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毕业那天

发布时间:2026-06-16 08:48:02 阅读:13
导语

初三叙事作文:毕业那天,以空教室为情感支点,意象凝练而富有张力,多重“再也不会”的复沓咏叹,节奏沉郁,余味绵长。

毕业那天

✎作文范文

主题: 离别、怀旧、成长、释然、情谊、时光

哪一天,当你推开教室的门,看到的不是在嬉笑的好友或睡觉、聊天的同学、你讨厌或喜欢的老师,当你看到的不是这些,而是一间空旷的、毫无生机的、放满桌椅却落满灰尘的教室时,我想说:酸甜苦辣咸,你的心里是什么感受?

桌子、椅子还有在那原来的位置上,黑板上还有老师同学的字迹,还有那已经停下来的表,窗帘还是熟悉的颜色,还有那桌子上放着的已经枯萎的花,可是那些回忆里永远不会忘记的身影,却都不见了。

再也不会定了好几个闹钟催自己起床了,再也不会在早晨的时候提着一大包零食踩着点进班了,再也不会因为迟到被罚站写单词了,再也不会用很厚的几本书挡住老师的视线看小说了,再也不会在看小说的时候被同学吓一下说“老师来了”,再也不会在背后给老师起外号、编诗而自得了,再也不会一到考试就发愁了,再也不会担心头发不及格被逼着剪头发了,再也不会听别人喊那些自己喜欢或讨厌的外号了,再也不会天天期望着学校停电或其他原因而放假了,再也不会在快下课或快放学时“倒计时”了,再也不会天天盼望着假期了,再也不会有人和你比那可怜的分数了,再也不会在下课的时候有人逼你陪着她去wc了,再也不会千方百计的想理由去请假了,因为我们再也没课了。

有些人,也许再也见不到了,一别即永别了。

告别了,那样明明彼此伤害却不愿低头的昔日好友。

告别了,那些没有接触却很反感的人。

告别了,那些虽然喜欢却最终分别的青涩爱恋。

那些喜好,那些厌恶,那些还在意,那些已忘记的,那些人,那些事,从此,天涯,也许……

某一天,我们拿起毕业照,看着同学当初的样子,回忆以前的点滴,会发现:曾近执着的单恋是多么的天真。曾经,厌烦至极的外号是多么的亲切可爱。曾经,那么讨厌的老师是为我们好。曾近,因为所谓的面子不肯低头而错过的朋友是多么的可惜。一切都会释然,因为时间,或许我们会再见面,或许我们已经记不清彼此的样子,或许……

珍惜眼前的朋友,每一个朋友都是一生不能割舍的情缘。

每一寸校土,都是一生难以回归的港湾。

初三:岳彤rtdgyh

✎精选读者点评

这“再也不会……”连着十几句,像潮水一样涌上来,我读着读着就停笔了,纸面有点湿。后半段“曾近”错字三处,顺手圈出来哈。

名师·深度剖析

作文类型:抒情散文、回忆性叙事、毕业感怀

适合年级:初三、高一、高二

【成语使用】

酸甜苦辣咸、一别即永别、天涯海角、千方百计、自得其乐

【形容词】

空旷的、毫无生机的、熟悉的、枯萎的、青涩的、执着的、天真、亲切可爱

【好词好句】

1. 桌子、椅子还有在那原来的位置上,黑板上还有老师同学的字迹,还有那已经停下来的表,窗帘还是熟悉的颜色,还有那桌子上放着的已经枯萎的花……

2. 告别了,那样明明彼此伤害却不愿低头的昔日好友。

3. 每一寸校土,都是一生难以回归的港湾。

【修辞手法】

比喻:将“校土”比作“港湾”,喻指母校给予心灵的停泊与慰藉

排比:连续使用十三个“再也不会……”构成强烈情感递进,强化告别之重与青春之逝

【文字校对】

• "曾近"应为"曾经"

• "wc"应为"厕所"或"洗手间"

• "初三:岳彤rtdgyh"中"rtdgyh"疑似误输入,建议核实署名

【写作亮点】

✓ 以空教室为情感支点,意象凝练而富有张力

✓ 多重“再也不会”的复沓咏叹,节奏沉郁,余味绵长

✓ 对青春矛盾情感的坦诚呈现,厌恶与眷恋并存,抗拒与感恩交织

✓ 结尾由个体记忆升华为普遍生命体悟,收束开阔而克制

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