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舞蹈的作文

发布时间:2026-06-19 18:06:02 字数:1600字 阅读:67
导语

初一叙事作文:关于舞蹈的作文,以双重叙事线索自然交织舞蹈梦想与手工实践,结构灵动而不显割裂,动作描写细腻传神,“踮、展、系、剪”等动词精准呈现儿童视角下的专注与灵巧。

舞蹈的作文

作文范文

主题: 坚持、勇气、童真、蜕变、热爱、希望

关于舞蹈的作文

回到家,我趴在床上一个劲儿的哭啊哭的,我好想和他们一样,像一只天鹅,身着白裙,在舞台上翩翩起舞。

于是,我拜托爸爸妈妈给我买了许多教小孩子跳舞的光盘,每天,我都模仿着她们跳舞的动作,努力做到,没事时,我就跳一曲。

同学们还在练习,还有十五天就要参加比赛了,她们练习的更紧了,我总在她们练习的时候跑到教室外面看她们跳舞,跟她们学着舞蹈动作,幻想着我是在和她们一起跳。她们练罢了,我便回家跳,我把我的身体与我的心融入到了舞蹈中,既学光盘上的舞蹈动作,又学同学们的舞蹈动作。

走在校园内,没事时,我就会忘我的舞蹈,手臂的舞动,身体的舞动,舞蹈把我带进了一个无比美丽的世界。

很快,到了参加比赛的前一天,可是,一个不幸的消息也随之传来了,原本是这个舞蹈中的一员的一位小朋友突然声了病,好像是很重的病,“唉,两个月的努力就要在这一刻毁了。”一位女老师说到,其他的同学也都搭拉着脸,默不做声,“我们该怎么办啊,少了一个人,这个舞蹈就完了。”老师又说到。

“我可以试试吗?”我说,“你?”老师向我望了过来,“你行吗?跳一段看看吧。”“哎!”我爽快的答应了一声,蹦了过去。

“开始吧。”老师说,“嗯。”我点了点头,开始舞蹈。

一曲终了,老师惊讶的望着我说:“好苗子啊,怎么现在才发现,就你了,快来练吧。”我激动的热泪盈眶。

比赛的日子终于到了,很不巧,下起了,但比赛并没有应为下雨而推迟进行。

“下一个,由__小学带来。”报幕员的声音响了起来,我们走上了舞台,音乐开始响起。

雨中,我身着一袭白裙,翩翩起舞!

老师走进教室,“倩楠,林晨……到多功能教室去排练。我简直不敢相信自己的耳朵,跳舞对我来说是一直梦寐以求的,想不到今天能轮到我,我不再多想了,兴奋地冲向多功能教室……

大约排演了一个多月,我也如愿以偿地被选去市里参加演出了。

来到市影剧院,广场上人山人海,多是老师和家长。剧场里更是座无虚席,舞台上各表演单位在认真地表演着自己的节目。看着个个精彩的节目,我们有点担心,生怕自己表演得不好。

“下一个表演节目是《算一算》,由潘溪中心小学选送。”随着主持人声音,我们陆续走上舞台,心里紧张,着急地等待着音乐的开始。开始了,我们随着音乐在心里默默地数着1、2、3、4、2、2、3、4……我两眼紧紧地盯着前面的伙伴,努力保持与她对齐。至于台下,我连瞟都不敢瞟一眼。“倩楠,我好紧张呀!”身边的玉莹这时怎么突然会说这话呢?我一分神,险些失手。“我也是,你看你都不在自己的位置上了!”我说完,再回过神来看自己,也还是出了些差错。原本紧张的心情,更是有点乱了方寸。幸好,音乐也接近尾声了,表演也终于结束了。

回到台下,我的心还在突、突地跳着,心想,能来市里参加这样的表演是多么不容易啊,而且还是第一次呢,我怎么就没跳好呢?唉,我也真是的!

全部的表演都结束了,果然,我们没有名次。老师说,我们虽然没有得到名次,但也煅炼了我们自己的勇气。是啊,在人生的长路中,怎么会没有失败呢,何况,这仅才是我们走出山里的第一步呢!

你听过作文课上做手工么?我这次就亲身体验了一回。

刚过完年就被妈妈拉回来上课,我心里又一百个不愿意。可没想到,作文课上,孔老师竟然请我们吃糖,可把我乐坏了。我接过糖剥开糖纸把糖塞进嘴里,真甜。吃过糖,我还不知道糖纸如何处理。

这时,老师说:“请把你们的糖纸打开,展平,折成扇子,是2-3毫米宽。”教师顿时像炸开了锅一样。老师又说:“在这个小条的一头系一个扣。”我想:真简单,平时穿鞋的鞋带我就能一个人系,系个扣对我来说真是小菜一碟。系完扣我一看“啊!”原来是一个舞蹈小人儿。可左看右看,就是觉得不对劲。哦,原来它只穿了裙子,却没有胳膊。于是,我用剪子剪出了两条,小人儿的胳膊就做成了。这回一个穿着金色长裙的舞蹈小人儿就诞生了,你看,惟妙惟肖,真惹人喜爱。

没想到,平时被我们随便放在角落的糖纸,今天在孔老师的手里竟变得栩栩如生。今天真开心,因为我吃到了糖,还知道舞蹈小人儿怎么做。

精选读者点评

这个“雨中白裙”的画面,我划了三道线!后文再没这么亮的句子了,你心里真有光,别让它只闪一下。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、成长类作文、校园生活

适合年级:小学五年级、六年级、初中一年级

【成语使用】

人山人海、座无虚席、惟妙惟肖、栩栩如生

【形容词】

翩翩、无比美丽、兴奋、紧张、认真、金色、惹人喜爱

【好词好句】

1. 雨中,我身着一袭白裙,翩翩起舞!

2. 舞蹈把我带进了一个无比美丽的世界。

3. 没想到,平时被我们随便放在角落的糖纸,今天在孔老师的手里竟变得栩栩如生。

【修辞手法】

比喻:”像一只天鹅,身着白裙,在舞台上翩翩起舞“,以天鹅喻舞者,突出轻盈优雅的姿态

引用:”在人生的长路中,怎么会没有失败呢,何况,这仅才是我们走出山里的第一步呢!“,化用哲理句式,增强思想纵深感

排比:“手臂的舞动,身体的舞动,舞蹈把我带进了一个无比美丽的世界。”,通过动作叠加强化沉浸感

【文字校对】

• "声了病"应为"生了病"

• "应为"应为"因为"

• "默不做声"应为"默不作声"

• "煅炼"应为"锻炼"

【写作亮点】

✓ 以双重叙事线索自然交织舞蹈梦想与手工实践,结构灵动而不显割裂

✓ 动作描写细腻传神,“踮、展、系、剪”等动词精准呈现儿童视角下的专注与灵巧

✓ 心理变化脉络清晰,从渴望、紧张、慌乱到释然,真实可感

✓ 结尾由小见大,在糖纸与舞裙之间完成对平凡事物诗意升华

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