衣袖不带烦恼”真有雷抒雁那股子轻盈劲儿。

名师·深度剖析

作文类型:读后感、抒情散文

适合年级:初中二年级、初中三年级、高中一年级

【成语使用】

迎刃而解、沁人心脾、自由自在、乐观豁达、挥一挥衣袖

【形容词】

清甜、淡淡、勇敢、坚韧、深沉、矫健、细腻、素净

【好词好句】

1. 一阵微风吹过,我静静地聆听着风之语,让那清甜的香味徘徊在我的鼻尖。

2. 风无论经历了什么磨难,总是为人们服务,永远抬起头向前走。

3. 我的心也就慢慢地被风用神奇的力量熨平了心褶。

4. 挥一挥衣袖,不带走一片烦恼,我的面前满是阳光!

【修辞手法】

比喻:将“风”比作有情感、可倾诉、能抚平心褶的生命体,赋予其人格温度与疗愈力量

引用:“挥一挥衣袖,不带走一片云彩”化用徐志摩《再别康桥》诗句,凝练含蓄,拓展意境

排比:文中“有的深沉渊静,有的矫健活泼,有的细腻轻灵,有的素净淡雅,有的底蕴丰厚”构成五重排比,强化文风多样性感知

【文字校对】

• "这我的脸颊"应为"我的脸颊"

• "文风迥异"后缺主语,宜改为"书中篇目文风迥异"或删去"文风迥异"以保语义连贯

【写作亮点】

✓ 将阅读体验与自然意象深度交融,风成为贯穿全文的情感线索与精神镜像

✓ 善用通感手法,“清甜的香味徘徊在鼻尖”“风熨平心褶”,打通多重感官体验

✓ 化用经典诗句自然无痕,赋予日常感悟以诗性高度与文化厚度

✓ 结尾呼吁真挚亲切,以“风中清脆的铃铛”作喻,清新灵动,余韵悠长

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