
✎作文范文
初中细雨作文 篇1
情感风格:忧郁、 沉静
核心事件:雨中独思
中心思想:在雨天的沉思中,感悟生命的孤独与期待。
现在,窗外,雨在下。有了倾彻地泼洒且细雨绵长。隔着窗,听着雨声,感觉着流淌地细腻和感伤,似一种痴情的美,慢慢沉入视线。
深陷在沉思中的人儿,顺着如丝如缕的条条暗示,将几丝支离破碎的过去联系在一起。有些敷衍的流露,可又可以毫无顾忌,有些忧郁的流露,可又可以不必在意。就让自己在这一刻深深的去感觉。如脆弱的花对于春之眷顾,之情、之魂、之痴,全都消融于无形之中。默读着曾经花开花谢的无奈,感动着心悸的逝去和怡然,静静地凝视动与不动的瞬间。种种感触和思绪从心头涌过,在每个甜蜜的预感中开始,在忙碌苍白的现实中落寞。所有为自己留下的一切,似伸手去抓捕从心上流过的新鲜空气,终究手心里依然是空空的,不过是换来了生命中无数次的颤栗。自古多思便会多忧,善感未必会让日子变得多彩起来。情意如雨色般缠绵,试图实现一些想象中的完美,却也在无心中造就了幻觉的破灭。日子就这样过了,谁曾说过,生活在这,风景在别处。一个人的微笑,期待着什么,又有谁曾说过,也许哪一天某个时刻,在你的面前会有意外的惊喜发生。我也有过这样的奢望,可是现在,我有的只是那一点点期待,孤独的期待。
有时候我喜欢阴沉沉的雨天,有时候讨厌湿漉漉的雨季。如同我捉摸不定的脾气,雨天也让我捉摸不透。我喜欢在雨天里写东西,阴暗、幽静的环境里听到雨在淅淅沥沥的下着,很惬意。某个城市某个季节中,雨正一点点的渗入我的内心,一点点的向我诉说,我在倾听,同时也在对自己倾诉,只说给自己听。
我们曾经习惯在雨中漫步,自认为特立独行、自认为鹤立鸡群、自认为这个世界没有谁了解我们,我们尝试着叛逆、尝试着抗争,但我们只能将这些发泄在雨中,面对这个世界,我们的认知和尝试都是如此的苍白无力。现在的我在下雨的时候喜欢隔着窗,看着外面风雨飘摇的世界,听着窸窸窣窣的雨声,一点点的感受这丝丝的凉意,感受这阴冷黑暗的光景,感受着自己的心跳,但不知道它为了什么而跳动。不再尝试去寻求答案,不再抗争。
某个城市某个季节的雨天里,一个人默默的对着窗外发呆。喜欢这恍神的时刻,任由思绪到处飘荡,灵魂暂时的抽离,让自己成为一个空壳,一个只有心跳的空壳。然而这样的时光往往很短暂。
初中细雨作文 篇2
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:老师头上的白发
中心思想:老师默默无闻的付出值得敬仰和传承
暴风雨中为我们撑开的雨伞,当我们躲在老师的臂弯下时,老师却……老师是黑夜里为我们照路的明灯,当我们从光明中走过的时候,老师却……老师是春天里给我们沐浴的细雨,当我们尽情的享受这一切时,老师却……老师是太阳底下最光辉的事业,所以我想当老师。
如果没有老师,哪有现在这么多国家的顶梁柱、国家的骄傲,谁又何曾为他们拍手叫好时,想到他们的背后——一双默默无闻的双手——老师。每当听到老师那清脆动听的话语,每当看到老师那时时微笑着的脸庞,每当我们考砸老师却继续鼓励我们的情景时,我就有了一股想要做老师的冲动,尽管老师是繁忙的、虽然老师是操心的,但是老师是默默无闻的,这种默默无闻足可惊天动地、响彻云霄,老师头上的白发,老师脸上的皱纹这就是最好的证明,假如给我一次做老师的机会,我一定努力工作,细心的`教育,也要像那些将自己的一生都献给了学生们的老师一样“桃李满天下”!我要让学生们每天快乐的学习,让他们懂得学习的真谛,让他们自己给自己布置作业,让他们考完试都是脸上挂着笑容的!尽管我知道这样也许很难,但我一定会努力的!
老师是太阳底下最光辉的事业,我长大了,一定要当老师,教育更多的人!
初中细雨作文 篇3
情感风格:清新灵动、细腻温婉
核心事件:春雨润泽竹笋
中心思想:春雨滋润万物,带来生机与希望
绵绵春雨
清晨,我从睡梦中醒来,听见窗外那唦唦唦……的声音。我便知道是天下雨了。
于是我便迫不及待的拉开窗帘。瞬时间,一副美丽的景象迷住了我,我抬起头来仔细一看,原来是那万条银丝正在敲打我窗。春雨犹如那蚕丝般的细。飘飘洒洒地落了下来,风吹过,便闻到那一阵泥土与花草交融在一起的芳香。是多么的淡雅,是那么多清新。阳春三月,春雨下得是多么的欢快啊!它亲吻了大地,抚摸了树木还有意地从花朵旁边经过。那些花儿也毫不客气的探出头来,正津津有味地接受着春雨给它们带来的洗礼。
春雨来到湖泊上,只看见湖面那密密麻麻不断泛起的小浪花。使湖面看起来不再是先前的那么平静;鱼儿也不在像先时那样的安静了,它们开始活泼起来,似乎在伴随着这欢快的节奏高兴的跳起舞来。给湖泊增添了不少生机。春雨来到田野里,田间的小草刚刚探出头来,只看见那一点的新绿。近看只有一点的绿,远远望去还有那么一片淡青。这不经使我想起了我们曾学过的一句诗,天街小雨润如酥,草色遥看近却无。还有那金黄色的油菜花,被春雨亲吻后显得更加的光彩照人。
春雨来到竹林里,它想让这些竹笋多穿点那翠绿的外衣。当雨滴从竹笋那稚嫩的身躯滑落到根底,它似乎感受到了一丝微凉。于是便迫不及待地想要破土而出,春雨给了春笋一股神奇的力量,使竹笋在雨中不断地长高。最后,雨停了。但我依旧还沉浸在那春雨绵绵的意境中。
初中细雨作文 篇4
情感风格:忧郁、细腻
核心事件:临风听雨
中心思想:在秋日的凄凉中感受生命的流逝与内心的孤独。
秋天
在一个雨后的清晨悄然而至
哭泣后的天空有片蔚蓝
落叶无节奏的坠落
无花的槐树 无果的海棠和无语的季节
我喜欢的秋天
带着我喜欢的细雨和我欢喜的落叶
转眼间跳在眼前
你无忆的秋季
载着你疲倦的夕阳和流失的彩虹
失落间迷失在身后
用飘落的枯萎点缀我心情的凋零
或许比阳光要灿烂
把乍起的风披挂在双肩
凉爽似冰冻的草莓
酸涩的年少不经意间老去
不泯的童心仿佛是幼稚的洒脱
酒精的麻醉早已尘封了伤痕
而那漫天飞舞无助的落叶却飘散着忧郁的目光
我用怀疑的眼光捕捉我可承受的哀伤
身体却又在中秋的风里瑟瑟发抖
泪水已经是昨夜的流星带着伤痛划过
街灯下的影子也在细雨中倾听风过
临风听雨
让风在手指间穿过 在耳际流淌 在发梢间丝丝作祟
临风听雨
让雨在脸颊划出痕迹 在脚下留下影子 在身后剩下遗忘
初中细雨作文 篇5
情感风格:温馨、细腻
核心事件:石榴甜
中心思想:通过不同感官体验描绘秋天的多样美感
春,风和日丽,暖暖的;
夏,骄阳似火,热热的;
那么,
秋是什么感觉呢?
秋的树叶像一只只黄蝴蝶,
飘飘悠悠地飞舞在空中,
哦,我知道了,
秋是美美的!
秋的细雨像根根丝线,
冰凉冰凉地落在我肩头,
哦,我知道了,
秋是凉凉的!
秋的石榴像咧嘴的笑脸,
小口小口地吃进我嘴里,
哦,我知道了,
秋是甜甜的!
啊!秋的感觉真好啊!
初中细雨作文 篇6
情感风格:压抑、优美
核心事件:细雨江南
中心思想:江南的雨虽令人厌烦,却在细腻描绘中展现出独特的美感与生命力。
我讨厌江南的雨。
我不记得这场雨下了多久?好像下了相当久了。江南的雨真让人厌烦。因为一下起来就连绵不断,下个没完,气压又低,总是让人觉得气闷不舒服。身处其中,就像是被罩在蜘蛛网里的小昆虫,那“天罗地网”仿佛没有尽头,没有了自由的空间,也没有了快乐的理由。这让我不禁想到了李清照的那首词《声声慢》:“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴,这次第,怎一个愁字了得!”
江南的雨是细小的,像针尖、像麦芒、像丝线,窸窸窣窣地悠悠飘落,一点儿也不引人注目。
江南的雨是调皮的、任性的。一会儿晴、一会儿雨、一会儿又去挠挠太阳公公的"鼻子,让他打个小“喷嚏”。看着我们不停地打伞、收伞、打伞……好不热闹!
江南的雨是丰满的,密密麻麻的,“随风潜入夜、润物细无声”,就在不知不觉中,草木枝叶里的水分都到了饱和的状态,显示出过分的、近于夸张的旺盛。
江南的雨是富有美感的,它的降临常常会伴随着雾气的笼罩,雾气就像灰色的纱幔,遮起了一层薄薄的屏障,但是雨点就像小精灵一样在屏障中跳跃舞动。雾和雨又好像是好朋友,它们在山林和高楼之间无拘无束地嬉戏玩耍。
“山色空蒙雨亦奇”!这有灵气儿的雨给静谧的江南带来了生机、也把这水墨江南渲染得更加美轮美奂。
烟雨江南似乎不那么让人讨厌了。
初中细雨作文 篇7
情感风格:朦胧诗意、细腻柔婉
核心事件:青石板上的雨水渗透
中心思想:故乡的雨是连接童年记忆的纽带
每个人都有自己的家乡,家乡也会下雨。然后我会给你介绍我家乡的雨。家乡的细雨,缠绵,细腻,安静。它们编织得很紧密,似乎在编织美与简单。然后雨滴一层一层地蹭进老巷里青石板的缝隙里,让你根本感觉不到它们滑动的痕迹。雨水顺着老巷的每一个角落流淌下来,动作是那么的轻盈柔软,就像一场梦。当你刻意记录它的柔软;毛毛雨过去了,只剩下一棵树挂着雨珠在晃动。那时候你得通过雨珠潜入他们简单的世界。随着雨水的渗透,老巷的`青石板就像一层奶油,油腻,有一种天然的味道。
裂缝里长出来的青苔轻轻飘着,朦朦胧胧的,好像刚睡醒。淡淡的绿韵有时会出现,让你觉得这一刻的世界并不真实。然而,它岁月的痕迹已不知不觉褪去。铜墙铁壁,开裂的接缝,厚厚的石板,此时都成了梦的痕迹。我们这些孩子总是在雨后走在老巷子里,试图唤醒绿韵人温暖的梦。溅起的水花打碎了我们爽朗的笑声,只留下一声“哇——”。不知道什么时候清脆的笑声有了翅膀。当我们不注意的时候,我们偷偷从香蕉叶下的小世界里走出来,把我们对雨的童趣带到了深深的小巷和田野里。故乡是我们都思考的地方,所以故乡的雨,就是那一根牵连着这段童年记忆的丝线。
初中细雨作文 篇8
情感风格:凄美、典雅
核心事件:秋雨听心事
中心思想:秋雨让作者在孤独与忧愁中找到
我对秋雨,有种说不出的情感。赏雨秋雨,没有春雨般细腻温柔,也没有夏雨般豪爽热烈,却是如此地宁静、典雅。
秋雨中,我领略到了一种烟雾般的渺茫,一种水晶般的清爽。那是一位腼腆的小女孩,羞涩地却又如此静谧地倾听我的心事。当我孤独时,陪我说话。她的声音如南宋女词人的低吟浅唱。走在小巷中,看“梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴”。当我忧愁时,倚楼听秋雨,不禁叹道:“这此第,怎一个愁字了得?”躺在床上听雨,虽没“倚楼听秋雨”的情调,却别有一般滋味在心头。这是一种撩人心弦的天籁之音,极远的又是极近的,极缥缈的又是极现实的,像泉水的叮咚作响,像母亲的慈爱唠叨,像贝多芬在演奏乐曲,像朋友在倾诉心事。月光斜射进屋中,这轮明月如“清泉石上流”般纯净、自然。此时我似乎听到了李商隐在秋雨中唱吟:“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。”这首《夜雨寄北》唱出了多少离人的.心声,慰藉了多少孤独的心灵!淋雨我喜欢在秋雨中扔掉伞,大胆地淋雨。秋天的雨凉丝丝的,像喝过薄荷茶,喉口的感觉,在秋雨中,一任淋洗,一种淡淡的凄凉,淡淡的忧愁像薄纱般蒙住心灵。时常在我忧愁时,淋到秋雨,会感觉它也如此忧愁,有个伴,心里也好受些。淋雨,让我全身解脱,零距离地享受大自然的美妙。它为我的思想增添美感,脑海中总会跳出一些诗文来点缀她;它为我的感情渲染色彩,心里常会跃出一些感受来修饰它。于是它便成为了我心中独一无二的。思雨不知不觉地,秋雨为我的心灵增添了一抹叫多愁善感的颜色。看到师生离别,就感觉眼泪欲出,却见老师还笑容洋溢。我想老师心里一定也很难受,毕竟相处了三年,谁喜欢离别呢?仔细想来,离别是为了更好的团聚啊!
“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,这都是人生在所难免的。何必要这样多愁善感呢?情不自禁?也许吧。如果秋月是团聚的象征,那么秋雨就是离别的象征吗?非也非也。尽管秋雨如此凄冷,可你看,白娘子和许仙的相遇不就在秋雨中,断桥上吗?今天又飘着秋雨,让我欣喜又暗含了淡淡的忧。
初中细雨作文 篇9
情感风格:忧郁缠绵、诗意婉转
核心事件:清明细雨
中心思想:清明细雨寄托人们对逝去亲人的深切思念。
雨,沙沙地下着,清明又来了。
这场扬扬洒洒的细雨,从天际散落,它在红尘中环绕,倾说着淡淡的忧伤。也许只有在此时,人们才能表现出自己的哀伤,在细雨的怀抱中回忆。
或许,这忧伤的细雨满载着人们心中的思念,才如此灵动吧。被这丝丝细雨浇灌的一草一木都充满了灵性,在这清明中倾听人们的`千言万语和内心的思念。
看着窗外朦胧的雾气一点一点将这城市吞噬,听着屋檐沙沙雨声将这屋子环绕,我的心中也带上了那几分忧伤。这些雨露,似乎是从千年之前而来的,那么秀气,那么轻美。
我伸出手迎接它们的到来,在与我指尖相拥的那一刻,它似乎也完成了自己的心愿,化作一滴水珠流淌在我的心间。
清明这细雨是绵绵不断的。它不像夏日的狂风暴雨,在曝发后不久便消失了。它细而长,密而柔。就像一个泉眼中冒出的那股细流就那么流着,虽然是涓涓细流,却不会终断。它也是女子细密的青丝,有着无限的情感,浓浓的爱恋。
看吧,它还在那儿下着。遥望天空,它从那天空中落下,知道结局是拥抱大地,却不知道它是从何而来。也许是我们所思念的人的化身,变成这漫天飘洒的细雨,前来再看我们一眼。
每滴细雨都是美丽而透明的,它们从天而来,让我们开始回忆,开始思念,开始叹息,开始落泪。从多久,每逢清明便会有这细雨?也许从上苍看见红尘中的悲欢离和开始吧,他会看着人们匆匆的身影,向思念之人诉说心声而轻皱眉头,湿润的眼中,落下几滴泪,化作清明这细雨吧……
人们的思念之人,是否在这细雨中与我们深情相对?清明这雨,来自清明那哀伤,那思念,人们那遥远的记忆。
初中细雨作文 篇10
情感风格:沉静、诗意
核心事件:沐雨而行
中心思想:在细雨与山雾中寻找心灵的宁静与感悟。
前两日下了雨,颇细,颇密。
独自一个人行走在雨中,没有撑伞。任由奔落的雨穿过发间,滑落脸颊,带着些许狂热,又掺杂一丝清凉,飘摇着从天而降,尖叫着却又寂寂无声。沐雨而行,这雨下的倒真是美妙。
窸窸,窣窣,噼噼,啪啪,雨的韵律,初夏的节奏。繁花几尽,绿叶蓬勃,正是大好时机。只是,林间飘落了几片绿叶,在属于他们的季节里显得有些不合时宜。一些还未凋零的花朵却趁机默默地积蓄落花成果的力量,只等那爆发一瞬的契机。长长的小道,踏步的空响在林间回荡又回荡,如惊雷扰乱了雨节奏,却又如尘埃般消融。
路旁的草木散发独特的腥香,深吸一口气,连着飞洒的"雨息一同吸进了鼻腔,一股奇特的味道在脑中闪现。雨滴滚落花间,带着淡淡花香消失在了枝叶里,藏进了密林中,悄悄地归向了大地。飞舞的细雨从树梢最高端划过,一片又一片,在长长的叶尖留下雨的痕迹,哒,又掉落在了林间木道上,清脆,悦耳。
曲折的小路消失在了密林深处,隐没在了薄雾之中。巨大的杉木下,活跃着稀疏的人影,他们大概也和我一样喜欢在细雨中漫步吧。雨中似乎总是存在着某种韵味,到底是什么呢?至今仍然未弄清楚。可能是心还不够宁静,还没有足够的境界去捕捉那种意境吧。
柔风细细,在细雨中穿行,又在薄雾中漫步。细雨夹着层层薄雾,随着风飘上了树梢,缠绕在了草木一新的青山之巅。一条溪流穿云而出,从高高的山崖之上飞流而下,穿透了层层的薄雾,拍击在了山石之上,变成了细雨,变成了层雾,随后又乘着风向远处而去。极目眺望,想要弄清楚它究竟飘去了何方,却被层雾遮住了双眼,被细雨挡住了视线。
站在山畔,沐雨迎风,本以为会是“会当凌绝顶,一览众山小”的豪迈,却是层雾重重,细雨纷纷,遮住了双眼,挡住了视线。远山已不真切,巨木也已模糊,就连前行的路都找不到了。
咚,密林深处突然传来阵阵钟声,惊扰了萦山之雾,吓到了漫山之雨,浮云遮望眼,层雾障双目的迷惑竟然开始变得清晰。循声而去,拾级而上,在密林深处,在青山之巅一角古刹隐现。我想这真是个好地方,如此倒可以参禅拜佛,问道求经,定要问问那乘风而去的细雨或层雾到底去了何处,也要问问什么是雨的韵味,什么是雨的境界。
黄昏,在不知觉间如期而至。远天一抹彤云,明天是个好天气,艳阳高照。而今天,是该走了。
初中细雨作文 篇11
情感风格:温润细腻、诗意盎然
核心事件:春雨润物
中心思想:春雨默默奉献,滋润万物却不求回报。
说起春雨,家想起家乡那毛毛般的春雨,地在手上不疼,还冰凉凉的,舒服极了。在家乡人的眼里,春雨比什么都贵,就似一句诗“春雨贵如油”。
一到春天,春雨就无身无息地来了。我坐在窗边,细细聆听这美妙的声音“滴答滴答······”好像一首歌,望着天空中一丝一缕的细雨,犹如一缕青烟,一下子就不见了。春雨来了,家乡人的脸上都露出了笑脸······
春雨来到了果园,把果树上的花装饰了一下,个个都露出娇艳的脸蛋。春雨地在花儿的脸上,那声音好像是“把自己养好,到了秋天结出丰硕的果实。
春雨来到了田里,正浇灌着稻苗儿。稻苗儿好像也收到了消息,都昂首挺胸,列队欢迎呢!想一想据知道这场面有多壮观。他们允吸着春雨甘甜的露汁,在心里默默的感激着。
春雨来到了大街小巷,雨水一滴一滴的地在地上,也滴在每一个人的心里。春雨把这个小镇装饰了一番,漂亮极了。每个人心里乐滋滋的。
面对无声而下的春雨,我不禁想起了唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。是啊,春雨不但为人类做了许多好事,而且,它从来没有向人们夸耀自己的功劳。它们在自己平凡的岗位上,默默工作着,他们付出了多少心血,终于闻到了桃李的芳香。
初中细雨作文 篇12
情感风格:忧伤、诗意
核心事件:扫墓人
中心思想:清明时节的哀思与自然之美交织,表达对逝去亲人的怀念和对生命轮回的感悟。
春风夹杂着细雨,雨不大,却如烟似雾,笼罩在空中,无论是青砖绿瓦,还是高楼大厦,都沉醉其中,清明节也如期而至。
清明节是清新的。“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”远远望去,桃花一团团、一簇簇开满枝头,簇簇不同,枝枝各异,散发着淡淡的清香。粉红色的花瓣,淡黄色的花蕊,真是漂亮极了!美丽的桃花,有的像害羞的姑娘低着头,有的像顽皮的孩子,风一吹就荡起了秋千。柳枝吐出了嫩芽,绿得可爱,远远望去,呀!好像是谁在枝条上点燃了几点淡墨,让柳树看上去像极了一幅中国画。
清明节是忧伤的。“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。”偶遇几个扫墓的"人,穿着素衣,手拿扫把,仔仔细细地为亲人打扫“庭院”。在蒙蒙细雨中,人人面面相觑,呆呆地望着对方,仿佛丢了魂一般,不知是被雨水打湿了双眼,还是忍不住流下了对亲人思念的泪水。风拂过我的脸颊,我不由自主地拉了拉衣衫,在这乍暖还寒的春天,身体是热的,心却怎么也捂不热。
清明是孤寂的。田野里的麦苗绿得发亮,偶尔扫见几个黄点夹杂在其中,那便是逝去亲人的坟茔,上面用新土压着的黄纸已被雨水打湿。肆意的风卷着燃烧后的灰烬,在一片黑色的土地上留下一道长长的印迹。它们还闪烁着一点一点的红色火光,风猛烈地吹着,它们忽而一亮,随即又是长久的黑暗。随着岁月的流逝,坟茔年年增多,却依旧孤寂地存在于田野之中。
春雨依旧淅淅沥沥地下着,给这个清明凭添了些许愁和哀。清明如歌、如韵,更如一首无言的诗……
