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那时—那个微笑

发布时间:2026-04-16 11:15:02 字数:800字 阅读:26
导语

初一叙事作文:那时—那个微笑,以重返母校为切入点,时空交织自然,情感铺陈细腻,对人物外貌与神态描写生动,“水灵灵的眼睛”“浅浅的微笑”等细节鲜活可感。

那时—那个微笑

作文范文

主题: 温暖、启蒙、信任、蜕变、铭记、初心

站在温馨久别的母校前,看着路上的来往的一年级小学生们,看着她们脸上绽放的花儿一般的笑颜,不知不觉,思绪又缥缈到了那个纯真的岁月,那个给我鼓励,对我欢笑,与我携手共进的女孩。

记得我六岁的时候,刚读一年级,儿时的我,胆小羞涩,当我走进陌生的教室,看着陌生的同学,我心中不由泛起一丝犹豫,“我该去和同学打招呼吗?我应该说些什么呢?”无数的问号涌上我的心膛,在是与否之间,因为我的胆小怯弱,所以我依然选择了“否”。

随后,我随便走到一个座位前,坐了下来。忽然,一个背着紫色书包,大眼睛水灵灵的眨动着,头上扎着一束马尾辫的女孩子走进了我的视线,她的一来,无疑又是一阵轰动,她刚坐下来,果不其然,所有同学都围住了她,与她交谈,说话,玩游戏……我看着她,眼中流露出一丝羡慕之情,不知过了多久,她向我走了过来,我害羞地低下了头,她向我伸出手“你好,我叫孟凝,你叫什么?”我抬头看了看她,她微笑着,我低声低语到“我……我……我叫l_……”“你的名字真好听!”她刚说完一句话便走了,我抬起头,原来老师来了。

向老师是妈妈的朋友,当她看到我,便第一个让我做了自我介绍,我不由怔了征,恍惚间,我已经走上讲台,我看着那么多同学,忽然害怕地想哭,当我看到孟凝,那个刚认识不久的朋友时,她微笑着,依旧像刚才一样美好,仿佛她的微笑就没停过。看着她那浅浅的微笑,我感觉自己似乎不像刚才那般害怕了,我抬起头,看着同学们,大声说到:“大家好,我叫l_,希望能和大家成为好朋友。”这一段简单的自我介绍,赢得了全班的喝彩。

我看向她,她笑得异常开心,仿佛自己得到了喝彩,下课了,我来到孟凝桌前,对她真诚地说了声“谢谢”,孟凝疑惑地看着我,我对她笑了笑。

其实我知道,孟凝心里是明白的,我也明白,她的笑让我有了勇气,有了自信……虽然,现在我与她已经不是同学,孟凝或许也早已忘记我,但是,那一天,她的笑,那段简单的自我介绍,却一直刻在我的心里,永不磨灭……

初一:李霞

精选读者点评

这个“紫色书包 马尾辫 水灵灵大眼睛”的孟凝,活了!连她眨眼睛都像在纸上跳动,真想见见真人~

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、抒情散文

适合年级:小学五年级、六年级、初中一年级

【成语使用】

花儿一般、毫不犹豫、永不磨灭

【形容词】

温馨、久别、纯真、胆小、羞涩、陌生、水灵灵、浅浅

【好词好句】

1. 看着她们脸上绽放的花儿一般的笑颜

2. 她的一来,无疑又是一阵轰动

3. 她微笑着,依旧像刚才一样美好,仿佛她的微笑就没停过

4. 她的笑让我有了勇气,有了自信

【修辞手法】

比喻:”看着她们脸上绽放的花儿一般的笑颜“,以花儿喻笑颜,突出童真烂漫与生机感

排比:“有了勇气,有了自信”,短语重复增强情感节奏与力量感

【文字校对】

• "心膛"应为"心房"

• "怔了征"应为"怔了怔"

• "l_"应为"李霞"(或真实姓名,此处为代称但格式不规范)

• "低声低语到"应为"低声说道"

【写作亮点】

✓ 以重返母校为切入点,时空交织自然,情感铺陈细腻

✓ 对人物外貌与神态描写生动,“水灵灵的眼睛”“浅浅的微笑”等细节鲜活可感

✓ 心理描写层层递进,从犹豫、胆怯到鼓起勇气,真实呈现儿童心理成长轨迹

✓ 结尾收束含蓄隽永,“永不磨灭”呼应开篇“久别”,形成情感闭环

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