
✎作文范文
初中体育老师作文 篇1
情感风格:温暖细腻、细腻感人
核心事件:体育老师背我跑
中心思想:体育老师在学生受伤时的关爱让原本厌恶他的学生感受到温暖
每个人每天都会发生不一样的事。也许这件事会给你带来无穷的乐趣;也许这个场景会让你伤心无比;也许这个景象会让你永久忘怀。而我就在前不久于我的体育老师发生了一件令人铭记在心的事情。
那天天气晴朗,艳阳高照。又到了上体育课的时间,我十分讨厌上体育课,因为我们班的体育老师上的所有体育课,不仅班上秩序很乱,而且上的内容也没滋没味。我们慢悠悠地走到了操场,说话的说话,玩的玩。这时,体育老师面无表情地说:“我们全班来一次跑步比赛。”我们才有了一点上体育课的`感觉。刚上战场,同学们就杀气侧漏,安排好位置,便开始了激烈的比赛:还没轮到我,我就已经跃跃欲试了。
终于轮到我了,我看着终点充满信心,可刚跑到一半,我好像被什么卡住了,就连人摔在了地上,我慢慢地爬了起来,回头一看,膝盖在不停的流淌着鲜血,体育老师赶紧跑到我旁边,把我扶起来,然后自己蹲下,把我背到他身上,往校医室赶,我不停的呻吟着,体育老师的脚步也越来越快,到了校医室,体育老师已经汗流浃背。
这时,校医对体育老师说:“快去拿点水来清理伤口!”
话音刚落,体育老师又马上转身拿起瓶子去接水,我只能痛苦地等待救援,清理好伤口以后,开始涂药,我整个脸都充满了痛苦,咬着嘴唇、不停地呻吟,体育老师紧皱眉头,说:“你的伤口要紧,要痛就捏我的手吧!”我当时不知是痛昏了头脑还是怎么回事,居然捏了体育老师的手,来缓解自己的疼痛,体育老师咬着牙齿,装作不痛。
这时,校医说:“现在要涂消毒水。”我以为会舒服一点,没想到痛得那是火上加油的感觉。体育老师好像知道捏手已经没用了,说:“我帮你吹一吹!”我在痛苦之中勉强了说了声:“谢谢!”我看着体育老师那为呵呵心时的紧张,在那一瞬间,我感觉到了阵阵温暖。后来体育老师就把我快速送到了教室,让我上课。
通过这件事,让我感受到了与体育老师之间那种比亲情还要深的温暖。我渐渐的对体育老师没有了厌恶感。
初中体育老师作文 篇2
情感风格:温暖激励、 真实感人
核心事件:体育老师的谎言
中心思想:善意的谎言能让人重拾信心,走向成功。
生活中,有这样一种谎言,它无处不在。它虽然是谎言,但是却有着一股神奇的力量,让无数人走出自卑的阴影,又让多少人充满信心地迈向成功,这便是——善意的谎言。
我曾经听说过这样一件事。有一位读大学的男生,他的长跑速度非常慢,常常受到同学的嘲笑,久而久之,他就对长跑失去了信心。直到有一天,他的体育老师信誓旦旦的告诉他说:“其实你的速度非常快,只要你刻苦训练,你就可以代表学校去参加比赛!”男生听后,信心大增,从此便爱上了长跑。几个月后,每天坚持训练的他仿佛变了一个人,速度快得惊人,他也理所当然的成为了学校长跑队的`一员。不久后,他就为学校赢得了各项赛事的奖牌……
这位男生之所以成功,靠的是什么?答案可想而知,那就是体育老师撒的那个善意的谎言,它使男生重拾信心,走向成功。如果没有那句充满鼓励的话,男生可能从此就一蹶不振。这就是善意的谎言的强大力量。
还记得在几十年的一天,美国的一架飞机在途经沙漠时,遭遇沙尘暴袭击,因此在沙漠里迫降。沙漠里空无一人,飞机已无法起飞,十多名机组人员陷入一片恐慌之中。就在这紧急关头,一名男乘客突然站出来,对大家说:“我是这架飞机的设计师,只要我们齐心协力,就一定可以修好飞机,成功回家!”这句话使乘客们兴奋无比。往后的日子里,他们团结一心,在沙漠里生存了十几天。最后,他们被一队骆驼商队救下了。后来,人们才发现,这个“飞机设计师”,其实只是一名普通的小学老师!
乘客们能活着从沙漠出来,靠的是什么?答案毫无疑问,是这位“设计师”撒的善意的谎言。它使乘客们重燃活下去的希望。如果没有他这句充满正能量的话,他们可能一天都活不了,更别说等到骆驼商队了!
无独有偶,早在战国时期,大将曹操带队赶路,在所有人都累得几乎走不动时,曹操灵机一动,对大伙说:“过了前面那座山头,有一片杨梅林,大家加油啊!”于是,士兵们加快了速度,很快就到了目的地……
这一个个真实的事件都告诉了人们一个共同的道理:善意的谎言可以让我们找回信心,不轻易放弃!在这种美丽的谎言之下,人们会大步迈向更加美好的生活!
初中体育老师作文 篇3
情感风格:诙谐幽默、生动活泼
核心事件:跳大绳
中心思想:通过刘老师教跳大绳的趣事,展现他幽默风趣又认真负责的个性。
高高的个子,一条大腿有我两个胳膊加起来那样粗,他要是喊一声,能把人吓得浑身发抖,震得楼板也颤动起来,他就是我的体育老师——刘老师。
刘老师大学刚刚毕业两年,表情十分的严肃,但实际上他有时会和同学们缠在一起,但是如果有同学调皮,也逃不过他的火眼金睛,只见他把两个同学一手拎一个,“扔”到了跑道上,被吓坏的两个同学很自觉的绕着篮球场跑了十圈,他绝对不会放过任何一个调皮的男生,也不会平白无故批评一个女生。
他是一个爱耍酷的老师,最经典的就是教我们跳大绳了,他先让我来做示范,我一脸不情愿,因为我自己也不会跳,怕被绳子打到,我走到绳子跟前,找准时机钻进了绳子里,可是我这个“菜鸟”还是失败了,刘老师煞有介事的清了清嗓子,说:“同学们,现在该轮到我给你们做示范了,你们可要看好了!”说完就把大绳的手柄扔给了我,他自己在同学们的热烈掌声和欢呼雀跃下走到了我的旁边,准备进绳,同学们紧紧地盯着绳子,我也卖力的摇绳,但是这位“大英雄”似乎还没有掌握技巧,一进去就被大绳打的`落花流水,还被大绳五花大绑了起来,顿时,空气仿佛凝固了,老师自己也还没有回过神来,过了一会儿,同学们包括老师在内都哄堂大笑了起来,我趴在地上,笑得肚子疼,他说:“这次只是一个错误示范,大家一定不要学我!”就这样,刘老师一次一次的试,我都已经学会了,但是他还是不会,也真是辛苦了我这个“冒牌老师”呀!经过一节体育课的不懈努力,刘老师终于学会了!
这就是我的幽默体育老师!我们大家都不叫他刘老师了,改叫他“刘哥”!
初中体育老师作文 篇4
情感风格:温馨、轻松
核心事件:体育老师放电影
中心思想:在意外中收获快乐,平凡的日常也能充满惊喜。
哎,贼老天,又下雨,看来体育课又上不成了……我正发着牢骚,为不能上体育课抱不平。上课了,根据往日的经验,下雨的时候体育课都改成科学课,我无奈地拿出科学书,等着科学老师来上课。不一会儿,老师是来了,可是并不是科学老师,而是……体育老师!体育老师说:“今天下雨,课也不上了,给你们看电影吧!”我们齐声欢呼“哦耶”,刚才的不快一扫而光。“先说好,别吵,要不然就别看了!”体育老师便拿出U盘边说。这是当然的,谁想不看就吵去吧……不过我相信没有一位同学会吵,毕竟看电影的机会可是来之不易啊……老师放的电影叫《财神客栈》,嗯,没看过,看题目好像是喜剧吧,看看。我的心里嘀咕着。猜得没错,果然是喜剧,我边看边说,诶,停,咋的看着像动作片啊?都……都算吧,可能现在的动作片都带有喜剧元素吧……哇,这电影真好看,主角时不时爆出的话让我们不自禁地发出阵阵笑声。哇,这个搞笑;额,这个有点倒霉哦;擦,这个厉害,这个厉害……在一句句评论中,同学们的窸窣声变得越来越轻,最后都沉浸在精彩的电影画面中了。
“叮铃铃……”在我们都看得入迷的时候,突然响起了一阵不协调的下课铃声。哎,下课了,真想再看下去啊,可是我们也知道老师还要管其他班,不能再放下去,我们只好依依不舍的和老师、和电影说再见。真想再看一遍啊……
初中体育老师作文 篇5
情感风格:温暖细腻、生动活泼
核心事件:踢足球
中心思想:陈老师用严谨与关爱影响了学生,成为学生心中的榜样。
在所有与我共同成长的老师中,我记忆最为深刻的是我的体育老师——陈老师。他有着1。8米左右的个头,体型微胖,每天穿着一套蓝色运动服和白色运动鞋。我们都很喜欢上他的课。
那天细雨蒙蒙,不能去操场上体育课,教室里同学们都在交头接耳。“叮铃铃……”上课铃响了,陈老师走进教室,同学们立刻安静了。老师叮嘱了同学们几点:“第一,不能在教室里随意走动。第二,不能说话,有事要举手!”过了一会儿,一位同学未经老师允许就去借书,结果被老师训了一番。还有一次在操场上,有一位同学与其他同学在“咬耳朵”,被老师惩罚绕操场跑了三圈!还有上体育课必须穿运动鞋,否则要罚站十分钟!
不过,这个严谨的陈老师也有温和的一面。周二体育课那天,某位同学在跑步的过程中不小心摔倒了,擦伤了手臂,陈老师立刻送他去了校医务室。到周四体育课时,他还不忘询问那位同学的伤情。
在前几天的一节体育课中,陈老师教我们踢足球。前几个同学踢得都不好,每次踢出去的都是“飞球”,累得他们扶着球门气喘吁吁,上气不接下气。但陈老师还是一遍又一遍地教着,那位同学把球放在面前,后退几步,向着足球奋力跑去,他的身子像一只憨厚的.熊,终于把球射进了球门。陈老师这种不厌其烦的精神彻底打动了我们,我们也就学得更卖力了,老师的脸上露出了欣慰的笑容。
哦,对了,偷偷地告诉大家,陈老师的街舞还跳得不错呢。我们“阳光体育大课间”的体操就是我们的陈老师自编自导的呢,他和那个抖音上的网红校长有一拼呢!
我的体育老师,就是我心中的网红明星。我喜欢他!
初中体育老师作文 篇6
情感风格:温暖细腻、生动质朴
核心事件:羽毛球冠军
中心思想:父亲用严厉与关爱塑造了我成长路上的重要一课
我的父亲四十来岁,是位体育老师。因为工作的关系,他经常一身运动装,外面套个羽绒背心。这是他最帅气的装扮。
父亲的嗓门非常大,在操场上,声音最响的永远是他。如果配上一个话筒,声音就更响了。在大课间操的时候,他指挥着同学们跑操,和着那音乐,还真有点统率三军的气势。可惜他带的是娃娃兵,这点妈妈常揶揄他。不过,父亲一点也不以为然。他上课的时候很严肃,要求也高。可学生们还是很亲近他,和他一起打球,有时还谈心。弄得我都有点眼红——为什么父亲对他们那么好?
父亲对我也很严格。小时候,每一次的`作业,都要经过他的检查。当发现错误时,他会夸张地跟我讲解20多分钟。我的耳朵都开始长老茧了。不过,我也是比较倔强,对于父亲的说法,有时并不是那么虚心接受,常坚持我自己的看法。所以,争论,永远是我们交流的常态。
生活上,父亲对我有些“霸道”。晚上,我正看着电视,父亲会突然对我吼道:“看什么电视!不知道刚吃完饭不能看电视啊!走,去打羽毛球去!”“哦——”我极不情愿地应着——刚吃好饭不是不能打球吗?
说起羽毛球,父亲最拿手的项目就是羽毛球。在我们学校里,他是第一,没有第二;如果有第二,那也是相差好远的第二。虽然他不怎么说起,但我看得出来,对于羽毛球这事,他还是很得意的。直到有一次,参加区里的比赛,没有进前四,回来后,他对我说:“重在参与。”唉,我去参加学习竞赛的时候,怎么没跟我说重在参与呀!
现在,我上了初中,为了让耳朵“清净”些,我选择了住校。可是,父亲却总是在我们吃早餐的时候出现,总是告诉我要多吃点儿才不会饿着。当着同学的面,我有时会有点不好意思,可大部分的时间里,我心里暧暧的,觉得很幸福。每当这时,我便开始后悔以前做过的一切——以前对他的吼,以前在心里对他的嘀咕。如果时光能够倒流,我肯定不会再这样。
这就是我的父亲,一个严肃但不乏温和,一个传统但不乏生动的普通男子。在我的心里,一身运动装的父亲,永远是那么的帅!
初中体育老师作文 篇7
情感风格:温暖细腻、生动形象
核心事件:花茶味数学老师
中心思想:用味道比喻老师,展现不同老师的独特个性与教学风格
“花茶”味数学老师
马老师是我们新的数学老师,相比初一的钱老师,马老师可谓是饮品中的“花茶”。我对他的第一印象是——严肃与幽默并存。马老师是一个十分有原则的老师:课堂上,马老师坚持让我们独立思考,而课后,他绝不拖堂、绝不占课。在我的心目中,他就像花茶一般苦与甜交相辉映,充满朴实的清香。
“咖啡”味科学老师
如去年一般,我们的科学老师是一位年轻的代课老师。老师在我们心里很美,年轻的面庞,柔和的眼神,清亮的嗓音,让我们从心底里喜欢上了她。渐渐地,我们也看到了,老师虽然年轻,却是霸气十足:若作业没交,就算抄也要抄一遍;若上课讲话,就算全班停下也必须制止;要是上课发出一声不该有的声音或动作,那手上的东西就会即刻“上缴”;还有,知识点必须讲到大多数同学都掌握才肯罢休……她不仅对我们,甚至对自己都要求苛刻,这使我们对这个年轻的.老师刮目相看。科学课,让我们时不时念着那苦涩,同时又享受着与苦涩相伴而来的醇香。
“可乐”味体育老师
我们的体育老师可算是一个十分有趣的人,他十分爱笑。同学们平时对待其他老师有礼有貌的,但在他的课上,就如同相识已久的兄弟般毫无拘束。他还有许多让我们好好锻炼身体的“妙招”,如:做一个小游戏,让我们感受体育的快乐;时不时在与我们的对话中使我们忘记运动的疲惫,让我们充满信心……他如同充满气泡的可乐,刚喝下去是刺喉咙的,可细细感受,我们便会体验到无与伦比的甜味,打出一个充满欢笑的嗝。
另外,我们还有好几位新老师,如:“白开水”历史老师,“牛奶味”信息老师……我相信,各种“味道”的新老师,将会为我们调配出更加香甜的“美味”,让我们品尝到学习的快乐。
初中体育老师作文 篇8
情感风格:温暖、严谨
核心事件:体育课的改变
中心思想:体育老师要通过科学训练和耐心指导让学生爱上体育课。
如果我是体育老师,我会让我的班级成为全校最好的。
首先,让学生对体育课感兴趣。在每个班,让学生自由活动或踢足球15-20分钟。然后让学生的运动量慢慢增加,从半圈增加到一两圈。在学生的身体素质得到训练后,他们可以做力量练习,比如扔垒球和沙袋。在训练之前,他们还必须做一些准备活动以避免受伤。
最后,练习一些技巧。虽然你不需要任何体力和力量来获得技能,但是教起来更难。你应该一次教一步,一次教一个动作,并且要有很好的.耐心。如果一些学生做得不好,他们不能打架或责骂,他们必须反复示范,如果他们不能一直教,他们将受到惩罚。
作为一名教师,我不会因为某事或疾病而取消体育课。我会和其他老师一起转学,以确保按时完成教学任务。我们应该充分利用课堂时间。上课时间我们不应该单独和一些学生交流。如果我们想交流,我们应该选择自由时间。
如果我是一名体育老师,我会宽容学生,充分利用上课时间,让学生永远期待体育课的到来。
初中体育老师作文 篇9
情感风格:严肃、幽默
核心事件:500米长跑
中心思想:通过描写体育老师的严格与幽默,展现他既严肃又风趣的个性。
成老师,是我们班“正经”的体育老师他有1米98厘米!
他进门都要得弯腰,行走在人群中特别显眼!当然除了身高“正经”,他的外形也很“正”,帅气阳光。他的眉毛很淡,头发长长的.,鼻子扁扁的,但他要是凶起来,连老虎都怕他三分
上体育课的时候,他连排队都要训斥一番。就算排好了,走到操场边上,我们班有个外号“活宝”的学生讲了句空话,他那顺风耳立马就能听到,就让大家回到教室里重新排队。
等我们总算是顺利地到了操场。老师让我们做一会儿热身运动,然后就是让我最难以接受的500米长跑。每次当我跑完的时候,我总是腿脚发软,瘫坐在地上了,满脑子只觉得老师太残忍了!
但成老师问:“累不累?”同学们齐声说:“不累!”
成老师说:“要不要再来一圈?”
“”同学们顿时鸦雀无声。
这就是我们既严厉又幽默的“正经”的体育老师成老师。
初中体育老师作文 篇10
情感风格:坚毅细腻
核心事件:体育课的跑步训练
中心思想:严厉与关爱并存的体育老师用独特方式影响着学生的成长。
没错,她就是我们的体育老师,刘老师。她一米八的个子让我们都不把她当成女老师来看,她的严厉也是与男老师不相上下。“先跑八圈”带着强制性色彩的词砸在我们心头,我们都不禁哀嚎起来。希望能少跑步,哪怕减一圈也行啊!她却对我们的哀叫熟视无睹。我们也只好认命。
跑完之后,全班的同学都带着一身的汗,满身的酸痛以及期待又忐忑的心情看着她。结果一记惊雷又轰然而下——在单脚跳一圈。不少同学哭爹喊娘,可她就是不要改命令。跳完之后,全班人都瘫痪了。而休息两三分钟后,她又让我们分成几组蛙跳半圈。说实在的`,我们私下都有抱怨过,虽然后面几天腿部都酸痛无比,但同时,我们的腿部肌肉得到锻炼,体力也增强不少。这都要归功于她的严厉。感激!
不过,她在我心中也有另一面。在塘栖三中举行的余杭区女子排球赛中,我们良二女排获得亚军。最欣慰的就是她了。你可能无法想象我们在与闲林中学争夺与良一对抗的决胜局的8:13时,她和我们的担忧;在13:13时,她和我们的希冀。你肯定不知道在15:13时,我们的激动、兴奋、欢呼、喜极而泣。而在此之前,她与我们一直在制定方案,她不停地给我们剖析闲林的打球方式,还跟我们反复强调:“输了也没关系,心态一定要放好!”赢了之后她当时只说——很棒!但我们都看见其实她眼里也闪着泪花。我们可能理解不了教练员在看到所带的球队战胜强劲对手后的心情,但我相信一双泪目,足以证明……
刘老师还会和我们一起玩笑一起打闹。有时对我们而言根本不是个老师,而是个好朋友。我们为能交到这样个大朋友而感到开心。
可惜的是,我们并没有得到上天的眷顾,当我们得知她可能要走的时候,一股情愫莫名袭上心头,不舍,还是不舍。正是因为她的课能让我们能暂时卸下繁重的学业,正是因为她能让我们在枯燥的讲课中寻到一丝趣味。想想剩下为数不多的体育课。测试800,1000米,耐力跑什么的,也都微不足道了。
只能说,遇见她是我们中学时代的幸运,留给我们的定是满满的回忆。
初中体育老师作文 篇11
情感风格:温暖细腻、细腻动人
核心事件:肩颈倒立
中心思想:老师的鼓励与帮助让学生产生了积极的变化
今年9月,我进入到市北初级中学学习。看到金色阳光洒满了那遍布篮球架的操场,突然期待起体育课来。而谁又能知道,两年前的我有多么讨厌体育课呢。这一切都归功于我的小学的体育老师,余老师。
我的体育成绩一向不是非常棒,这也是我十分讨厌体育课的原因。五年级下学期的体操考核,我有两个难点:肩颈倒立和单肩后滚翻。肩颈倒立需要把自己撑起来,很显然,我不具备这样的能力。既然肩颈倒立都完成不了,那单肩后滚翻也无从谈了。当我认识到自己的薄弱环节以后,就开始了勤奋地练习,争取在体操考核中获得好成绩。学校体育课上或是家里的运动时间里,我一遍又一遍地努力尝试、练习。可是,我还是不能完成肩颈倒立和单肩后滚翻的动作。这可真是令我担忧极了,整天愁眉苦脸、忧心忡忡的。
学校的体操考核那天,天空中乌云密布,太阳也被厚厚的乌云遮住了。轮到我时,我先在垫子上做了一个优美的前滚翻,这对我而言不过是小菜一碟。让我紧张的时刻到了,我的心扑通扑通地跳着,我的耳边好像响起了震天的战鼓声。在做肩颈倒立时,无论如何我也撑不起来了。突然,一股神奇的力量轻柔地托了一下我的臀部,我竟然雄赳赳地肩颈倒立起来了。接着在完成单肩后滚翻的时候,不早不晚又有一股神奇的力量把我的一只脚往上提了一下,一个圆润的单肩后滚翻动作完成了。原来,这两股力量来自余老师的妙手。“你的.体育考核75分。”余老师一边填写评分表一边对我说。我十分惊讶,激动得有些眼冒泪花。按平时练习的成绩来看,我的体育考核应该是在合格边缘,没想到居然得了“良好”。“我最多只能给你‘良好’,”余老师见我一脸复杂的表情,补充说,“我知道你是因为客观原因影响了你的成绩,但是,如果给你的成绩再高一些的话,就是对其他同学的不公平了,懂吗?”我用力点了点头,泪水开始在眼眶里打转转。
毕业典礼那天,我最舍不得的,便是余老师了。可我却没有机会与她亲口道别,就匆匆离去了。明年回来时,还不知能否见到余老师。
如今交小的操场,天依旧很蓝,草依旧很绿,而往常欢笑的我们呢?却是早已各奔东西了吧。
初中体育老师作文 篇12
情感风格:紧张、生动
核心事件:体育课风波
中心思想:学会遵守纪律,尊重老师,才能拥有更好的学习环境。
新来的体育老师
今天是节体育课,有新来的体育老师来给我们上课。
刚开始时,老师让我们练习向左向右转。在老师的口令中,我一点点地转着,很快就分不清东南西北了。突然一阵剧烈的疼痛使我清醒,我回头一看,是一张怒目圆睁的脸,再定睛一看,原来是是新来的体育老师,我吓了一跳,立刻回头站好。
过了一会儿,我听见了一阵朗朗的读书声,原来是从我前面的李同学嘴里传出来的。只见他刻苦的读着,我便问他:“你在干事么?”他没听到,我就又大声为了他一遍,他这才回过神来,回答道:“我在背魔兽密码,”目不转睛的盯着纸条,走厉害小声的嘟囔着。老师似乎察觉到了这里的异样,于是飞速走来,李同学见状,立刻将纸条揉成团,“嗖——”地飞了出去。老师不由分说的将我们请到讲台上“做客”。
可即便是到了讲台上,我们的李同学也不安分,将胖胖的小手做成手枪状,在老师背后“砰砰”的乱打。或者做成炮筒状像老师“发射”炮弹。不仅花样繁多,而且造型独特。这场“巧手大展示”在顾老师进班再踹了他两脚后才宣布结束。
回家后,我仔细想了想,发现我今天做的不对。万一体育老师被气走了,我们没体育老师上不了体育课尊么办?如果我们体能得不到训练,毕业考不好又怎么办?所以我决定配合老师,上好每一堂课,争取为自己的小学生涯画上一个精彩的感叹号!管好自己才是棒的!这是我上完这堂体育课后悟出的道理。
