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走进初三作文

发布时间:2026-04-27 08:45:02 阅读:94
导语

关于走进初三作文,开篇与结尾以回环复沓句式呼应,结构圆融,情感深挚,以细微动作与心理变化串联成长线索,真实自然。

走进初三作文

✎作文范文

主题: 告别、觉醒、责任、奋斗、蜕变、希望

别了我的过往,别了我的曾经……

清晨,睡梦中的我被妈妈的喊声惊醒了,我携着蒙胧的睡眼,拿起书包,匆匆走往学校的公站。

我还漫游在暑假似天堂般的日子,学校离我的视线越来越近。

踏入校园,回忆着曾经刚入校时走进的是教学楼a,而现在呈现在眼前的是教学楼c,从天真烂漫的孩童转眼变为成熟稳重的少女,初三就这样来的突然,来的伤感……

我拖着沉重的步伐走进再也熟悉不过的教室。

与以前的教室似乎没有两样,多了的,就是多媒体。以后习题量就大了吧,我心中充满一丝忧伤。

“叮。”上课铃打响,我回到作为漫不经心的等待老师的来临。

初三紧张的气氛却在折实感觉到了他的存在。当咯安徽司与我们讲着关于迎接中考那令人心弦的话语时,我醒了。

早上懒散的态度,现在振作的样子,我想我已经不再是一个小孩,已经成熟懂事了。如梦似的童年早已过去,在花一样的青春里,这一年是我们人生的第一个转折点。

同学们漫游在书海里,我也毫无例外。做着大量的习题,复习学过的内容,请教不懂的问题,学习那紧张的气氛时刻存在着。

累了,休息会;渴了,喝口水;困了,睡一会;

初三的学习生活就是这样。虽然有些乏味,但一天却过的很充实。时常有同学在下课时跑上讲台,认真地请老师讲解题目。时常有同学,下课后及时拿出笔记,复习上节课所学内容,使擦痕能够有同学在累了的时候趴下来休息两三分钟,随后又拿起笔头,埋头苦学。

这一年,终究还是到了。看着这一幕幕,或多或少有些感触。早在初二。亲眼目睹初三临近中考时忙碌的身影,心里就产生了畏惧。今年,我即将面对。同学们的勤奋,努力,拼搏的精神感触了我,我又何尝要做一个局外人,一心只想着贪玩呢?

初一,二算是虚度光阴,说后悔早已来不及,能能做的,就是我现在的努力,刻苦,来迎接人生中第一次考验。

初三了,过去的一切都只是曾经,不堪的过去不能限制我的未来,路是自己的,只有自己可以做出选择。

那么,我选择:拼搏。

一个人如果只会虚度光阴,而不去努力拼搏,那么通往成功的大门永远不会为他敞开。一个人努力了,拼搏了,无论结果怎样,他总是毫无遗憾的,总是属于成功的,毕竟他努力了。不是吗?

我为自己的过去忏悔,为自己的未来打气,相信自己,高写过去,迎接未来。

别了我的曾经,别了,我的过往…..

✎精选读者点评

“别了我的过往”开头真有味道,像轻轻合上一本旧相册。后面写教室、铃声、同学问问题这些细节都真真切切,尤其是“趴下来休息两三分钟,随后又拿起笔头”,这个“趴”字太分毫不差!美中不足“咯安徽司”是谁?老师名字写岔了吧呢!

名师·深度剖析

作文类型:抒情散文、成长感悟类记叙文

适合年级:初三、高一、高二

【成语使用】

天真烂漫、毫无例外、虚度光阴、毫无遗憾

【形容词】

沉重、熟悉、懒散、振作、紧张、充实、勤奋、拼搏

【好词好句】

1. 别了我的过往,别了我的曾经……

2. 从天真烂漫的孩童转眼变为成熟稳重的少女,初三就这样来的突然,来的伤感……

3. 在花一样的青春里,这一年是我们人生的第一个转折点。

4. 过去的一切都只是曾经,不堪的过去不能限制我的未来,路是自己的,只有自己可以做出选择。

【修辞手法】

比喻:将青春比作“花一样的青春”,形象展现青春的美好与珍贵

排比:“累了,休息会;渴了,喝口水;困了,睡一会;”节奏明快,强化初三生活的日常真实感

【文字校对】

• "公站"应为"公交站"

• "作为"应为"座位"

• "折实"应为"此时"

• "咯安徽司"应为"葛老师"

• "使擦痕能够有同学"应为"甚至有同学"

• "高写过去"应为"告别过去"

【写作亮点】

✓ 开篇与结尾以回环复沓句式呼应,结构圆融,情感深挚

✓ 以细微动作与心理变化串联成长线索,真实自然

✓ 多处短句与分号并列,形成紧凑有力的语言节奏

✓ 将个体体验升华为普遍性青春思考,立意具有代际共鸣感

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