
✎作文范文
初中李老师作文 篇1
情感风格:轻松幽默、生动形象
核心事件:粉笔与崇拜的眼神
中心思想:老师的独特教学方式激发了学生的学习热情。
中等个子,黝黑的皮肤,高高的鼻梁上斜斜架着一幅黑色的眼镜,乌黑的寸头。他就是我们的数学老师—李老师。
李老师有一个很大的特点,那就是自恋。有一次,李老师出一道很难的问题,让大家先自己讨论一下,有的同学三三两两凑在一起,讨论了很久也没有结果;有的同学眉头紧锁,手紧紧握着笔,眼睛死死盯着那道题;还有的同学干脆靠在椅子上,等着老师来讲......正当同学们想得焦头烂额之际,只见李老师顺手拿一支粉笔,在黑板上边写过程边讲,写了满满一黑板,讲完后,李老师又把只剩下的一小截粉笔扔回讲台上,拍拍手上的粉笔尘,清了清嗓子,用期待的语气说:“听懂了吗?就是这样,请给我一个崇拜的眼神。”引得我们哄堂大笑,有的同学在下面起哄:“老师真自恋!”我们上课时的.疲惫感全都一扫而空。
李老师对我们也十分负责,每天都会精心为我们准备挑战题,渐渐地好多同学都不想做了,选做挑战题的同学越来越少,有一天,李老师在作业本上别出心裁写了一句“你会做吗?”许多同学都不服气,一定要做给老师看,结果那天几乎全班同学都拿了挑战题,通过了坚持做挑战题,我们的成绩都普遍得到了提高。
李老师时而幽默风趣,时而严肃庄重,宽严并济,尽心陪伴我们一起成长。他就是我们的数学老师—李老师。
初中李老师作文 篇2
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:棒棒糖
中心思想:班主任用点滴关怀传递真挚的爱
我的班主任是一天中陪伴我们寄宿生时间最长的人,不是亲人,却胜似亲人。她是在我将来的的人生里,会要常常想起的人。我总想,在若干年后我们再遇见时,自己一定还会冲上去抱抱她吧。
“我和我的班主任”,倒不如说是“我们和我们的班主任”,因为似乎从没见过她对哪个孩子偏爱一些,总是对于我们,对于集体是那么地用心动情。我们之间也有过许许多多可爱又或是搞笑,心酸又或是感动的事,总是让我与别人谈起时似是又回到了那个时候,能感受到更多不一样的东西,那可能,就是爱吧。
我总是特别乐意听我们班主任的演讲,因为她是语文老师,睿智博学,出口成章,最初是敬佩,总是不敢相信这些话语是从一个初中老师嘴里说出来的,也总是会怀疑“这种程度真的是即兴的吗?”所以在写日记的那段时间里,总是会出现格外的一行“李老师语录”。还记得第一次妈妈开完家长会出来见到我时,第一句话就是“你们班主任这么厉害啊,语言能力强大!”然后我就会语气上扬地接一句“对啊!”刚开学那段时间总是特别佩服我们班主任,当然到现在这种情感也没有一丝改变。她的话总是很富有哲学性也很容易记住,会让你受用终身。她总是会苦口婆心地教导我们,很少严词厉色,讲话的中心也总是围绕着我们自身,她也时常会读一些文字给我们听,有时候会觉得,她的解说比网络上的文字更真切易懂。她教会了我很多为人处事的方法和道理,这无疑是我人生中一笔巨大的财富。这是我第一次从不是父母的人那里学到了这么多知识,我十分感激,并且也十分迫切地想要有更多的了解。
她在班上总是很严肃的样子,在公众面前总是很有威严,有着老教师的气场,可生活中的她总是很亲切可爱的样子,时不时开点小玩笑。她不是总把爱挂在嘴边的人,但是却总会做许多令人感动的事情。比如说,我们从她那里得到的最多的奖励就是棒棒糖了,在考试前期总会有。这或许并不是我们每一个人都最喜欢的.东西,可却载满了真情与祝福“棒棒的!”比如说集体生日,每一次都会很用心的来做,再不济也会有糖和蛋糕,我能看到在我们疯抢蛋糕的时候笑得一脸幸福的她的样子,就好像她也在和我们一起抢似的。比如说音乐相册,这是新鲜玩意,每次她都会花时间去为我们做,这是最令我感动的了。看到一张张照片在播放,我们心里有说不出来的感动,好像有什么地方被戳中了似的,过往好像都历历在目,好像看到了当初鲜活的我们,和笑着默默“咔嚓”的李老师。真的,她经常能带给我们感动,虽然是一个情绪表达在脸上的人,但却总是会分享快乐。
我和我的班主任,可能没有什么太独特太矫情的经历,可是依然会给我带来数不尽的感动,在一些细小的事物中,在一些平平淡淡的点滴里。那些时光可能不能被我一一记住,但是有一个是绝对忘不了的,就是那份快要溢出的真切的爱。
初中李老师作文 篇3
情感风格:温暖细腻、真挚感人
核心事件:巧克力老师
中心思想:老师用关爱与智慧引导我们学会珍惜与成长
在我上小学的这四年里,有一个人,她帮助我学习、成长,她就是我的班主任李老师。这漫长的四年中,李老师也与我们发生了许多令人难忘的事。
在运动会后,同学们有的取得了好成绩,有的却失败了。李老师为了补足运动员之前训练的辛苦与比赛时的努力,还有失败后的伤心,给所有的运动员发了一颗甜甜的巧克力,整个教室里洋溢着甜蜜的气氛。于是,大家给了李老师一个称号:“巧克力”老师。后来,品尝甜蜜成了我们班的惯例。
还记得三年级时的那节“感受亲情”课,李老师让我们带着自己爱的5个亲人去旅游。起初,我们心情很好,大家激动地在本子上写下家人的名字,可是不久您就宣告飞机出现故障让我们又的“扔下”亲人,从纸上划掉亲人的名字并对他们说临别的话,我如同蜗牛一样慢慢地划下一个个亲人的名字,仿佛划得越慢,他们和我在一起的时间就越长。每个同学,就连老师也哭了。那节课让我们学会了珍惜!珍惜自己,珍惜家人,珍惜朋友,珍惜生活!
您去北师大学习时,我们全班同学都非常想念您。您回来后,送我们每人一张贺卡,上面写着对每个同学的评价。您给我的明信片里,写着“酷爱文学的温淑培”一句话,正是这句话,使我对作文产生了更大的兴趣,取得了很大进步。后来,我的作文《小乌龟》被《快乐作文》杂志刊登;我的作文获得新华区“辉煌六十年”征文比赛一等奖。我的进步得益于您的鼓励。实际上,每位同学都十分珍惜这张贺卡,这是老师对我的期望与思念。
老师为我们付出了很多,如果说我们是美丽的花朵,老师就是辛勤的园丁;如果说我们是一块精美的玉,老师就是雕琢我们的人;如果说我们是生机勃勃的植物,老师就是温暖的太阳。老师一直鼓励我们学习,帮助我们成长,我们有今天,都是老师的辛苦努力。
李老师,我们爱您!
初中李老师作文 篇4
情感风格:惊讶、幽默
核心事件:李老师幽默回答
中心思想:大人和小孩对吸烟的看法不同,但幽默的语言让人感到温暖。
爱抽烟的老师运动会期间,我是广播员。有一次,一位老师坐在我们广播台边吸烟,二手烟呛得我直咳嗽。
两三分钟后,我实在忍不住了,说:“吸烟有害健康,请不要在校园里吸烟!”猜猜那位老师是怎么回答的?他和蔼地说:“同学,你说得对!但这明显是纯洁的、小孩子的想法,我们大人嘛,已经抽上瘾喽!”老师的回答让我大吃一惊,竟无言以对,心里想:“居然还有这种操作?”我的`确是个小孩,理解不了大人,但那位老师幽默的语言让我觉得他很可爱。再次提醒大家:吸烟有害健康,请勿吸烟!可爱的李老师今天上数学课李老师要发试卷,而且眼睛死死地盯着我,我就知道没考好。
试卷发下来了,果真!我心想这下完了,要是老妈知道了,肯定会……这时候,李老师说:“这次大家普遍考得不好,本次就不用签字了。”听到这话,我心里乐开了花,真想大喊一声:李老师你最美!我们的口号是:李老师最萌、李老师最帅、李老师最可爱!我们百荷分校的老师们是不是很可爱呢?
初中李老师作文 篇5
情感风格:委屈、严肃
核心事件:作业本上的误会
中心思想:孩子渴望被理解,老师需要倾听。
李老师,您总是给我们一副很严肃的面孔,很少展现出您那迷人的微笑。可是,您能给我一个解释的机会吗?
在那个阳光明媚的日子里,我大步流星地踏进教室,您就把我劈头一顿责骂。用凶巴巴的眼神望着我,接着您很严厉地对我说:“罗梓曼!身为班干部的你居然敢欠作业,给我罚站去!”我望着你怒气冲冲的"眼睛,非常害怕,生怕你把我给“吃”了,就一溜烟跑向那个不起眼的角落,用书遮挡自己的脸,默默流泪。
其实,我是有原因的。上一次因为请病假,我忘记写作业了。我去向您要作业,可是您又忙于手头上的事没理会我,那时,我下定决心去和李老师说个明白。
第二天,我灰溜溜地走进办公室,见其他老师都是用“张飞学穿针一一大眼瞪小眼的目光看着我,这时,您开囗了:“罗梓曼,你有什么事吗?”
“李老师,您误会我了,其实……”
还没等我说完,您就毫不犹豫打断了我:“出去”我不想听!”我只好垂头丧气地无可奈何地走出了办公室。
我一肚子委屈,闷闷不乐地想:您可真马虎!
李老师,现在的我多么想对您说出实情,您是否能给我一次解释的机会?
初中李老师作文 篇6
情感风格:温暖、 温柔
核心事件:微笑
中心思想:微笑能给予人面对挫折的力量和希望。
微笑,是一种国际语言,它可以使人感到人间的温暖;它可以带领人飞出失败的低谷;它可以使你有奋斗的动力。李老师的微笑就是一双翅膀,让我重新飞上蓝天。
记得那是深秋的一天,上天也似乎被我那不堪入目的成绩惹怒了,下起了雷电交加的倾盆大雨。没错,第二次月考的试卷发下来了,我只考了81。5分,我的情绪十分低落,感觉那雷声像是父母的批评。那雨是上天刻意为我而下的,用来惩罚我的粗心大意。一想到这些,我的泪水就情不自禁地涌上眼眶。悲伤与忧虑的激烈碰撞搅得我心神不宁,使我上课听讲也不能认真。终于挨到放学了!
同学们,一个个拿着令人满意的"成绩奔下楼去,而我却不敢踏出教室半步,真不知道该怎么向父母交待。这时李老师走了进来,用温柔的声音对我说:“怎么了?是不是有什么心事?到我办公室来吧!”我听了老师的这番话,忍不住失声痛哭了起来。老师轻轻抚摸着我的头,跟我来到了办公室。
老师首先微微冲我一笑,顿时,我感觉令人寒颤的秋风不再冷了,有一股暖流流进了我的心田。李老师随后为我认真地分析了试卷,并送我回家。回家后,我想:那微笑里饱含的是老师对我的鼓励好爱啊!我一生也不能忘怀,那微笑已深深地烙印在了我的心中。第二天,我感觉阳光格外明媚,好似老师那美丽的微笑。
从那以后,我知道了微笑是多么重要,对一个身处困境与挫折的人来说,微笑是胜过任何良药的镇痛剂。老师的微笑犹如一双翅膀带着我飞翔。
初中李老师作文 篇7
情感风格:悲怆、细腻
核心事件:李老师倒讲台
中心思想:老师像春蚕一样无私奉献用生命教书育人
老师,您对我的好,山高海深!你给我的是世界上最真诚的爱!
老师二十多岁,皮肤被太阳晒黑,乌黑的头发扣在头上,浓眉上镶嵌着两只亮晶晶的大眼睛,扁平的鼻子上有一张能说话能争辩的小嘴。她个子不高,但在我心目中,她高贵而伟大。这件事之后,我对她的印象更加深刻。
一天中午,我们班的班长李浩气喘吁吁地跑进教室。他不想摆架子。学生们一看到,就知道有“重大新闻”,赶紧围了上去。我看到他手里拿着一张即将被砸的病假条,上面清楚地写着老师的名字和医生的签名:“严重的心脏病需要休息一个月。”啊!所有的学生都呆若木鸡。李小姐心脏病发作,需要休息。但是谁不知道李小姐的脾气呢?让她安息比升天还难。毕竟是班长出的主意。他让大家给老师写封信,劝她休息一下。过了几天,李先生没有休息,而是更加努力地工作。信没收到吗?学生们很困惑。时光飞逝。离考试只有几天了。李老师越来越弱了,但她还在支持她。
第二天早上第一节课,李老师一进教室,细心的同学们就发现她的脸色苍白,但她还是以一种坚强的精神给同学们讲课。突然,她一只手捂着胸口,另一只手靠在平台上。她脸色蜡黄,汗水直滴下来。同学们清楚地看到她的手在讲台上颤抖,李老师再也支撑不住,扑倒在讲台上。学生们把老师送进了医院,因为厨师太多。但是现在李老师又来教我们了。学生们的眼睛又红又模糊。李老师的.身材在学生眼中越来越大。李小姐深情地看着每一个学生,深邃的眼睛里放射出炽热的光芒。这种光芒,就像一个神奇的喷泉,立刻流淌在每一个学生的心中。这让我想起了一句古诗词:“春天的蚕丝被会织到死”。亲爱的李老师就像一只坚硬的春蚕!
她像对待自己的孩子一样对待我们。当我在生活中遇到挫折,对自己失去信心的时候,老师永远是第一个安慰我,鼓励我,让我自信的人!
教师是多么伟大的职业啊!我们是国家的栋梁,我们是祖国的希望!在老师的指导下,我们会一步一步成功,更好的为祖国做出自己的贡献!
在老师的指导下,我不仅学到了很多知识,更重要的是,学会了做人!老师,以后我会以优异的成绩回报您的!
初中李老师作文 篇8
情感风格:沉稳细腻、幽默风趣
核心事件:刘老师的眼睛
中心思想:通过生动描绘两位老师的独特性格与教学方式,表达对教师敬业精神和人格魅力的敬佩之情。
沉静大侠——刘老师
刘老师不愧为众大侠之首,他以做事沉重冷静而著名。看他:浓眉大眼,生增几分威慑之力。眼睛由玻璃罩所掩护,平时看上去犹如无边无垠的浩瀚而平坦的大海,可猛一生气,则瞬间风呼雨啸,海浪涌起,绝对能杀人于无形这种。略微显胖的身子,厚嘴唇,很少言语,可如使有学子前来请教,便会瞬间变得激情澎湃,抑扬顿挫,使听者无不热血沸腾,只想叫好!刘老师虽然作为众多大侠之首,却从不懈怠,而是以绝对的热情,坚守自身的责任。不但维护了众多大侠之间的友好相处,还积极地帮助他人,真不愧是九(五)班的领头人!
活力大侠——李老师
李老师贵为女老师,却又满腔的激情投入到工作中去,她乐观、有活力、积极向上的精神一直感染着九(五)班的众多学子。看她:细柳眉,薄嘴唇;又高又瘦的身子以及一头乌黑亮丽的"齐腰的头发。尤其是她的眼睛,显得格外灵动,任何蛛丝马迹都不能逃过她的眼睛。李老师还有一大绝技——诵心术。她能把所见所闻,古事现事信手拈来,而从不出一点错。要知道,李老师是经过潜心修炼才达到如此境界的,所以,这一点,可谓是难能可贵了。而且,无论李老师有多忙,她也绝不会耽误自身的工作,真是令人敬佩的大侠啊!
初中李老师作文 篇9
情感风格:温暖、 真挚
核心事件:擦玻璃
中心思想:做人,就做个像李老师那样人人夸的人
只要提起我们的李老师,老师呀,同学们呀,没有一个不挑大拇指的。
李老师第跟我们见面,就给我们留下了难忘的印象。她郑重其事地问我们:"咱们班有多少人呀?"我们异口同声地回答:"40!""不对!"李老师否定了。我们都丈二和尚--摸不着头脑,李老师微笑着说:"明明是41人嘛!我不也是班集体的一员吗?怎么,不欢迎?"我们恍然大悟,使劲鼓掌,把手掌都拍红了。
李老师这样说,也这样做。每次大扫除,她都带着我们做,还跟我们比赛呢!我记得有李老师和我一组擦玻璃,我是班里有名的"擦玻璃能手",每次都把玻璃擦得锃光瓦亮。这次我憋足了劲,一定要超过李老师。李老师不慌不忙,先用湿布擦一遍,再用干布擦一遍,擦不掉的污点,哈一口气擦一擦,用手指甲蹭蹭,这一连串的动作干净利索,把一块块坡璃擦得能照见人。我这个能手傻呆呆地看着,口服心服,甘拜下风了。
还有一件事,我永远也忘不了。我们班李强同学学习基础差,他的父母文化水平低,辅导不了他,李老师就给李强"开小灶",拉他到自己家里补课,补两天,李强说什么也不去了。我问他为什么,他告诉我:"李老师自己有两个孩子,比我小,把他俩赶到厨房里,趴在小饭桌上写作业。可我呢,‘霸占了人家的三屉桌。李老师为我操心,比对自己的孩子还好,可我学不好,对不起李老师,哪还有脸再去呀!"说完情不自禁地流下了热泪。我的眼睛也湿润了……
在我记忆的珍珠中,还有这样一粒呢!
一天,王如告诉我:"哎,告诉你一个秘密,李老师上课时悄悄地吃糖!"我怎么也不相信,就察颜观色,这一天快下课时,李老师脸色苍白,捂着胸口,晃晃悠悠地倒在讲台上,我们都慌神了。还是李强有办法,他箭一般冲出教室,请来了校医。校医从李老师的衣袋里掏出个小药盒,拿出一粒,塞在李老师嘴里。过了好一会儿,李老师才慢慢苏醒了。再看看我们全班,一个个都哭成了泪人儿啦!啊,我们这才明白,原来李老师吃的"糖",就是治心脏病的急救药呀!
虽然我们已经离开李老师了,可她的音容笑貌早已刻在我的记忆中了。提起李老师,我们都有这样的愿望:做人,就做个像李老师那样人人夸的人!
初中李老师作文 篇10
情感风格:温暖细腻、 感人真挚
核心事件:老师朗诵
中心思想:老师用不同的方式关心和引导学生,让学生感受到成长的温暖与力量。
老师,一个好听的名字;老师,一份崇尚的职业;老师,纯正灵魂的追求!
从幼儿园到现在的初三,教过我的老师不计其数。固然他们在我的生命中没有停留过多的时间,但我想,他们尽不是我生命中匆匆的过客。很多老师的名字我都几经记不清了,但他们满足的笑脸和上课时的神情我一直都无法忘怀。
不知为什么,一提到“老师”这个字眼,我就想到了我小学的孙老师,她和蔼,亲切,漂亮,温柔,她给我的感觉就像风滤过湖面那般清爽。其中让我最难忘的是,我第一次写的她会喜欢,并且为我有感情地朗诵,那是我在学习上第一次得到了肯定!孙老师,谢谢您,我不敢说自己一定是匹千里马,但谢谢作为伯乐的您相中了我。
不管是严厉的还是亲切的,他们都是用自己所有的心血和青春来展下我们的学习之路,对待顽皮的我们,他们使上了十八般武艺,但最后的标准答案都是要我们好!
我们几个女生喜欢在一起聊天,哪个老师最好啦,哪个老师最凶啦之类的。在我印象里,陈老师是我见过最严厉的`老师,严厉得有点让我怕他了,不过也由于这样,班里的顽固分子也循分守己了。陈老师的确严厉,我们怕他,但不代表讨厌他。由于他对我们真的很负责,天天晚上,他都要做很晚的幻灯片,让我们第二天可以有全面的理解。有时,真觉得他像个超人了,晚上三四点睡觉还可以精神抖擞地给我们上课。陈老师,谢谢您的严厉教导,循循善诱。
刚转进初三(7)班,对一切的新事物都布满了迷惑。但上了3天课下来,我们都说现在的数学老师好。为什么呢?有同学说,她讲课透彻,我们特别轻易理解;有同学说,她像个大姐姐,跟我们挺亲;有同学说,她讲课生动有趣,不乏味,我说,是由于她的笑,很灿烂,很可爱,爱笑的老师一定会带动我们一起欢快。李老师,初三,您要更费心了!
假如黑板就是广阔的蓝天,那么,老师翱翔蓝天的那一只云雀。铃声响起那刻,您用课本做翅膀,畅翔在教室的那片天地。课桌上,那困难堆放,如同轰叫闪电一样布列,您手势生动又如一只翱翔的鸥,在讲台上挥一条优美弧线——划过了又一道彩虹,不留下一片云彩,那天,正如您的心胸——一片亮堂堂的。
四度东风化绸缪,几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月,粉笔无言写年龄。
蚕丝吐尽春未老,烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃,秋来硕果满神州。
祝老师们桃李满天下,节日欢快!
初中李老师作文 篇11
情感风格:温暖细腻、 幽默生动
核心事件:生物老师的口头禅
中心思想:老师是照亮学生心灵的明星
一转眼,我已是一名初中生了。来到了一个陌生的地方,陌生的人,还有我们的老师。
我们班的班主任是宁老师,第一次看见她(其实也不是以第一了,在补习的时候就见过了,我就觉得她很亲近,因为她不发什么脾气。可是,第一天上课时就发了好大的火,因为一位同学无故旷课惹起的。那时候我们可是提心吊胆的啊!宁老师夏天的时候最爱穿裙子,我都感觉有些腻了,不过起来也挺好看的,宁老师是中等身材,你可别小看她那一张嘴,她可是能说会道呢!一双眼睛如孙悟空的火眼金睛一样,一有什么人讲话或做小动作她都能立马发现,厉害吧!(这个技能我都被发现了好几次)。我和新老师认识还没多久,不是很了解啦!以后我再跟你们细细道来吧!
教我们语文的是李老师,她大概三十几对了,个子突高,头发如学生头一般,但周围又有些碎碎的短发,慈祥的脸上嵌刻这一双清澈的眼睛和面带着严肃的表情。上课时,脸上总带着不易察觉的微笑,课堂上她的声音就似她的"法宝,只需一听她声音的大小就知道有人在讲话了!有一次上课,我听课听着听着就看到外面去了,心思早不在课堂上了,已经飞到了九霄云外去了。就在我沉浸的时候,李老师大声的说:“这个‘而’字在这里的意思于前面的不同……”我当时就吓了一跳!心跳都有些频繁的跳着呢!你可别小看她‘弱不禁风’的,我都觉得她有点女强人的味道!哈哈!
数学的是鞠老师,一听这个姓你们脑海中会冒出‘猪’这个字吧!没办法,睡觉读音这么相似呢?鞠老师身材稍胖,声音没有李老师有特色,但她也有自已不平凡的地方,至于特点,小的还没观察出,不过,生物老师的特点在于跟我们讲话的时候。她相貌挺普通,但我却觉得她好有趣哦!上课的时候,她对我们说:“今天第一节课捏,同学们就自已拿书本看看呐,自已看课本捏。”我听了都有点偷笑,之后,生物老师每句话中都有带‘捏’‘呐’这几个词耶!而且用的次数都超过二次以上哦!我想,这应该就是生物老师的口头禅吧!不对不对,每次都在最后讲,应该是‘借口禅’,哇哈哈,我太有才了!
在这里就只介绍这几位新老师了,因为还有些老师不了解,所以现在就不一一介绍了。
在新学期中,我又认识了几位良师益友,虽说老师有时很啰嗦,不过,我知道也是为我们好。老师,这是一个光彩夺目的名称,像一颗颗灿烂的明星,永远闪耀在我们的心中。
初中李老师作文 篇12
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:李老师帮助喜剧少年
中心思想:教育需要理解与支持才能激发孩子的潜能
这个暑假,我观看了这部“新来的李老师”的电影,从而了解许多,知道了城市生活和农村生活的差别。
故事从一个大学生被派去山里支教开始,她就是李老师,她认为孩子应该有一个快乐的童年,所以每次上课都带同学们出去玩,以至于让孩子们只喜欢上她的“活动课”,在其他老师上课时不认真听讲,后来因学校的"期中考是最后一名,即将合并。李老师才觉悟,于是与教育局联系,恳请再给一次机会,和其他几位老师一起努力,最终取得了好成绩。
最让我感动的的不是老师为学校争取最后机会的时候,而是李老师帮助一个同学争取他喜爱的喜剧时,小男孩很喜欢唱戏,而且非常有天赋,但是父亲想让他成为一个知书达理的人。于是他常常逃课,因为李老师的和蔼与理解,他们共同努力,终于考出了好成绩,创造了可以上戏校的好机会。
学习生活中,教过我的老师有很多很多,他们的理解与支持让我们更努力,追求上进,在迷茫中,老师们为我们指明道路,在取得一次的成就时,老师们又时时警告我们不要骄傲,在取得进步时,老师们又会给予我们鼓励。
我们的生活无忧无虑,山里的贫困让我们更应该珍惜现在的幸福生活,只需要认真,努力地学习,完成自己应该的学艺。
