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千秋诸葛我评说

发布时间:2026-08-11 12:24:04 字数:700字 阅读:68
导语

初三优秀作文:千秋诸葛我评说,题记自创数字诗,凝练统摄全文,兼具节奏感与史识厚度,引史入文而不泥古,将《出师表》《三国演义》等多重文本自然融于个人抒怀。

千秋诸葛我评说

作文范文

主题: 家国情怀、人格典范、历史评价、精神不朽、知遇之恩、士人风骨

一诗绝千古,两表撼后世。隆中三分策,四火天下惊。征战耐五将,六出祁山忙。七擒孟获功,功成八阵图。——题记

悠悠五千年,在这片华夏大地上涌现出无数英雄豪杰。纵观所有文官武将,我独对一人欣赏不已。那就是——诸葛孔明先生。

诸葛孔明先生是三国时蜀国丞相。先生本不懈闻达只求安逸,可我们知道,先生虽为布衣却心系天下。所以,为报蜀国先帝刘玄德三顾茅庐之恩,先生旋即出山辅助蜀国先帝。此后,先生忠心耿耿地辅助先帝壮大了蜀国,日夜操劳,不辞辛劳。再后来,玄德白帝城托孤,先生领益州牧,稳定军心,率兵南征,兴师伐魏,五月渡泸,北定中原。最终,于再次北伐途中病故于五丈原。先生走了,却留下了不朽的诗篇;先生走了,却成为了传世的经典!

“鞠躬尽瘁,死而后已”的是他,“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”的也是他;“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间”的是他,“淡泊以明志,宁静以致远”的还是他!这一切的一切,赞颂的都是他——诸葛先生!是他,初出茅庐,假借剑印,遣将调兵,火烧博望;是他,奇谋借箭,巧借东风,妙布八阵图;是他,知己知彼,临危不乱,大开城门,坐唱空城计;是他,六出祁山,七擒孟获,羽扇纶巾,星罗五丈原……此情此义,苍天可表!

先生虽未完成先帝兴复汉室的遗志,可我依然敬重他——历史是从不以胜败论英雄的。先生这一生,心怀天下,忠心耿耿,先帝死后,他没有落井下石,而是更加小心谨慎,一心一意地扶持着后主刘禅。先生虽犯过却是致命的一个错误——因用人不当以致失了街亭,从而影响了北伐大计。但这对于一位屡立战功的智者来说,或许不应影响他在人们心中的地位。诸葛孔明先生啊,你是我心中真正的英雄!

一缕清魂天上逝,留得清白在人间!

(责任编辑:齐老师)

精选读者点评

这个题记真亮眼!八句嵌“一至八”,工整又读来提气,看得出你下过功夫。后面写孔明的几处典故也顺溜,尤其“空城计”“七擒孟获”这些词儿蹦得活。稍显“五月渡泸”和“北定中原”中间缺了点过渡,读着像赶场子,慢下来,让读者喘口气?

名师·深度剖析

作文类型:写人散文、咏史抒怀、题记式记叙文

适合年级:初二、初三、高一

【成语使用】

鞠躬尽瘁、死而后已、临危不乱、羽扇纶巾、淡泊明志、宁静致远

【形容词】

悠悠、不朽、传世、忠心耿耿、小心谨慎、一心一意、致命、真正

【好词好句】

1. 一诗绝千古,两表撼后世。隆中三分策,四火天下惊。征战耐五将,六出祁山忙。七擒孟获功,功成八阵图。

2. 先生虽未完成先帝兴复汉室的遗志,可我依然敬重他,历史是从不以胜败论英雄的。

3. 一缕清魂天上逝,留得清白在人间!

【修辞手法】

比喻:“星罗五丈原”以星辰罗布喻孔明生命终局之浩渺与庄严,暗含天命所归之意

引用:“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间”“淡泊以明志,宁静以致远”

排比:连续四组“是他……”句式,层层推进,强化人物形象的立体感与崇高感

【文字校对】

• "不懈闻达"应为"不求闻达"

• "耐五将"应为"退五将"或"定五将"(结合史实,“耐”字属误用,疑为“定”或“退”之讹)

• "犯过却是致命的一个错误"语序不当,应为"犯过一个致命的错误"

【写作亮点】

✓ 题记自创数字诗,凝练统摄全文,兼具节奏感与史识厚度

✓ 引史入文而不泥古,将《出师表》《三国演义》等多重文本自然融于个人抒怀

✓ “清魂”“清白”双“清”收束,呼应诸葛亮人格内核,余韵悠长

✓ 叙议交融,于史实铺陈中始终贯注真挚情感,避免空泛颂扬

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