最神奇的教育方法

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最神奇的教育方法

谈起对孩子的家庭教育，不少父母都有许多头痛的问题。有的为孩子不听话而苦恼；有的为孩子学习不用功而发愁；还有的为孩子贪玩而大伤脑筋……怎样解决这一系列的难题？有没有一种能从根本上改变这种被动局面而又有较强的操作性的方法？这里向大家推荐一种行之有效的“赏识教育”。正是这种教育方法，把一个从小聋哑的女童培养成了一名早慧“神童”，现在这位名叫的周婷婷的残疾姑娘正在美国攻读硕士学位。创立这种教育方法的是这位女孩的父亲周弘。本刊这期隆重推出“赏识教育”，相信广大读者看后能受到启发。

当今中国，压在家长心头上最沉重的话题是教育孩子，因为一个孩子失败不起，失败了就意味着全军覆没，中国家长太爱孩子了，但他们太不会爱孩子了。

爱孩子是一种本能，是动物，甚至老母鸡都能做到的事，关键是会爱，农民种庄稼光爱不行，不懂庄稼就没有好收成。家长教育孩子仅有爱是不够的，只有懂孩子，孩子才有美好的未来。

我只是一个最普通的父亲，当初我的梦想是女儿婷婷喊我一声爸爸，可现在女儿不仅开口说话，而且荣膺《中国妇女》时代人物，并且排名第六，与她同时当选的有吴仪、邓亚萍、杨澜等海内外的中华女性。

当初应上聋哑学校的婷婷，不仅没上聋哑学校，而且进了普通小学，连跳两级，成为全国十佳少年。而我一个老三届的初中毕业生，工厂技术员，一个与学校教育不太相干的父亲，却调进南京聋哑学校当了副校长，父女命运产生了戏剧性的变化！

为什么父女命运会产生如此天翻地覆的变化呢？

因为我在孩子的教育问题上觉醒了，我发现了一个教育宝藏，这是一种最神奇、也是最普通的方法，一种最新鲜、也是最古老的方法；是我们作父母的本来就有、却没有发现，都本能地使用过、却无意中又遗忘了的方法。

它就是我们现在向全国推广的赏识教育！所以，我经常对家长讲“父母曾是教育家，捡回您遗忘的宝藏”。从你自己身上挖掘你曾拥有的宝藏，你的孩子一定会有欢乐、美好的明天。

教育从爱开始

女儿婷婷生下来就聋，一岁多时因病雪上加霜，导致双耳全聋。我曾经对我最要好的朋友说，哪怕一把火把我家烧得精光，只要女儿能喊我一声“爸爸”，我就心满意足了。

本来对命运我是屈服的，在婷婷三岁的时候，一部日本电视连续剧《血凝》唤醒了我沸腾的父爱，帮我找到了一个做合格父亲的感觉，给了我无穷的力量，幸子虽患不治之症但却含笑离开了人世！她的父亲大岛茂坚强而勇敢地面对现实，对女儿付出了无尽的父爱。

我想女儿虽失去了听力，可我珍惜女儿的生命，生命是最可贵的，最美好的，世上还有比生命和爱更宝贵的吗？我发誓要用自己沸腾的父爱和的努力，为婷婷打开有声世界的路！为婷婷探索一条快乐成长之路！即使不能成功，女儿长大后也不会抱怨我——这个为她历经磨难的老爸。

女儿的启蒙教育分为三个阶段，起步、追赶、超越。

在起步阶段我与其他聋儿家长一样，采取强化的办法，教女儿发音，说话是女儿的弱项，就弱补弱，何其艰难，要历经千锤百炼，健全孩子轻而易举就发出哥哥的“哥”字。女儿却苦练了三年时光。女儿在四岁时已开口说话。

女儿启蒙教育的第二个阶段，追赶同龄小伙伴。我想女儿耳朵听不见，眼睛却看得见。为什么不能用书面语与口语，说话与识字同步的方法来教育婷婷，于是，我把这一想法付诸实践，并称之为“母语玩字法”。

我的做法是：把对女儿说的话随时写在墙壁上、地上、纸上，甚至女儿的手心手背上。而且只问耕耘，不问收获，像春风吹过大地，永不回头，结果，女儿在六岁时已认识了两千多汉字，能读一般的儿童读物。女儿终于在书面语言上成了强者，她是以强者而不是弱者的姿态回归到了有声世界。

女儿启蒙教育的第三个阶段：超越同龄小伙伴，从中我发现了一个教育宝藏。