✎作文范文
初中趣味作文 篇1
情感风格：酸涩、细腻
核心事件：红唇印在脸
中心思想：童年记忆中的亲情与尴尬交织成无法磨灭的印记
趣味
忆繁乱的童年碎片，头绪却是理不出。于是本来缤纷的年代，却好像平白无味。
忽忆起幼时的某门诊，约摸是总院吧。那时发了高烧，前去，呆脑呆头随着母亲，母亲一身青衣，便随着青色背影走。青影去挂号，开单，领药，一圈下来，却不是母亲了！我不知如何了，便哭，哭得周围注视。于是母亲便给引来了，可我照哭，反而更凶了。后来推测出是我在拐弯时跟了位青色阿姨。母亲寻见我，一脸焦急终于忍不住，憋不住，哭了。抽噎着道：“若是被人贩掳了去，可怎么办？”哥正好来玩，讥笑道：“笨猪。”
忽又忆小时，母亲酷爱亲我脸蛋。左一下，右一下，一天到晚，不辞辛苦，貌似我是块纯金。一年级的清晨，我家还在学校旁边的那幢楼。母亲照例亲了我下匆匆工作去了。到校，老师正兴头上，忽道“肖遥同学，为何有红唇印在你脸上？”上下五十余双眼齐刷刷注视我。少顷，满堂狂笑震天动地。而后的日子，我便再未见母亲有唇红了。
再想不起来些什么了。大小琐碎，已被时光冲洗得差不离了。于是童年于我，虽如手中笔，发生的年代是如此近，却碧落白云，如梦如幻了。
初中趣味作文 篇2
情感风格：激昂、铿锵
核心事件：军训训练
中心思想：经历磨练才能获得真正的成长与力量
风雨过后，面前会是鸥翔鱼游的水天一色；荊棘过后，面前会是铺满鲜花的康庄大道。既然如此，我们还有什么理由放大人生的痛苦？
“xxxx年级开会集合！”校园广播里传来校长的声音，同学们像挣断线的风筝一样冲出教室，心里有说不出的激动。校长和总教练发言后，军训正式开始了。
每个班级是一个小队，每队需要选出一个队长。有着“大嗓门”之称的我自然勇挑重担，光荣地接受了这个艰巨的任务。“立正”、“稍息”，一遍又一遍，声音嘶哑，只好忍受，不断为自己加油；“齐步走”、“跑步走”，反反又复复，嗓子疼痛，只能坚持，不停为自己鼓励。我不但严格要求成员，而且严格要求自己。喊了一上午，跑了一上午，腿麻木了，脚磨泡了，终于有了成果，迎来了曙光。“一二一、嚓嚓嚓、一二一、嚓嚓嚓……”你听这响亮有力的口号声，你听这整齐强劲的脚步声，多让人振奋，多让人赞叹！到了中午，放学的铃声响起，我们唱着新学的歌儿，“团结就是力量！团结就是力量！这力量是铁，这力量是钢……”，昂首阔步走向餐厅，唱着唱着，竟不觉疲惫了。
下午，抖擞精神进入新的训练。放学铃声再次响起，也意味着我们获得解放。回想着军训的场面，我不由得流出眼泪。因为我真正意识到，不管是过去，还是现在，军人都比我们辛苦，军人都比我们坚强。他们面对挫折时毫不气馁，他们面对困难时毫不退缩。我也更加知道，人生所有的经历都是一份宝贵的"财富，人就是在成百上千次狂风暴雨的历练中成长的。
军训，使我难以忘怀。只要我们勇往直前，就一定能自由飞翔！
初中趣味作文 篇3
情感风格：惊叹、生动
核心事件：天游峰攀登
中心思想：通过游览武夷山，表达了对自然奇观的赞叹与对祖国山河的热爱。
今年暑假，爸爸妈妈带我游览了一个美丽的地方——福建武夷山。
武夷山位于福建西北部，闽赣两省交界处。这里的碧水、蓝天、奇峰构成了一幅神奇、美丽的画卷。而我更喜欢那里的奇峰。
天游峰号称武夷山第一峰。它独出群峰，云雾弥漫，山巅四周有诸名峰拱卫，三面有九曲溪环绕，登上山顶，武夷全景尽收眼底。我们来到天游峰山脚下，发现那里人山人海，游人如织，原来大家都想一睹她的庐山真面目。抬头仰望，哇！好陡啊！天游峰就像一根擎天柱立在眼前，让人望而生畏，真不敢相信待会儿我能不能爬上去！不一会儿，我们就来到了上山的石阶旁，顿时让我傻了眼：第二个台阶居然可以碰到膝盖！“好陡啊！佳晨，你要小心点！”妈妈时不时地提醒着我，我就更小心了。爸爸告诉我，天游峰虽然陡峭，却是观看九曲溪美景的好地方。听完爸爸的话，我紧紧地抓住台阶右侧的把手，小心翼翼地朝下看，哇！九曲溪的美景尽收眼底，它共有九曲十八弯，如同一条美丽的纽带，蜿蜒曲折。山连着水，水连着天，山山水水，把九曲溪打扮得非常美丽。
不知不觉，我们来到了一处奇特的景点——一线天。一线天，顾名思义，因两壁夹峙，缝隙所见蓝天如一线而得名。武夷山一线天又名灵岩，是武夷最奇的岩洞，素有“鬼斧神工之奇”的称号。慢慢进入里面，我发现一线天里又黑又窄，地面又湿又滑，稍不留神，就会摔个大跟头。最窄的地方只有44厘米，像我这样瘦长个子的人很容易通过，却苦了那些比较胖的哥哥，他们即便是侧着身子过去，都很费劲呢！这时我很庆幸自己是个瘦子，否则这一线天可真难以通过，此时我不得不感叹大自然的神奇！
出了一线天，我们来到九曲溪，顺流而下，发现两旁的高峰形态不一，有的像狮子头，有的像公鸡，还有的像汉堡……尤其是汉堡，最有趣了。最外两层的石头很厚，就像是两片面包，中间的三片石头比较薄，就好像是菜、鸡蛋和烤肉，他们紧紧地被那两块大石头包住，真像一个巨无霸汉堡，看得我直流口水。
我正看得不亦乐乎。突然，不知是谁发出一声尖叫：“有鱼！”我低头一看，清清的溪水里游动着一群可爱的小鱼，嘴巴一张一合的，好像在说：“我们饿了，有吃的吗？”看着他们可爱的样子，我马上拿出一包鱼食，向溪里扔去。那些鱼儿吃得可起劲了，接着好像提前商量好似的，不约而同地给我表演了一个“水上舞蹈”，看得大家乐开了花。原来，我们也可以和鱼类如此和谐地相处啊！
福建的山美、水美，景更美！
我爱福建，更爱武夷山。
初中趣味作文 篇4
情感风格：温暖细腻、生动形象
核心事件：趣味数学
中心思想：数学的魅力在于发现，而兴趣是开启这扇门的钥匙。
兴趣是最好的老师，趣味数学摆脱原来传统数学课堂的枯燥，通过多媒体教学生动有趣的带动孩子的课堂积极性。趣味数学共十章，主要有奇妙的数，算数中的智慧，迷人的图形与空间，表字母代替数，推理的魅力，有趣的"概率，形形色色的悖论，学习游乐园，数学家逸事等内容。数学是最重要的课程之一。数学也是所有学科中最有趣，最有魅力的课程课程之一。
一位美学家曾说过美，只要人感受到它，它就存在不被人感受到，他就不存在数学的魅力，也是在这样发现它的魅力之所在的人就会非常喜欢它，而这本书对少女儿的智力进行全方位，多角度的训练。让孩子们一边思考，一边获得智能的提高和训练。这本书是一套综合性较强的，融知识性，趣味性和参与性于一体的。亲子共读读物。被称为“世界上最令人爱不释手”的趣题集，有很多孩子对数学不感冒，一点儿兴趣都没有，读不懂题，计算还可以，一遇到应用题就懵， 概念不理解，没办法举一反三，这个问题很多孩子都有，遇到题会做，但是，却不能够知道做题的原理是什么，这就是对概念把握不到位，遇到复杂的问题没有解决思路，这是因为没有掌握建模的概念。
其实，很多问题都可以通过数学绘本来解决，比如兴趣培养这块，一开始就让孩子接触枯燥的数学公式，冰冷的数字符号，孩子肯定抵触。但如果从这些有意思的小故事开始，数学在孩子的脑海中将是另一番景象。而趣味数学，仅解决了孩子对数学的兴趣问题，还能潜移默化地积累数学知识、培养数感，养成数学思维，最重要的是可以提高孩子的阅读理解能力。
初中趣味作文 篇5
情感风格：温馨细腻、生动活泼
核心事件：贴红纸赶走年兽
中心思想：通过寒假生活和除夕习俗展现传统文化的魅力与家庭温暖
转眼见，又放学了!真想念与同学在一起的快乐时光。但是，天下没有不散的宴席。面对已经来到的寒假，我的心中充满了自信，激情四溢。
在这个崭新的寒假，我为自己拟定了一份读书与玩乐的计划，并且即将实行。首先我应该每天做适当的寒假作业，每天复习以前所学过的课文，在空余时间可以去看看电视，但不能看太长时间，那样会对眼睛不好。在睡觉前可以看有益的书籍，如果我真的这样做好了，我相信我的寒假生活一定过得很充实，那这计划也将成为我的完美杰作!
伴随着读书生活的寒假在不停地旋转着，转到了除夕。要说起过年那学问可大着呢!除夕是我们国家隆重，热闹的传统节日。“除夕”又叫“年”。那你知道“年”的来历吗?传说，古时候有一种叫“年”的怪兽样子十分可怕，又伤害人。有一年，乡亲们正忙着收拾东西准备逃走。这时来了一位白胡子老头儿，他来到了东村的老婆婆家，好心的老婆婆拿了些食物给他并劝他一起逃到深山中去，可是老头儿说：“我不怕年”。当“年”来到老婆婆家时，发现门板上贴着红纸，屋里亮着灯，只听院子里劈劈啪啪的响声。吓得“年”逃跑了。第二天，乡亲们回来发现村子里安然无恙，就问老头儿施了什么法把“年”赶跑了。老头儿就告诉了乡亲们只要贴红纸，穿红衣服，放鞭炮这样就能赶走“年”。从此每年家家户户都按照这种方法过年。
在今年这个除夕我过得可开心了。虽然在过年之前要不辞辛苦地打扫，让家里变得耳目一新。我喜欢穿新衣服去外婆家拜年，外婆就请我们吃年夜饭又叫团圆饭，吃完饭后又到柴房里烤火全身暖乎乎的。紧接着我们玩猜谜语，成语接龙的游戏不管是大人还是小孩热闹极了!后就是大人们发压岁钱，接过钱后个个脸上充满着笑容。
这就是我的寒假趣事，很充实吧!朋友你是否愿意与我分享你的寒假趣事吗?
初中趣味作文 篇6
情感风格：温暖细腻、生动活泼
核心事件：读书的趣味
中心思想：读书能带来无尽的乐趣与成长。
“一日无书，百事荒芜。”陈寿说的这句话可真好！大多数同学都觉得读书是一种枯燥乏味的一件事，正所谓：“人说读书苦，我以读书乐。”渐渐的，我在读书中寻找到了一些乐趣，
曾经看过这样一段记述，马克思当年在图书馆里一边看书一边蹭地，日久天长，竟然在图书馆的地毯上留下一行深深的脚印。我也曾在自己家的地板上试过，也许是地板太硬，也许就是“功力不足”，我没能蹭出什么脚印来，但我对读书越来越感兴趣了。
记得我很小的时候就有了一些读书兴致，虽然当时不识字，但也是天天劝着姐姐帮我看，她的那本《水浒传》已经被我翻得不成样子了，即使只是看画，但至今仍清楚的记得武松打虎的那幅画。
随着时间的推移，知识的增长，我就开始看四大名著了。在书中我领悟了孙悟空的机智勇敢，林黛玉的多愁善感，曹操的勇敢善哉……这些都让我难以忘怀。渐渐地，书成了我生活中不可缺少的一部分，记载着数多酸甜苦辣。“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”这句话说得真没错。
随着年龄的.增长，岁月的变更，一口气下来都xxxx年了。书读的多了，字也认的多了。现在，我最爱读中外的文学课本，粗略统计，已经读过好十多本了。我看书的习惯是一本新书到手，先细细的读上两遍，然后便是随手翻。翻到哪页是那页，就看那页。这样，总能发现以前没有太注意的地方，也总有新的收获，“每有会意，便欣然忘食”的感觉也渐渐多了起来。因此，我还为我这种读书法取了个名字：“高效巧效读书法”！
当然，我看书时，也遇到过困难。有时，心仪一本书久矣，却因现金不足，只好看一遍一遍地往书店跑，望“书”止渴。等到凑够了钱，把书“请”回家的那种神圣的心情，简直无法言表。
现在的书，真是不易选择，良莠不齐啊，我就买过那种有很多错别字的书，但也没有办法，吸取教训，在下次买书时就会认真挑法！
书是人类进步的阶梯，书是人类成长的泉源，读书之趣绝非不读之人所能轻易领悟。我喜欢读书，也希望自己在读书中增长智慧，超越自我，完善生命！
初中趣味作文 篇7
情感风格：温暖、严谨
核心事件：学生专列
中心思想：通过组织夏令营活动，帮助青少年在假期中学习、实践和成长。
“小海燕夏令营活动”开始于20xx年3月，由陈小华女士倡导，邀请厦门广
电 新闻台及厦门几家旅行社参与，于当年7月成功组织了全国第一列学生专列，发往北京上海杭州，在厦门引起了轰动。后来每年组织两届夏冬令营，到20xx年为 止运作了10年20届，营员一万多人，小海燕还在平日举办周末修学游、假日亲子游，和学生春秋游，其良好的品质受到了学生和家长的认可，在厦门学生市场上 独树一帜。20xx年起厦门电视台“旅游天下”栏目也加入了小海燕夏冬令营的主办单位，厦门市30余家科普基地也把“小海燕科普游”列为常年支持的活动， 厦门晚报、厦门中行、厦门民生银行、厦门渣打银行、厦门大学、厦门麦当劳有限公司、厦门软件园、厦门闽南旅游文化产业有限公司、厦门海底世界、厦门石雕等 企事业单位也给予很多的.支持与帮助。在组织夏令营过程中，陈小华女士与全国各地接待学生游的旅行社建立了广泛联系及沟通，积累了丰富的学生夏令营组织及接 待的经验，并通过诚信经营，使小海燕成为学生和家长信赖的伙伴，成为营员快乐的源泉！"读好书，去好地方"一直是我们活动的主题，我们组织青少年浏览风景 名胜区、参观名牌院校、科普基地，开展丰富多彩的活动。这些活动集科学性、教育性、参与性、观赏性于一体，让青少年在假期自觉地坚持学习、参与社会实践， 正确引导学生如何度过假期生活；让青少年饱览祖国河山，体验集体生活，把“小海燕夏（冬）令营”变成一所流动的地理课堂、历史课堂和爱国主义教育课堂，提 高了学生自理能力，开阔视野，增强集体凝聚力；让青少年过一个有意义、有趣味假期生活
初中趣味作文 篇8
情感风格：轻松幽默、生动活泼
核心事件：猜谜语比赛
中心思想：通过猜谜语活动，展现了学习中的乐趣与智慧碰撞。
前天上午，刘老师古里古怪的布置了一项有趣的作业——要求每个同学准备三条猜谜语。我当时心里欣喜若狂，兴高彩烈的跑回家。
第二天早上学，我们互相之间说：“我的谜语你们肯定猜不着。”说的同学好像别人的谜语没他的难度大，还挺威风似的。
开始上课了，一号选手是倪磊，他出的题很有兴趣：“公共厕所（打一国家首都城市）”，我们想了半天都答不出来，问倪磊为什么？倪磊把答案告诉我们了，是“伦敦”。他说：“厕所当然是一个人一个人的去蹲，难道还都挤进去啊。”说完，大家都哈哈大笑。
二号选手是我，我出的题是“什么豆长在别人身上不会痒”，他们想了一下，转了转眼珠说“我们不知道，”后来我把答案告诉他们：“应该是青春痘，好笑吧？”
三号选手是柯文惠，我们都*，因为他看书，我们没看书，他趁我们说话就读了几遍，我们刚说完，他就说：“背就背，谁怕谁”。她想了半天，还是不会，刘老师问柯文惠，说：“你会不会？”。柯文惠说：“不会。”刘老师就没让她参加比赛了。
四号选手是周静，她跟我们出了两个谜语，特有意思。第一个谜语是“1+2+3（打一成语）”。我们想了半天都答不上来，刘老师连忙说：“接二连三”，周静说：“对”；第二个谜语是“一个胖子和一个瘦子同时从一栋楼房一起往跳下去，谁先到达终点”，我们都鸦誉无声。周静忍不住说：“是观众。”我们哄堂大笑。
这堂课真吸引我们，有学有玩，还有作文写。
初中趣味作文 篇9
情感风格：沉静思索、理性叙述
核心事件：数学世界的行走
中心思想：在数学世界的行走中收获知识与成长。
行走，是一种享受；行走，是一次学习；行走，是一种感悟；行走，是一个理想；行走，是一次探险；行走，是一次考验；行走，是一次触摸；行走，是一种仰望；行走，是……
数学世界的行走是唯一一种使我终生难忘的行走。从幼儿园开始的行走，使我从一个贫穷的乞丐成为了一个硕果累累的纳税大户。在经历了九年抗战后，我的.“后勤仓库”里储存了许许多多对我有用的果实。如：
“苹果”：包括我从小学开始学的正整数、负整数、正分数、负分数、正小数、负小数、有理数、无理数、实数、整式、分式、代数、不等式、因式、……
“芒果”：点、线、面、体、线段、射线、直线、正方形、长方形、菱形、平行四边形、三角形、梯形、相交线、平行线、垂线、平分线、全等三角形、相似三角形、勾股定理……
“西瓜”：锐角、直角、钝角、平角、周角、同位角、同旁内角、内错角、对顶角、补角、余角……
“菠萝”：锐角一次函数、正比例函数、反比例函数、二次函数、三角函数、一元一次方程组、二元一次方程、二元一次方程组、不等式与不等式组、平面直角坐标系……
“黄瓜”：统计初步、概率初步……
“冬瓜”：轴对称、平移与旋转、视图与投影……
“南瓜”：圆形、圆锥、圆柱、圆心、半径、直径、弦、弧、半圆、同心圆、等圆、等弧、圆心角定理、垂径定理、圆周角定理、切线、内切圆、内切、外切、扇形、圆周角定理的推论……
瞧！这就是我作为一名果农而应该深究其成熟时段、成长步骤……的东西。这就是我作为一名热爱数学的学生应该探究的东西。
看！这就是我在数学世界的行走所收获的、对我来说犹如血液一般珍贵的东西！
初中趣味作文 篇10
情感风格：轻松愉快、生动活泼
核心事件：趣味课堂
中心思想：老师用幽默和创意让学习充满快乐。
说起我好的老师，真的很多很多，但我喜欢的那一位便是joyce了。她是一个幽默的人，她的课总是颇有趣味，时间也在不知不觉中悄悄溜走了。
记得每次上课之前，joyce总会给我们分组比拼，那每的组名都让我们哭笑不得。起组名的方式竟是在她说起组名后，我们先发出的一声话语。以至于我们现在一上课就开始冥思苦想自己组的组名然后一齐大声喊出，但还是避免不了出现一些奇奇怪怪的组名。
上课时，joyce会想出许多好玩、有趣的游戏提供给我们。让我记忆犹新的当然是那次完成“任务”来获取拼图的那次，我们在分好小组后便开始了大巴的设计图创造，画好后，joyce便剪开了那些图纸，开始上课，每一个任务都颇有难度。第一个任务竟是让我们现场背下课文去后面寻找有关课文内容的贴条。课室中，有些人闭着眼睛努力记忆着课文；有些人在课室后方徘徊了很久，却下不定决心拿哪个贴条；有的人在前面小声呼喊着正确答案；还有的人淡定自若的挑选着正确答案，不一会儿就满载而归。终，那没一个答案都令人哈哈大笑，有些答案根本对不上头尾，有些答案完全顺序反了过来，joyce只好挑选出一个没太离谱的答案当做完成。第二个任务便是让我们一个人比划词，另一个人猜然后造句，大家都有些摸不着头脑。joyce的一节课便在欢声笑语中悄悄逝去了，这一节课总是过得很快。
joyce不仅幽默风趣，长得还十分漂亮。她一张略带婴儿肥的脸庞上，一双黑色的眸子格外美丽，粉嘟嘟的小嘴总是微笑着，两个可爱的小酒窝如酒酿圆子一样甜甜的。joyce总是笑眯眯的，我们大家都很爱她。
joyce教会了我很多。不仅是英语，她的风趣幽默也影响着我们每一个人；她的豪迈帅气感染着我们的做事风格；她的笑容温暖着我们每一个人的心……
我想对joyce说：“joyce，你就是我心目中好的老师，我永远爱你~”
初中趣味作文 篇11
情感风格：温馨、诗意
核心事件：李花怒放一树白
中心思想：父亲从儿子的诗句中得到启发，为他取名李白。
据说李白周岁抓周时，抓了一本诗经。他父亲很高兴，认为儿子长大后可能成为有名的诗人，就想为李白取一个好名字.以免后人笑自己没有学问。由於他对儿子起名慎重，越慎重就越想不出来。直到儿子七岁，还没想好合适的"名宇。那年春天，李白的父亲对妻儿说：“我想写一首春日绝句，只写两句，你母子一人给我添一句，凑合凑合。一句是‘春风送暖百花开’，一句是‘迎春绽金它先来’。”
母亲想了好一阵子，说：“火烧杏林红霞落。”
李白等母亲说罢，不加思索地向院中盛开的李树一指，脱口说道：“李花怒放一树白。”
父亲一听，拍手叫好，果然儿子有诗才。他越念心里越喜欢，念著念著，忽然心想这句诗的开头一字不正是自家的姓吗?这最后一个白字用得真好，正说出一树李花圣洁如雪。於是，他就给儿子起名叫李白。
初中趣味作文 篇12
情感风格：热烈奔放、生动活泼
核心事件：舞蹈班表演
中心思想：通过运动会的精彩表演展现学生努力拼搏的精神风貌
今天是星期四，我们全校师生在凤凰广场举行了“春季趣味运动会开幕式”。
开幕式分两个中队，第一个是学校各个特长班的学生，我也是其中的一员;第二个是各个班级组成的方阵。我们这两个队伍绕操场走了一圈，最后走到操场中央指定的位置。
文艺表演开始了。第一个节目是《中华武术》，表演者是武术班的同学和老师，他们个个威风无比，英姿飒爽。“台上一分钟，台下十年功”，也不知道他们在平时的练习中受了多少伤，他们不怕苦，不怕累，展现了中华武术的精神。第二个节目是拉丁舞，表演者是拉丁舞班的同学和老师，他们个个舞姿飘飘，优美极了。
该我们上场了，老师鼓励我们，说：“这次是我们舞蹈班同学展现自己的时机，我们一定要把握住这个机会。大家有信心吗?”“有!”在老师的鼓励声中，我们信心满满地把整套舞蹈动作完成了，赢得了全场雷鸣般的掌声。
最后预祝：在下周的比赛中各班能取得优异的成绩!
