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这就是我

发布时间:2026-04-16 07:51:01 阅读:46
导语

初一写人作文:这就是我,开篇拟声词与动作描写交织,极具现场感和戏剧张力,用对比式排比精准勾勒人物性格的多重维度。

这就是我

✎作文范文

主题: 成长个性、自我认知、青春张力、真实表达、角色切换

“雷——雪——玲——!你给我滚出来!”随着一声涛天大吼,某位顶着一个“鸡窝头”的少女一边打着哈欠,一边从自己的小窝里爬起来,揉了揉惺忪的眼睛,慢悠悠地说;“干吗啊,老妈,现在才八点耶,你怎么忍心叫一一个睡眠不足的人,这么早起床呢?”“八点?你也知道现在八点啊,早?你昨天玩到凌晨怎么没听你说过一句晚呢?!”某位少女一听,“老妈,那是有原因的啦!”“原因?又是什么原因?哼,反正你无论再怎么狡辩,你还是要晨跑!”“啊,不,我早饭还没吃呢!不,我不要去晨……”可怜某个背催的少女,话还没说完,就被人拖走了……

说起这个女孩,真是叫人又气又无奈:在家里,乖巧懂事,在学校,疯狂吵闹;在老师面前害羞腼腆,在同学面前,大大咧咧...她啊,可是标准的两面派,虽然对自己熟悉的人大方热情,但是对不太熟悉的人却特别腼腆,以至打个招呼的声音都小得像蚊子一般,如果你对她不了解的话,肯定要以为她是个害羞的女孩!

说起来,虽说这个女孩对自己熟悉的人特别热情,但是啊,她的性格可胆小级了!这不,某天,老师叫她上台了背诵课文,虽然她背诵课文已经到了课文“倒背如流”的境界,但是,对于重来没有被老师抽查过背诵的她来说,难免有些紧张,可是这对这个女孩来说可不是“有些紧张”了,这队她来说可好比天昏地暗更恐怖了,于是,当天,某女在课堂上背得那个叫结巴啊,立马把老师惹急了,罚站了一节课,可一到下课,她哪里还有先前这股惭愧劲,立马像刚飞出牢笼的小鸟,冲了出去……

看到这里,你们一定会奇怪:我怎么会对她那吗清楚,不错,我就是那个女孩。这就是我——一个古怪又矛盾的两面派!

初一:雷雪玲

✎精选读者点评

这个“鸡窝头”真鲜活!打哈欠揉眼睛那句,我边读边笑出声,你把生活嚼碎了再吐出来,全是味道。后半段“两面派”的观察也细,但“胆小级了”“天昏地暗更恐怖了”这类表达有点飘,试试用具体动作代替?比如手抖得翻不开书页,或者话卡在喉咙里发不出声……

名师·深度剖析

作文类型:写人作文、自述文、记叙文

适合年级:初中一年级、初中二年级、初中三年级

【成语使用】

倒背如流、天昏地暗、大大咧咧、小心翼翼、又气又无奈、两面派

【形容词】

惺忪、慢悠悠、疯狂、害羞、腼腆、胆小、古怪、矛盾

【好词好句】

1. “雷,雪,玲,!你给我滚出来!”

2. 顶着一个“鸡窝头”的少女一边打着哈欠,一边从自己的小窝里爬起来

3. 立马像刚飞出牢笼的小鸟,冲了出去……

4. 这就是我,一个古怪又矛盾的两面派!

【修辞手法】

比喻:[“立马像刚飞出牢笼的小鸟,冲了出去……”以小鸟挣脱牢笼喻指下课后瞬间释放的活泼天性,生动传神]

排比:[“在家里,乖巧懂事,在学校,疯狂吵闹;在老师面前害羞腼腆,在同学面前,大大咧咧”通过四组结构相似的短语,强化人物性格的多面性与反差感]

【文字校对】

• "涛天大吼"应为"滔天大吼"

• "一一个"应为"一个"

• "重来没有"应为"从来没有"

• "那吗清楚"应为"那么清楚"

• "队她来说"应为"对她来说"

【写作亮点】

✓ 开篇拟声词与动作描写交织,极具现场感和戏剧张力

✓ 用对比式排比精准勾勒人物性格的多重维度

✓ 口语化表达自然鲜活,如“鸡窝头”“滚出来”“小窝”等词充满少年人气息

✓ 结尾点题干脆利落,破折号引出自我定义,个性鲜明收束有力

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