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老师

发布时间:2026-09-11 12:24:47 字数:650字 阅读:39
导语

初一写人作文:老师,选取真实生活片段,细节具体,如“脸都白了”“肚子越来越痛”,增强现场感,情感真挚自然,由事及情,层层递进,结尾直抒胸臆不落俗套。

老师

作文范文

主题: 师生情、教育温度、青春感悟、责任意识、价值启蒙、生命关怀

在小学结束之时,敬爱的老师在最后时刻仍然在关心我们。而我们,又能做些什么呢?

在我们生病时,老师关心我们。在我们成绩差时,老师关心我们。在我们犯错误时,老师也在关心我们。这一切,都只有老师这么关心我们。

上一次,我们班的廖海生了病,来的时候连脸都白了。上课时,汪老师在抽人答问时,抽到了廖海。只见廖海脸色苍白地站起来回答问题,答问过后,汪老师问他:“廖海,你生病了吗?脸色这么白?”待廖海回答:“今早上一起来就肚子痛,但是见要上课了,肚子又不是很痛,所以就没去医院检查。没想到到了学校后,肚子越来越痛。”之后,马上让王强带廖海去医院检查。然后给我们讲了近十分钟的注意饮食卫生之后,才给我们继续上课。就这事例之后,大家都明白了汪老师的为人。

以上只举了我们六年级四班形形色色的事情中的一件小事,代表了老师对我们的关心与爱护。再回到这里,有些同学把老师的关心当作一种唠叨。比如:老师让某某同学把字写好,但是那个同学却一尘不变,照样把字写的歪歪斜斜,故意气老师。又比如:老师批评了某某同学,而这位同学却顶撞老师。

老师教育我们,教我们好好做人,好好读书,做一个对社会有用的人。而某些同学却把老师的这种关心与教育当作夸夸其谈。认为这不可能,还不如混满初中之后去外地打工。这种没有志向的想法,他居然也想得出来。所以我们要珍惜读书的时光,努力学习,好好读书,做一个对社会有用的、对社会有贡献的人。

在这里,我要感谢天下的所有老师,使他们教育了我们这一代人。我要由衷地说一句:老师,谢谢你!

精选读者点评

廖海生病那段细处见功脸色白、肚子痛、抽答问时还坚持站着,画面一下就出来了。要是后头“顶撞老师”“混初中打工”这些,也能像这样抓个具体动作或原话写,就更打动人啦。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、抒情文、书信体

适合年级:小学六年级、初中一年级、初中二年级

【成语使用】

形形色色、一尘不变、夸夸其谈

【形容词】

敬爱的、苍白的、歪歪斜斜、近十分钟的、有用的、有贡献的

【好词好句】

1. 在我们生病时,老师关心我们。在我们成绩差时,老师关心我们。在我们犯错误时,老师也在关心我们。

2. 只见廖海脸色苍白地站起来回答问题,答问过后,汪老师问他:“廖海,你生病了吗?脸色这么白?”

3. 老师教育我们,教我们好好做人,好好读书,做一个对社会有用的人。

【修辞手法】

排比:“在我们生病时……在我们成绩差时……在我们犯错误时……”以三组结构相同的句式强化情感节奏与师爱广度

【文字校对】

• "一尘不变"应为"一成不变"

• "近十分钟的注意饮食卫生"应为"近十分钟关于注意饮食卫生的内容"

• "他居然也想得出来"主语指代不清,宜改为"这种想法,他居然也说得出口"

【写作亮点】

✓ 选取真实生活片段,细节具体,如“脸都白了”“肚子越来越痛”,增强现场感

✓ 情感真挚自然,由事及情,层层递进,结尾直抒胸臆不落俗套

✓ 叙议结合得当,叙述事件后及时点出意义,如“就这事例之后,大家都明白了汪老师的为人”

✓ 语言质朴中见力量,口语化表达与庄重收束形成张力,如“老师,谢谢你!”简洁有力

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