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告别那扇窗

发布时间:2026-06-11 07:45:01 字数:1100字 阅读:62
导语

初中优秀写人作文:告别那扇窗,以“窗”为贯穿意象,虚实相生,构建起成长空间的象征结构,雕鹰故事自然嵌入对话,避免说教,实现哲理与叙事的有机融合。

告别那扇窗

作文范文

主题: 告别依赖、自我淬炼、爱的尺度、生命韧性、独立飞翔

告别那扇

重庆市江津区李市中学2026级 胡笳

从这里望出去,还是那一角并不规则的天空,还是那一抹令人心醉的深蓝,还是我一个人站在这里,改变的,是我不再伤心流泪的坚强。

曾经的我,孤零零地站在这里品尝失败的滋味,眼中无声滑落的泪滴,是从来没有体会过的悲哀。从小,几乎每一件事都是妈妈指引我完成,即使中途有失败,我也不用担心,因为,妈妈总是站在我的身后。当我第一次坐在窗前写作文不知从何下笔急得哭鼻子,是妈妈耐心地给我讲写作方法;当我遇到数学难题,冥思苦想了很久还是没有答案,暴躁得像头被激怒的狮子大吼大叫,是妈妈站在窗边安慰我不要心急,只要有耐心等待,答案一定会出现;当我不会背台词,心里像塞了一团乱麻吃不下饭,眼泪悄悄滴落到书页上,是妈妈倚着窗户教我背诵的技巧……

但那一次,我身边妈妈不在,那时候,妈妈也不可能在我身旁,学校临时组织学生会干部的选拔赛,在同学中小有名气的我决赛也没能进入,一个人面对新的困难,我像一只无意中闯出笼子的小鸟不知所措,结果败得一塌糊涂,因为,没有妈妈的帮助,我第一次认识自己是多么的无能,我怪妈妈教我太少。泪眼朦胧中,我痛苦地望向窗外,天空是令人心醉的蓝,可是,我无心欣赏它包容万物的博大。突然,一只大手轻轻放到我的肩上,传给我无比的温暖,微微侧过头,是班主任肖老师,她微笑地看着伤心的我,用温柔的声音对我说:“别难过了,一切都会过去。”

“嗯,这次没有妈妈帮助,我输得太惨。”眼泪顺着脸颊不停地滚落。

“让我讲个故事好吗?”肖老师说。

“在美洲辽阔的草原上,生活着被誉为“飞行”的雕鹰。当一只幼鹰出生后不久,就要经受母亲残酷的三部曲训练,首先要接受成百上千次的试飞训练;然后,母鹰把幼鹰从悬崖上推下去,不这样训练,鹰就不能翱翔蓝天,即使能,也因难以捕捉到猎物而饿死;第三步更加恐怖,没有被摔死的幼鹰的翅膀,会被母鹰折断大部分骨骼,然后再次从高处推下,有的猎人动了恻隐之心,把还未被折翅的小鹰带回家喂养,但后来发现,它们只能飞到房屋的高度,两米多长的翅膀反成了累赘,事实上,雕鹰翅膀骨骼的再生能力极强,只要在被折断之后忍着剧痛飞翔,翅膀不断充血,不久便能痊愈,翅膀也会变得更有力量,如果不这样,雕鹰将与蓝天无缘。”

“没有谁能帮助雕鹰飞翔,除了它自己。”

“尽管母爱的方式各有不同,但迟早都是要离开的,妈妈不能永远陪伴在身边,你们也只能依靠自己。”肖老师望着窗外远飞的鸟儿悠悠地说。

是肖老师让我懂得要想飞得高必须尽早磨炼自己,哪怕是伤痕累累。

擦干泪痕仰望苍穹,我仿佛看见苍茫大地上一个瘦小的身影,正慢慢走出小窗中母亲担忧亦欣慰的视线。

精选读者点评

窗外那抹蓝写得真好,像水彩晕开似的,干净又透亮。后半段雕鹰故事突然插进来,节奏有点赶,要是能和“我”的眼泪、肩膀上的手、窗框的凉意多搭几句话,就更像你心里长出来的句子了。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、抒情散文、成长类作文

适合年级:初二、初三、高一

【成语使用】

冥思苦想、一塌糊涂、恻隐之心、伤痕累累

【形容词】

深蓝、孤零零、耐心、暴躁、温柔、瘦小、苍茫、欣慰

【好词好句】

1. “从这里望出去,还是那一角并不规则的天空,还是那一抹令人心醉的深蓝,还是我一个人站在这里,改变的,是我不再伤心流泪的坚强。”

2. “我像一只无意中闯出笼子的小鸟不知所措”

3. “两米多长的翅膀反成了累赘”

4. “擦干泪痕仰望苍穹,我仿佛看见苍茫大地上一个瘦小的身影,正慢慢走出小窗中母亲担忧亦欣慰的视线。”

【修辞手法】

比喻:将“我”比作“无意中闯出笼子的小鸟”,形象写出初离依赖时的惶惑与失重感

引用:“没有谁能帮助雕鹰飞翔,除了它自己。”,化用寓言哲理,凝练有力

排比:开篇三个“还是……”构成递进式复沓,强化时空静止与内心蜕变的张力

【文字校对】

• "被誉为“飞行”的雕鹰"应为"被誉为“飞行之王”的雕鹰"

• "妈妈教我太少"应为"妈妈教我的太少"

【写作亮点】

✓ 以“窗”为贯穿意象,虚实相生,构建起成长空间的象征结构

✓ 雕鹰故事自然嵌入对话,避免说教,实现哲理与叙事的有机融合

✓ 心理描写细腻有层次,从“哭鼻子”到“擦干泪痕”,呈现真实渐进的成长轨迹

✓ 结尾镜头感强烈,“瘦小的身影”与“小窗中母亲的视线”形成空间对照,余韵悠长

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