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当地震来临之时

发布时间:2026-08-19 13:51:01 字数:700字 阅读:15
导语

初一年级地震来了作文:当地震来临之时,以“镜头一、二、三”结构清晰呈现地震发生时的时空层次,多处细节描写真实可感,如“握紧的拳头迟迟不肯松开”“大气都不敢出”。

当地震来临之时

作文范文

主题: 生命守护、人间大爱、临危不乱、守望相助

地震来临之时,地动山摇,你是否会害怕?你的心里是否在念着你的亲人?我握紧的拳头迟迟不肯松开,眼前现出了一幅幅的画面。镜头一中午,大家都在教室里各做各的事,小a和小b正打闹着,我坐在座位上看《春晓》杂志。突然,我觉得地在动,并且越来越剧烈,周围的同学都慌了,大家争先恐后想往教室外面跑。可实在太危险了,墙壁上的磁砖不停地往下掉,随时都有可能伤着同学们,怎么办?“快蹲下,同学们”,这时只听到班主任彭老师大呼唤。同学们都蹲下了,而彭老师还一个人站在教室的中央指挥着同学们。

电风扇在摇晃,电灯在摇晃,整个大地在摇晃,看到彭老师,我的心平静了许多。镜头二我蹲在地上,大气都不敢出,我慢慢转过头去,看见小a和小b紧紧拥抱在一起,好像在相互鼓励着,两人脸上的神色已渐渐平静了下来。“同学们,快跑”,大地摇晃得不那么厉害时,彭老师指挥着同学们往教室外跑,小a和小b手拉着手,一前一后跑着,边跑边叫着“lily,赶快,我们一起跑。”我转过头,拉起小a的手,快速冲出教室。望着小a小b,我心里暖暖的。镜头三全校的师生都集中在操场上了,同学们紧张的情绪也渐渐平静下来。突然小c蹲在地上失声痛哭起来,边哭边说:“出来时看见窗子还在不停地晃动,妈妈还在家里,我好担心妈妈呀!”同学们赶紧过来安慰她:“没事的,没事的,也许你妈妈早已跑出来了。”

在同学的安慰下,小c慢慢平静下来。大难方显大爱。在地震来临时,为了学生的生命安全,教师不顾个人安危,甘为学生付出;而同学们也相互帮助,一起走出困境。这就是爱,这就是人间真情!不管遭遇多大的困难,只要我们手牵手,心连心,就一定能战胜困难!

精选读者点评

彭老师那句“快蹲下”文风扎实!镜头切得也利索,小a小b抱一块儿的细节,比喊十句“团结”都有力。结尾“大难方显大爱”稍显熟套,试试把操场上看窗子晃动那一幕再抻半句?比如小c哭时睫毛上沾的灰呢!

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、抒情文、主题作文

适合年级:小学五年级、六年级、初中一年级

【成语使用】

争先恐后、大难方显大爱、手牵手、心连心

【形容词】

剧烈、危险、紧张、平静、暖暖、失声、不停、真情

【好词好句】

1. 电风扇在摇晃,电灯在摇晃,整个大地在摇晃,看到彭老师,我的心平静了许多。

2. 小a和小b紧紧拥抱在一起,好像在相互鼓励着,两人脸上的神色已渐渐平静了下来。

3. 大难方显大爱。

4. 不管遭遇多大的困难,只要我们手牵手,心连心,就一定能战胜困难!

【修辞手法】

比喻:电风扇在摇晃,电灯在摇晃,整个大地在摇晃,以排比式重复强化震中动荡感,暗喻危机笼罩下的集体心理震颤

排比:“手牵手,心连心”,节奏短促有力,增强信念感与凝聚力表达

【文字校对】

• "大呼唤"应为"大声呼唤"

• "磁砖"应为"瓷砖"

• "lily"应为"lily"

【写作亮点】

✓ 以“镜头一、二、三”结构清晰呈现地震发生时的时空层次

✓ 多处细节描写真实可感,如“握紧的拳头迟迟不肯松开”“大气都不敢出”

✓ 师生互动与同学互助双线并进,情感自然递进

✓ 结尾由事及理,升华主题而不空泛,富有感染力

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