✎作文范文
初中座位作文 篇1
情感风格：沉稳、朴实
核心事件：一节车厢一节车厢找过去
中心思想：成功往往源于坚持和耐心的寻找
有一个人经常出差，经常买不到有座位的车票。可是无论长途短途，无论车上多挤，他总能找到座位。
他的办法其实很简单，就是耐心地一节车厢一节车厢找过去。这个办法听上去似乎并不高明，但却很管用。每次，他都做好了从第一节车厢走到最后一节车厢的准备，可是每次他都用不着走到最后就会发现空位。
要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息;书写规范，正确使用标点符号。
【文题解析】：
(1)机会是找出来的;(2)简单的方法往往最管用;(3)成功并不像想象那么难。
初中座位作文 篇2
情感风格：忧伤、细腻
核心事件：婷婷的特殊座位
中心思想：教师应公平对待每个学生才能赢得学生的尊重和爱戴。
敬爱的王老师：
你好!你离开我们已经有好几个月了，现在过得好吗？还记得我们这些 “淘气包”吗？我们都非常想念你。这次趁着写的机会，我敞开心扉向你说说我的心里话。
那是三年级下学期的事了。中午，检查纪律的同学刚走，教室里就炸开了锅。同学们你一言我一语说得起劲，不料被你的“火眼金睛”发现了。你严厉地说：“看看你们刚才乱的样子，都快把教室震塌了。罚你们每人写一篇300字的说明书。婷婷，你就不用写了，坐在讲台上维持纪律。”说完你就离开了。你让我们写说明书我们并不怪你，为什么婷婷就那么特殊呢？因为同学们都知道婷婷是你的侄女。
还有一次，我们班举行了“数学智力比赛”。你把我们分成了几个小组，还说哪个小组回答的问题最多，哪个小组就是冠军，同学们高兴得跳跃起来。
上课铃一响，我们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。你开始提问题了：“请问8乘以9等于多少？”同学们差不多全举起了小手，你看了看同学们，说：“婷婷回答。”第二个……一堂课十来个问题，差不多一半都是婷婷回答的。同学们刚才的高兴劲早就抛到了九霄云外，一个个耷拉着脑袋，像霜打了的"茄子。老师，难道你就一点儿也没有觉察得到吗？我们那一组一分没得，我伤心地哭了。下课后，我的好朋友凯利问你：“老师，魏晶一直举手，你为什么没叫她？”你却说：“她坐得太靠边了，我根本就看不见。”你知道吗，当我听到这句话时，我的心像无数根针扎一样难受。老师，你怎么能这样说呢？
老师，你教的不只是婷婷一个人，而是33个学生呀！希望你不要太偏心了，只有公平地对待每一个学生，才会得到同学们的爱戴。但愿你能……
好了，由于时间关系，就此搁笔！
初中座位作文 篇3
情感风格：清新温暖、生动活泼
核心事件：同桌约定
中心思想：以新学期为起点，表达对新环境的适应与对未来的期望。
“啊!”我欢呼着。放假两个月了，无聊极了。终于，新学期到了!我又可以见到同学们了!
由于初二年级要分班，我们在一起一年的同学们现在全被“打散”了。我被分配到八年五班，我发现，认识的人还不少呢!有些是老同学，有此是补习班朋友，有些在兴趣小组见过，还有些面孔熟悉叫不出名字来……
一进班，我选择了一个靠窗的位置坐下，因为我们的新学校可好了!左边青山连绵，右边，是一条叮咚小溪——可美了!
过了一天，老师开始排座位了，我很庆幸，我的位子没有变化。我的新同桌叫廖文芝，她警告我，绝对不能给她起外号。我问：“你这名字能起吗?真是杞人忧天!你看，廖、文、芝——怎么可以——”我还没说完，便注意到真的可以!你想知道是什么吗?对不起，我不能告诉你，这是我们的约定，我可要守信!
我们三大主科的老师分别是语文黄老师，数学林老师和英语黄老师。昨天，林老师开始用ppt也就是藏在黑板里的一台“电视”上课。我听得津津有味。可时间飞快地过去，转眼就下课了。我看着电视机，叹了一口气，才依依不舍地离开。
看着学校的高科技教学设备，我暗暗给自己定了目标：语文不下九十，数学不下九十三，英语不下九十!我要努力学习，因为九年级毕业我就要离开这美丽的校园了，我很不舍。我甚至想过故意留级，可妈妈说初中是不让留级的。于是我下了决心：好好学习，几年后再重返母校，但那时的我不是学生，而是老师!
现在学校还没有完全建立好，体育馆、科技楼、电脑室……可我相信，建好以后，它一定会更美丽!
没错!新学期、新气象、新目标!
初中座位作文 篇4
情感风格：温暖细腻、朴实真挚
核心事件：脱外套坐椅子
中心思想：劳动人民的尊严和价值值得被尊重和肯定。
中考优秀作文范文
马克思曾说过：“只有劳动才能创造价值，是劳动创造了世界，劳动最光荣！”
说到劳动，让我想起之前看过的一个小视频——一个农民工叔叔坐公交车，那时候车上没有其他的乘客，位置上空空如也，他却坐在了地板上。
售票员说：“您坐位子上吧！劳动光荣，您是我们眼里最干净的人！”售货员扶着农民工叔叔站起来。
可是他再三推辞：“我身上实在太脏了，我怕弄在你们的椅子。”
“您坐！您工作一天也辛苦了！”
“谢谢！谢谢！”他连连道谢，他没有立马坐下，而是把身上的外套脱下来，平铺在椅子上，小心翼翼的坐下，坐的笔直笔直的，丝毫不敢靠着背椅！他明明那么地累，还不愿意给别人造成麻烦，劳动人民最光荣！
还记得之前，他是一位环卫工人，每天天还没亮，他就开始一天的工作，打扫街道，清理垃圾，一直工作到店铺都开始营业，他就会来店里买早餐——仅仅是一瓶纸盒的便宜饮料以及一个绿豆饼，付钱时，他那粗糙干燥的手，就会在皱巴巴的钱里搓搓，慢慢的把两块钱拿出来。
下午他还会再来一次，远远的就看见他，拖着疲惫的身躯，沉重的步伐，慢悠悠的走着走着，他没有直接走里店里，而且小心翼翼地把鞋子脱下来，生怕把泥土带进店里，生怕把地板弄脏，付完钱，老板对他说：“下次啊，您不用担心把地板弄脏，您尽管进来就好，地板脏了我们可以在拖，您来，我们很开心！劳动人民最光荣，辛苦了！”
“谢谢！谢谢！”他似乎被老板感动到了，眼泪从红丝的眼眶里流了出来！
没错！劳动最光荣，劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。最美是你。
初中座位作文 篇5
情感风格：温暖、朴实
核心事件：让座
中心思想：帮助他人能带来内心的快乐和满足感。
在我五彩斑斓的记忆中，有很多的往事，它们像一颗颗珍珠点缀着我的生活，像一颗颗星星闪烁在我的夜空。可是有一件事，让我非常难忘。
一个星期天，妈妈爸爸带我乘公共汽车去奶奶家。上车不久，车就出发了。在不远的一个站点，上来了一位中年妇女，怀里还抱着一个小孩。那时车上已经是”人山人海”小孩被挤得哇哇直哭。中年妇女安慰孩子说："孩子不要哭了，我们马上就要下车“。看到眼前的小一幕，心里就像打碎了五味瓶，很不是滋味。心想：我应该把座位让给那位阿姨吗?我的座位是车上好的座位，如果让给了她，我座那啊?如果不把座位让给阿姨，阿姨双手抱着孩子，停车时，车内的“大地震”阿姨怎么会受得了呢?我犹豫再三，终于决定给阿姨让座。我果断地站起来说：“阿姨，您座我这。”阿姨笑笑说：“小朋友，谢谢你还是你座着吧。”我对阿姨说：“您抱着孩子不方便，还是你来坐。”阿姨不再推辞，高兴的坐下了。阿姨坐在那，嘴里还不住的夸奖我。这时，我虽然站着，可心里却美滋滋的.。
这虽然是一件小事，但使我非常难忘。___说过：“我的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”我要像___学习，作个乐于助人的好少年。
初中座位作文 篇6
情感风格：温暖细腻、平实真挚
核心事件：琳的座位腾出
中心思想：爱让幸福延续
2014天津中考作文预测：捡拾幸福碎片
在每天上演的“斗智斗勇”的故事中,那些令人头疼不已的孩子常常在不经意间让我们收获幸福,它们就像洒落在地的玻璃碎片,简单而细小,晶莹而纯净。
那是一个教师节,刚带完xx届毕业班的我正给学生布置作业,突然教室门口闪出一个身影,是丹!那个总在及格线边缘徘徊,特别健忘的男孩,长高了,憨憨地笑着望着我。“呵呵,老师,我来看看您!”心头一热,一股暖流涌进心田,记住师爱的,不是令我骄傲的霞、宇等优秀生,而是每天都被留下开小灶的他!那一瞬间,品尝到一种叫幸福的滋味!
立秋那天,收到一条养生的短信,七夕——中国的情人节,又收到一条暧昧的短信,同样是那个陌生的号码,心中直犯嘀咕,谁呀?开学了,翻开家校联系册,猛然醒悟,是琳!学校中知名的人物,缺失良好家庭教育,聪明但痞子气十足,用爷爷的手机给我转发短信呢!在课间,我装作不经意地问起这件事,她的眼里掠过一丝不自然,矢口否认。呵呵,和我装傻呢!其实我心里高兴呢,因为她的骚扰中有一份关心。
还是琳,因为她不讲卫生,常把手指放进口中吮吸,其他孩子都不愿和她同桌,我只好让她一人坐前排。有时为图自己批改作业方便,就对她说:“隔壁是我的座位哦!”没想到她真用心记住了,那天我一手提包,一手抱着一叠作业进教室,见讲台上堆满了还没发下的新书本。正着急着,琳的声音高叫起:“曹老师,你的座位!”说着,啪啦啦地把散落在桌上的笔、本子往自己桌面拨,为我腾出大半张桌子。呵呵,孩子,是不是我的不嫌弃,感动了你?其实,是你善良的本性,打动了我,让一个教师再感受到了什么是幸福。
为人师者,且行且收获,一路捡拾幸福的碎片,心暖暖的……
爱,是教育的本质;爱,让幸福延续。
初中座位作文 篇7
情感风格：感动、细腻
核心事件：方婷换座位
中心思想：在寒冷中传递温暖，体现关爱他人的美好品质。
放学了，放学了，同学们个个欢呼着，整齐而又迅速地排好队伍，准备回家。
虽是初冬，可外面的天气冷的一点也不挠人。呼呼的北风袭来，吹在脸上，如针刺一般，使人不断颤抖。心里在期盼着公交车早点到来，坐到车上，关好门窗，多暖和啊！
嘟！嘟！381号公交终于驰到同学们的面前。大家整齐有序而又迅捷地上了车，一个个关好窗门，坐在座位上。真暖和啊！风不见了，身不颤了，脚不麻了！同学们一个个有说有笑。突然，我看见前面有一位低年级的小同学，身体在不停地打着抖，整个脸被刺骨的寒风吹麻木了，小脚不停地在跺着车底铁皮。这是怎么回事？我仔细一看，原来小同学座位边上的窗户玻璃破了，寒风好无遮拦地扑打在她的身上！这时，就在这时，只见方婷好不犹豫地站起身，走上前去，关切地对着这位小同学说：“小同学，我们换个座吧，我那边暖和。”
我的眼睛湿润了，方婷她用自己幼小的"身躯堵住了寒风的蹂躏，她在我脑海中，变的愈来愈大，愈来愈大！
初中座位作文 篇8
情感风格：紧张、细腻
核心事件：老人的座位
中心思想：不同的人对待自己位置的态度反映了不同的性格与修养。
大厅里一片漆黑，电影已正式幵演了…. 我迟到了，糟糕，我的位置在哪里?黑灯瞎火真苦了我这个近视眼，更何况弄不好还要遭到別人的谴责。唉，算了，先找个安身之地吧。对，就这儿―过道边，进出方便。
门帘一晃，一缕光线射了进来，一阵窸窣声，找位置的?不好，该不会就是我坐的位置吧?我的心慌起来了。那人走近了， 近了，又过去了。谢天谢地!
门帘又一掀，我的心跳再次加剧了，握着椅把的手心渗出了冷汗,要知道被人数落是件很难为情的事。幸好，他找的`不是我坐的位置。…
门帘又一掀，怎么了?我下意识地一回头‘哦，该死的风。不 成，再这样下去简直要闹出病来的。到角落里找一个最差的位置 吧，保险不会有人赶我。
“笃，笃“…“”轻徵的拐杖声传来。近了，“小弟弟’这个位置 是我的。”我一惊，抬头一看是位老先生。“老伯，您随便找个更好 的位置吧!”“不，我只要自己的位置。”他不容置疑地说。真没想到竟有如此固执的人，得，只能回自己位置去了。
在观众的白眼和不满声中，我摸到了自己的位置。怪,在我 的位置上已经坐着一个人了。
“喂，怎么回事?”那人沖我嚷道。“这是我的位置。”我分辩 着，“什么你的我的”“干吗站着?人家不要看啦?”后面的观众 也噪了起未。天，竞有这样的事，我的脑子里一片嗡嗡、什么话也 说不出来,只盼望早点结束这个尴尬的局面。
我仿佛觉得自己是在人群的一片讨厌声中，猓狈狼狈地离幵了 原来属于我的位置。电影再也无法欣赏了，走!
出了大厅，一阵凉风拂面吹来，剛才的那一幕引起了我的思 考：一种人坐在不属于自己的位置上就忐忑不安;一种人则坚决 认定自己的位置而不论好坏：而另一种人则霸占了别人的位置， 居然还盛气凌人地摆出了“主人”的架势：这是多么截然不同的 态度啊!
初中座位作文 篇9
情感风格：温暖、 真挚
核心事件：雨伞
中心思想：母爱是伟大而深沉的，体现在日常生活的细节中。
母爱，是世界上伟大真实，神圣的爱。母爱的感觉有一种说不出的"好，并且，母爱有一个个测面，每一个侧面虽说不是那么明显的“爱”，但感觉也是很好。
有一天，在路上，突然下起了倾盆大雨，我拿出我的雨伞，撑开，打着。突然，我看见这样一幕：一个母亲在给儿子打着伞，把儿子罩得严严实实，可是自己身上却被雨淋了，全湿透了。我感动得哭了，我把这件事叫做＂母爱是雨伞＂。
还有一天，我在公共汽车上看见这样一幕：一个母亲带着自己的孩子在公共汽车上，正好，有一个人下车了，母亲硬要孩子坐，说自己腿疼，站着好一点。把孩子往座位上一放，自己就站在儿子的前面，不让孩子滑下来。看到这一幕，我也感动得哭了，并把这件事叫做＂母爱是座位。＂
再有，我在路上看到这样一幕：一个儿子和母亲经过一个乞丐面前，儿子硬要母亲给他一元钱，然后给乞丐。母亲却说：＂你如果不好好学习，长大以后就跟这个乞丐一样，在路上要饭，懂了吗？＂儿子点了点头，母亲给了儿子一元钱。然后，儿子把钱给了乞丐。看到这一幕，我也感动得哭了，并把这件事叫做＂母爱是教导。＂
母亲是世界上伟大，神圣的人啊！母爱的感觉真好！
初中座位作文 篇10
情感风格：温情、细腻
核心事件：叔叔的急救时刻
中心思想：关爱他人，传递温暖，是每个人应尽的责任。
同学们，在生活中，你的身边有没有体现人们相互关爱的事情呢?反正，我就遇到过。
在一个烈日炎炎的中午，公交车里，只有司机的头顶上，有一个小小的风扇，车厢里，大家几乎没有一个人不是汗流浃背的，只有坐着的人还多少有一点活动空间，就算没有，他们也至少可以打开窗子透透气，而站着的人他们的感受你们可想而知。当车开到安仁坊时，上来了一位看起来年过花甲的老奶奶，老奶奶站在一个大姐姐旁，姐姐看到奶奶后，连忙笑眯眯的说：“奶奶，您坐这吧。”说着便站了起来，奶奶听到后，说：“谢谢你呀小姑娘。”奶奶刚准备坐下时，不知从哪冲出一个小弟弟，二话没说，一*坐了上去，站在一旁的叔叔有些看不下去了，对小弟弟说：“小朋友，你坐的这个坐位是一个大姐姐让给这位老奶奶的，
所以，你现在应该在把这个座位让给这位老奶奶。”本以为这个小弟弟会将座位让给这位老奶奶的，可谁知，这个小弟弟却说：“这个位置是我先抢到的，我想怎么样就怎么样，这又不是你家的，你又不是我家长，你有什么资格来管我!”说完还把叔叔瞪了一眼。“嘿你这小孩，是谁家的孩子呀，怎么这么没教养。”“你管我是谁呢，我就不让座，气死你。“你”没等叔叔说完，奶奶就说：“哎，算了，算了，反正我也快到了。”当车开到石家街时，我下了车，发现叔叔和奶奶也下了车，可是，大概是因为老奶奶耐不住酷署的炎热，晕倒了，见奶奶晕倒了，叔叔立马掐起了奶奶的人中穴，并迅速让周围围关的人拿来了矿泉水、毛巾等物品，并拨打了120，直到120来了奶奶被拉走了，这时累的满头大汗、气喘嘘嘘的叔叔才停了下来，周围的人都夸叔叔是个大好人，而叔叔却说，这只是一个医生该做的事情。
同学们，从先在开始，让我们一起去关爱身边需要帮助的人吧!
初中座位作文 篇11
情感风格：冷漠、理性
核心事件：让座位
中心思想：友善是相互的，需要彼此尊重与感激。
今天早上起晚了，在去上学的路上赶的很急，上了地铁的时候地铁上的人已经很多了，但是还有几个位子。我随便找了一个位子坐下休息，过了好几站之后迎来了人流高峰期，为了上学上班而赶地铁的人越来越多，有些老人也会一大早的去批发蔬菜的地方买菜。
今天也不例外，仅仅是一会儿的时间就有好几个老人上地铁了，但是那个时间地铁上已经没有空余的位子了，那些老人拖着小推车依着扶手靠在那，但是我并没有让位子，很快有人给其中一个老人让了位子，之后陆陆续续的也有几个人让了位子。
当初我看到老人也会让位子，但是在发现有些老人在给他让位子后连声谢谢都没有，有的甚至语气生硬的言辞要求别人让位子后我就很少再给老人让位子了。
在我们付出友善的同时并没有收到感谢甚至有人认为这是应该的，不然还找你麻烦一路上骂骂咧咧的，友善是相对的`。从来不会有陌生人在第一次见面的时候就对你好，更多的是相互试探、相互尊重。
在渴望得到别人友善帮助的同时，是不是也应该反省一下你是否对别人也友善了呢。
初中座位作文 篇12
情感风格：冷漠、温暖
核心事件：老人与座位
中心思想：生活中既有冷漠也有温暖，体现了人性的复杂与善良的力量。
生活如童话诗的调料盘，拥有五彩缤纷的颜色，又充满着希望的绿色。有烈火熊熊的红色，也有一片黑白的灰色。
生活之中随处可以见到色彩，可生活的色彩又会有怎样的含义呢？
自己独自一个搭乘公交车回家，因为正好属于下班的高峰时期，公交车上早已挤满了许多乘客，我已交小的身躯挤在了一个角落，过了一站，一位白发苍苍的老爷爷拿着一根拐杖颤颤巍巍地上了车。正准备坐在老弱病残的座位专区上。可谁知座位上坐满了许多年轻的小伙子。
老爷爷缓缓开口：“小伙子，这是老弱病残的专区，请你让让我吧！”
小伙子一心只盯着手机，对老爷爷的话充耳不闻，老爷爷无可奈何的摇了摇头，叹了口气。
旁边的另一名男青年看不下去了，对那位小伙子说：“尊老爱幼是我们中华民族弘扬的优良传统，怎么让个座位都不行吗？”小伙子终于抬起头，四目相对，望着那位男青年说：“先来后到，你懂不懂啊！”这时我想这便是生活的色彩，只不过是充满灰色罢了。
不久，坐在座位上的另一位小伙子，他站立起来了，对老爷爷说：“老爷爷，你坐我这儿吧。”
话毕，他将老爷爷扶到座位下，老爷爷笑眯眯地望着他，拍了拍他的`手说“谢谢你喽！”周围的人鼓起了掌这时我想这边是生活的色彩，充满了美好。
生活的色彩如此的美好。