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无聊的放假

发布时间:2026-08-21 12:24:01 字数:800字 阅读:92
导语

初三叙事作文:无聊的放假,真实呈现初三学生面对教育政策调整时的心理波澜,记叙与议论自然融合,由事入理,层层递进。

无聊的放假

作文范文

主题: 成长焦虑、评价方式、学生立场、教育公平、自我认知、政策落地

时光如白驹过隙,转眼间到了期末复习、期末考试……

在考试后成绩未公布的这几天里,我的生活过的简直用“寝食难安”四个字来形容,心里时刻想着“这次到底能考多上分呢?会在学校排第几名呢?”可谓十分的难熬……

终于到了放假的那天,我怀着忐忑的心情走向学校。走在校园中,看着其他同学异常兴奋的笑容。我突然有一种即将有啥事将要发生的预感,不由自主地加快脚步向教室走去。

不知不觉中走到了教室。到了教室,发现教室里已经坐满了同学,有几个同学很大声地讨论着什么,走近以后听见他们在说:“……期末考试成绩不公布,总分不排队,真是太好了。这下不用再担心自己的成绩差、排名落后被父母知道了。”

哦,原来如此!但我想:“这么多年学校一贯的做法,突然改变可能吗?真是笑话!”

我心想“成绩和排名也是为了能让家长和老师知道你这段的学习成绩而已,用得着这么敌视吗?再说‘不排名和不公布成绩着这可能吗?’”我走向了自己的座位……

正在这时,我们的班主任老师走教室,他对我们说:“学校接到上级通知要求:这次期末考试成绩我们学校不再公布,也将取消年纪和班级排名,学校也不召开期末总结大会,也不评选和表彰学习标兵。”之后,老师给我们发下来的通知书上所有科目成绩写着表示等次的a、b、c、d,而没有分数。最后,学校也没有通知我们开期末总结大会,期末放假就在悄无声息中结束了。

我闷闷不乐的走在回家的路上,原本满怀希望来到学校,想了解和测试一下后半学期的学习状况,和别的同学对比一下,看看自己是进步了,还是退步了?毕竟我现在是一名九年级的学生,下一学期要参加中考!可是,这样一点小小的愿望也华为泡影!

其实我觉得不再公布学生成绩,也将取消排名这种做法有点操之过急。毕竟这种一刀切的做法,没有充分考虑学生的感受以及随之而来的不便。而且我觉得现在一下子就将其取消,实际上是剥夺了学生对自己学习成绩的知情权

初三:邢汉威

精选读者点评

这个“寝食难安”用得真贴!后头写心跳、脚步、教室里的声音,全是活的,你把自己钉在考场外那几分钟里了,连空气都绷着。只是“a、b、c、d”那段,要是加一句你盯着那个“b”发愣的样子,就更让人心颤了。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、议论文

适合年级:九年级、高中一年级

【成语使用】

白驹过隙、寝食难安、悄无声息、一刀切、化为泡影

【形容词】

忐忑、异常、兴奋、难熬、满怀、小小、充分、不便

【好词好句】

1. 时光如白驹过隙,转眼间到了期末复习、期末考试……

2. 我闷闷不乐的走在回家的路上,原本满怀希望来到学校,想了解和测试一下后半学期的学习状况……

3. 这种一刀切的做法,没有充分考虑学生的感受以及随之而来的不便。

【修辞手法】

比喻:时光如白驹过隙,以骏马跃过缝隙喻时间飞逝,形象凝练

引用:“寝食难安”,化用《三国志》“寝不安席,食不甘味”,贴合心理状态

【文字校对】

• “多上分”应为“多少分”

• “年纪和班级排名”应为“年级和班级排名”

• “不排名和不公布成绩着这可能吗?”语序混乱,应为“不排名、不公布成绩,这可能吗?”

• “华为泡影”应为“化为泡影”

• “初三:邢汉威”中冒号应为全角,且署名格式宜统一为“九年级 邢汉威”

【写作亮点】

✓ 真实呈现初三学生面对教育政策调整时的心理波澜

✓ 记叙与议论自然融合,由事入理,层层递进

✓ 多处使用短句与省略号营造紧张、迟疑、失落的情绪节奏

✓ 以个体视角折射教育评价改革中的现实张力

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