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那年那人

发布时间:2026-04-14 09:54:01 字数:600字 阅读:57
导语

初中写人作文:那年那人,以光影变化为隐性线索,从

那年那人

作文范文

主题: 尊严劳动、生命韧性、平凡光芒、人间温度、自我观照

那年那人

那是2026年的一天,落日的余晖在清风的伴奏下洒落,一天的学习在愉快中谢幕,伴着微笑,我走在回家的石板路上。

“好人一生平安……”一句洪亮的歌声传到我的耳畔。这声音是多么浑厚,仔细听听,还有种沧桑的感觉呢!随着歌声走去,只见一位双目失明的中年男子,左手推着一个放着音响的小推车,右手拿着麦克风,边走边唱。哦,是个乞丐。虽说是乞丐,但是身上干干净净,缝满补丁的夹克衫没有一丝褶皱。而且他不磕头,不乞求,用歌声收获掌声,我想他不应该叫乞丐,应叫乞者,这样反而略显优雅一些。

在人行道上,他热情地歌唱着。路人也静静地听着。一曲终了,路人纷纷点头称赞,并把硬币投进音响上的铁罐内。他根据硬币的“啪啪”声,无误地朝投币者道谢。接着,他又唱了一首《感恩的心》,声音是多么优美,完全可以参加“中国好声音”。唱完以后,又博得路人的一致好评。我悄悄地把三枚硬币投入铁罐内,这一切几乎是悄无声息的,而他却奇迹般地知晓了我的动作,说了一句:“祝愿这位孩子好好学习,天天向上,一生平安!”这一句更使路人面露喜色。

这样的景象使我振奋,面对生活的挫折,这位盲人能够有勇气正视它,通过得体的举止和优雅的言行去行使自己的劳动权利。甚至作为一个健全的人,我都要向他致敬!

夕阳的余晖已被夜幕吞噬,但我知道,在可怕的黑暗也会被光线所刺透,这是乞者给我的启示!

那年,那人,使我难忘.

精选读者点评

这“乞者”二字用得真巧!不喊苦、不卖惨,光靠声音和干净衣裳就立住了人,你悄悄把尊重缝进字里了,比直接夸“坚强”高明多啦!

名师·深度剖析

作文类型:写人、记叙文、抒情散文

适合年级:初二、初三、高一

【成语使用】

一生平安、好好学习、天天向上、正视挫折、悄无声息

【形容词】

浑厚、沧桑、干净、优雅、优美、得体、可怕、难忘

【好词好句】

1. 落日的余晖在清风的伴奏下洒落,一天的学习在愉快中谢幕

2. 他不磕头,不乞求,用歌声收获掌声,我想他不应该叫乞丐,应叫乞者,这样反而略显优雅一些

3. 夕阳的余晖已被夜幕吞噬,但我知道,在可怕的黑暗也会被光线所刺透,这是乞者给我的启示!

【修辞手法】

比喻:将“清风”拟作“伴奏”,赋予自然以人文律动,增强画面韵律感

引用:“好人一生平安”“好好学习,天天向上”“感恩的心”等歌词与俗语自然嵌入叙事,强化生活气息与情感共鸣

排比:“不磕头,不乞求,用歌声收获掌声”形成节奏紧凑的否定式递进,凸显人物尊严感

【文字校对】

• "乞者"应为"歌者"(语境中强调其以歌唱为生、自尊自立,"乞者"仍含施舍意味,与后文"劳动权利""致敬"逻辑稍违)

• "缝满补丁的夹克衫没有一丝褶皱"宜微调为"缝着补丁的夹克衫却不见一丝褶皱",避免"缝满"带来的过度贫苦暗示,更契合"干净""优雅"的整体气质

【写作亮点】

✓ 以光影变化为隐性线索,从"落日余晖"到"夜幕吞噬"再到"光线刺透黑暗",结构闭环而意蕴丰盈

✓ 对盲人形象摒弃悲情化书写,聚焦其声音质感、仪态细节与互动分寸,立意新颖克制

✓ 叙事视角始终贴合少年观察者身份,"悄悄投币""奇迹般知晓"等细节真实可感

✓ 结尾"那年,那人,使我难忘"短句收束,呼应标题又留白悠长,余味清隽

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